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基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖

(2017-12-28 22:38:31)
标签:

生命科学

实验教学改进

学科育人

分类: 活动掠影
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖

为贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的“强化学生实践动手能力”“推进优质教育资源共建共享”要求,进一步发挥实验教学的育人功能、提升学生的实践动手能力和创新精神,教育部基础教育司组织实施、教育部教育装备研究与发展中心和中国教育装备行业协会提供专业支持的第五届全国中小学实验教学说课活动于2017年12月在广东省广州市举行。


 

 

根据活动安排,经过遴选推荐、综合评议、集中公示三个环节,产生149个进入本届说课活动现场展示环节的实验教学案例。上海市生命科学学科德育研究实训基地第三期学员、上海市蒙山中学景小军老师参加初中生物学科的现场说课活动。
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖

景小军老师说课的主题是初中《探究酒精对水蚤心率的影响》。
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
本堂实验课的教学目标是:1、通过讨论和交流实验方案,关注实验细节,学会设置对照实验与重复实验。2、通过收集、整理、分析实验数据的过程,提升实验数据获得和处理的能力。3、通过对实验结果的分析讨论,直观感受不同浓度酒精对水蚤心率的影响,从而关注酗酒等不良生活方式与人体健康的关系。
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖

整堂课安排了这样一些环节:基于公众号的课前微课预习、课堂研讨实验方案、课堂观察数据采集、生成数据交流结论、回看操作精准点评。


本堂课教学中有一些长期困扰广大教师的难点。景小军老师是这样突破的:

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
对水蚤心跳的计数问题,景老师自制电子目镜,把普通显微镜变成了基于大屏幕的数码显微镜,既可以拍摄高清晰度的静态图像,也可以录制120帧的高速视频,安装快捷。在pad上以正常速度回放,可以清晰计数。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
对课堂教学时间有限的难题,借助“互联网+”环境,利用微信公众号开展课前预习素材推送、课后实验操作视频的获取,有效提高了课堂教学效率

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
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实验数据的收集和实验图表的生成也是课堂教学中比较耗费时间的环节。利用“云协作”+“复制”+“粘贴”三步高效完成数据录入和散点图生成,高效、直观。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
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实验的评价,也是本堂课关注的内容。实验过程中,对于个别异常的实验数据,在调取学生实验操作过程录像的基础上,引导学生分析原因。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
总之,本堂课设备创新、手段创新、评价创新,为有效落实学科教学目标、实现学科特有的育人价值做了很多有意义的尝试。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
为了确保现场的演示效果,景老师专门携带了显微镜、购买了水蚤,在说课前认真调试。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
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基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
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现场说课,景老师展示了独特的设计及教学效果。

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖

现场的说课结束后,一些听课的教师纷纷留下交流、探讨。


 

正如点评专家所说:最初看到本堂课的课题时,并不看好,因为这是一个非常经典的实验,大量的生物教师长期进行了许多探索。但看完有关的设计材料后被深深震撼!景小军老师通过自己的努力,让大家感受到了不一样的精彩——景老师用独特的方法改进的实验,更好地优化了学科教学,彰显了学科魅力。这不是小军,而是大军、强军!

基地学员参加第五届全国中小学实验教学说课活动获金奖
景小军老师的说课获得金奖,并获得全国TOP20的称号。
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