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《整十数加减整十数》教案

(2013-05-08 10:25:57)
标签:

效果

给你

自己动手

第四个

作用

教育

《整十数加减整十数》教案

环潭镇小学 邹元刚

教学内容:

  人教版《数学》一年级(下册)第56 ---57页。

教学目标是:

  1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

  2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。

  3、使学生养成自主探索的良好学习习惯,激发学生学习兴趣。

教学重、难点:

 重点:整十数加、减整十数的口算方法。

 难点:理解相同数位上的数相加减的道理。

教学用具:课件、小棒

教学过程:
 一、创设情境,引入新课。

  同学们,你们喜欢花吗?那老师就带你们去花园逛逛吧!可是工人叔叔说你们要是想去的话必须闯过两关。

  1、口算:3+2= 2+7= 6-3= 9-4=
  2、口答:80里面有( )个十50里面有( )个十,

      ( )里面有7个十6个十是( )

大家真的是好厉害呀!过关了。请跟老师进花园欣赏吧!

、探究新知。

1、出示例1图。看着这些花,你发现了哪些数学信息?请同学们说一说。

  2、你能自己提出不同的问题吗?(小组讨论)

  3、全班交流,教师板书。

  4、我们先来解决第一个问题。

  红花和黄花一共有多少?怎样列式计算?指名回答。

  板书(10+20)谁还有不同的算式?板书:20+10。

  10+20等于多少?你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论(小组讨论)。

  5、自己动手用小棒摆一摆,全班交流,优化算法。

  6、请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个第三个问题和第四个问题

  7、全班交流汇报。

  8、继续探究。

  紫花比红花多多少朵?指名回答,怎样列算式?

  板书:30-10=20

  你怎么知道30-10等于20给你们组的同学说一说。(小组交流)

  自己动手用小棒摆一摆,全班交流。

三、巩固反馈 。 

  1、摘苹果。

  2、对比练习

  3、看图填空。

四、 课堂小结,激励评价。

  通过这节课的学习,我们学会了些什么?

五、板书设计:

          整十数加减整十数 

     红花:10   黄花:20   紫花:30  

       10+20=30         30-10=20

六、教学反思 

  整堂课的设计,根据小学生年龄小、好胜心强的特点,充分发挥媒体作用,创设良好问题情境,学生在问、摆、说、议、练中学习,从而达到了人人想学、爱学、乐学的目的,而且还收到了善学的效果。

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