加载中…
个人资料
生命科学德育实训基地
生命科学德育实训基地
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:29,848
  • 关注人气:30
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课

(2018-11-01 22:53:30)
标签:

活动纪要

教育

分类: 活动掠影

20181031日下午,跨学科的部分教研员、教师及上海市生命科学学科德育研究实训基地第五期学员来到复旦大学附属中学,参与上海市创课程项目一期课程展示(生命科学板块)研讨活动。本次活动是由上海市教委教研室、上海市生命科学学科德育研究实训基地、复旦大学附属中学联合举办。

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课

复旦大学附属中学的崔欣老师为大家展示了一堂《血压调节》的实验课。他利用Ti技术,搭建人工智能心脏模型平台,引导学生通过控制变量法,探究影响血压的因素。帮助学生掌握血压和血液循环系统的概念,提出降低血压的方案设计,是生命科学学科知识和工程学思想相结合的一次很好的尝试。

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课


【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课

教学任务分析

《血压调节》是创课程人工心脏项目的第四个任务。本节课是针对高一学生开展的选修课,学生尚未学习过生命科学拓展型课程中内环境和自稳态的相关内容,并且在基础型课程中尚未学习第二册第五章的神经系统和内分泌系统的调节,所以本节课教学内容不涉及收缩压、舒张压、血压测量以及血压的神经激素调节等内容。本节课利用人工智能心脏模型完成相关实验的探究,理解血压的概念,探究降低过高血压的方式,并形成降低高血压的具体文字方案。

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课

教学过程

1、任务布置:介绍高血压危害,介绍ti图形计算器与创新者系统等实验仪器,提问如何降血压。

2、任务分析:引导学生提出疑问并解答。

3、新知新技:展示图片,讲解心脏结构以血液循环系统,引出血压概念。

4、设计实施:探究问题“利用人工智能心脏模型,探究如何降低高血压?”完成实验报告。

5、交流反思:组织学生分析与交流,形成降血压方案,谈论防治高血压的具体措施。

6、课后作业:优化方案,开展宣传。

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课


课后研讨

课后研讨环节由复旦大学附属中学杜程鹏老师主持。首先,崔欣老师说课,介绍了人工智能心脏模型从创意提出,到方案优化,到应用课堂,每个过程都得到了市教研室、复旦附中生物教研组和德州仪器创客技术团队的全力支持,在短时间内完成了模型的初步应用。随后,市教研室综合教研员管文川老师发言,他充分肯定了这一节课较好地体现了STEM课程理念。课堂中较早明确任务,为学生提供技术手段,整块时间留给学生自主探究,减少无效问答时间。走近学生,共同解决实验中遇到的问题。实验探究后的交流比较充分。从问题生成到实验方案设计,到实施实验,到最后的问题解决。较好地完成了工程学和生命科学的结合,切实提高了学生设计实验,解决问题的能力。

【学科教研】《血压调节》——记崔欣老师的STEM实验课

 

                                                                         撰稿  程亮

                                                                         摄影  毛云娇  李艳光  

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有