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铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

(2019-12-31 09:35:41)
标签:

教育

铸   

                     ——我的书法培训学习心得

起初,我是以打酱油的心态来参加此次培训的。

接到通知的时候,我还以为上边弄错了?!我带着疑惑开始细心阅读《关于举办第十一期山东省书法骨干教师培训班的通知》……果然在“山东省中小学中华优秀传统文化观摩比赛书法类获奖名单”上,被标蓝的名单第10行,赫然印着我的名字:“胡苓业,平阴县第四中学”哇塞!这是真的。这么高规格的活动,这样好的机会,这不是天上掉馅饼吗?没想到这馅饼儿却结结实实落在我的头上。

拿了通知,开始找学校的领导请假,业务校长却很为难地说:“五天啊,时间太长了。你的课怎么办?我做不了主啊……”显然是不放人呗。我不甘心,不愿放弃这么好的培训机会,于是又找到了上边分管的领导替我说话。经过一番周折,学校领导终于同意了我的请求。

“第11期山东省书法骨干教师培训班,我来啦!”

 

 铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

路上无话。晚餐过后,我开始细细研读这次培训的内容:“(一)专题讲座:书法、汉字文化、文化自觉与自信、四体书法临摹、规范汉字书写、书法创作评析、书法教学新论。(二)石墨镌华---第九届历代著名金石碑帖粹展。(三)2019年度汉字评选活动启动仪式。(四)结业考核:1.四尺整宣临摹及创作作品各一件;2.培训学习心得(电子版1500字以上);根据考核成绩颁发结业证书。”原来培训也是要考核的?!我可不能弄砸了。接下来是培训安排:当从主讲人一栏看到“胡抗美”的名字时我不禁有些疑惑:这样的书法大咖谁能请的动呢?胡老会来吗?再看到主持人:李志华,不认识。

“打酱油”的第一天晚自习我就迟到了,只怨那些学员都太积极。报到的时候说好的7:30开课,不到7:00就开始了。那个在台上讲课的正是李志华。那个“李老师”——我似曾认识他?!

之前,所听到的对李老师的褒奖之词,我也没太在意,以为就是下面的学员巴结领导、都尽些献媚之词罢了!

然而,经过这几天的“亲密接触”,我发现我错了:同学们对于李老师的敬畏都是由衷的!李志华老师讲话才思敏捷、风趣幽默、他敢说敢干,是真正的先生,真正的勇士,正如大家所说,他那种严肃、认真、聪慧又不失机智诙谐的做事风格,让那些投机应付者胆颤,让勤奋实干者崇敬 ……“李志华老师,您真是好样的!”

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

李老师对活动的安排是非常用心的。

2019“年度汉字”启动仪式安排看似轻松、随意,实际上却是严肃、紧密、一丝不苟,各个步骤环环相扣,一切都是水到渠成。尤其是他那特有的略带沙哑声音,让所有参与者都能舒心、惬意,自然。从安排顾亚龙先生讲话到书写年度汉字,由一个寿字到生发成完整书法作品,那么大牌的“中国书法家协会副主席”都给足了李志华老师“面子”,真是令人钦佩不已。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

我不是书法家,但是要书写2019“年度汉字”,也豁出去了:仗着胆子写了一个“成”字!愿此次学习不虚此行,一定有所“成”,这个成字也是我学习书法的初心,最初的想法。

李老师对导师的选择确实是下了一番功夫的。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

这是我们参加此次培训班学员们的切身感受,选择导师兼顾了不同社会层面及学员各个水平、角度。怕看不清楚,我从后面挤到第二排;听课笔记写了六十多页,照片拍了三百多张,录像录到手机内存不足……生怕漏掉一个知识点。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

胡抗美先生就是当今书坛的大咖,他所讲述《解读书法之美》似一股清流,让我们对当今书坛及各种书法乱象有了一个明确的认识:书法原来是这样的!从听课中我们了解了什么是江湖书法,什么是“钢笔”伪书法 、“光环性”书法、“复制类”书法,直至最后的什么是“创新类书法”。每一个课题,胡老都悉心解读、娓娓道来。让我们对书法的模糊认识豁然开朗了许多。从“平正与复归平正的辩证”的角度,胡老引导出什么是真正的书法,以及书法作品的内容、创作与审美。尤其是讲到:古代实用中的审美独立性与书法独立为一个艺术门类……胡老旁征博引,深入浅出,把如此玄妙的大“书法”给我们说明白透彻。讲到石开先生的“影子论”,源于邱振中的理论,他说历史上最好的书法作品要具备有传统没有的东西,同时要具备有传统核心的东西,传统没有的东西就是创造,传统核心的东西例如一个茶杯罩在桌子上,杯子口所罩到的那些区域叫做核心。要有传统核心的影子,又没有传统名家的影子,这是一个很有意思的观点。这让我对创“新”书法有了明确的、正确的认识,我以前所认为的那些书法竟然有些却是博人眼球的“歪门邪道”……这节课,胡老从不同的角度让我们理清了技和道之关系,从美学高度解读书法艺术之美,也让我明了美的艺术战略与传统的关系,“眼高”是学习书法的一个前提。。最后我在李老师的鼓励下还提了问题:请胡老师再详细解读一下“丑书”的问题。胡老对“丑书”作了严谨适度地解答,很客观,很融洽。没有一点火气,让人叹服! 正如李老师说的“温润如玉”,真正的大家,绝对是虚怀若谷的,却没有半点“大书法家”的架子。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

接下来便是第十二届全国书法大展的评委——温文尔雅的张志庆老师授课。首先,张老师对我们比较关注的书法国展与其评比机制做了全面、详尽地解读,正是符合了苏士澍主席所说的“确保评审的公平、公正、阳光、干净”原则,详尽阐述了楷书类评选作品的过程与方法。张志庆老师思路清晰,逻辑严谨,功底扎实。他先是简明扼要地阐述了自己的观点,又从书法的“形、神、质”的角度讲解魏晋钟繇、献之小楷、敦煌写经;再到元、明风格体系传承与发展。讲解小字的发展精髓,从六朝墓志、碑刻到宋文人化楷书,无不引经据典、深入浅出,带给我们巨大的信息量。张老师为我们提升作品内涵指明了具体方法、路径。学习书法是需要真真正正动脑筋的!  《楷书四境》,讲述了学习楷书的四个境界:曰求器(要解决的问题是笔法、结字、章法);曰得法(即如何写的问题。楷法完备,加以练习,便有写准、写像,写熟的资本。如王羲之云:“为一字,数体俱入。著作纸之书,须字字意别,勿使相同。”得法之谓也。);曰明理(即为什么这样写,是究其所以然,是师古人之心。这个过程要得其笔法挥运之致,结字之思维,章法变化之理。);曰有道(知天地之理,通宇宙之心。以人为本,万物为怀。此谓人“有道”,通道则书有神)。最后,张老师又从毛笔发展历史详细介绍了不同时期书法结体、用笔、风格、笔意的变化,令我等如醍醐灌顶,茅塞顿开,受益良多。张老师点评学员作品见解也是非常独到的,可以说是眼光犀利,语言精练,一针见血,毫无情面地指出问题的所在,令我们颇感“明师”之亲切,良师即益友。真做学问不讲情面、不落俗套,指出问题、突破提高才是关键。

 铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

朱茂刚老师的课比较质朴、沉稳。朱老师是书法专业硕士研究生,师从于明诠教授,现为中国书法家协会会员、全国中小学生艺术测评山东省专家委员会委员、齐鲁师范学院书法专业教师。朱老师的课《隶书摩崖石刻临摹》先从隶书摩崖欣赏《石门颂》、《何君阁道碑》、《西峡颂》、《苏马湾界域刻石》、《杨淮表记》无不细致、深刻。接下来朱老师的隶书摩崖临摹最是精彩,从章法、结构到笔法给大家做出精彩的示范,看朱老师写字真是一种享受。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

作为小学老师的马涛,起初讲课是不受大家待见的,他讲课就像是在面对一帮小学生,那语气教人不太自在,尤其是他的青州方言婉转地让人听不明白。马老师讲课的风格比较特殊:最突出的特点就是其特有的招数。他认为方法比能力更重要,亦步亦趋、稳扎稳打、娓娓道来的“招数”,似一缕清风,把繁复的书法用笔学习解释的清楚、明白。马老师讲起笔、入手分为按法和提法两类;接着讲切笔(顺切、逆切)、转法(顺、逆)以及转折法。他的精彩讲解,给了我们大家一个完整的掌握字法的钥匙。从因势定形、做空间、做收放……简明扼要的解读“结字”法,最后以其特殊的授课形式和方法,收复了所有在座的“粉丝”, 绝了!

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

号称“逄神”的逄春伟老师的课被安排在最后,我想也是李老师特意这样做的。初见逄氏就一个“玩杂耍的”,风趣又不失诙谐。从他初学练字应从章法入手的理论让我们眼前一亮:要想入国展,必须解决好章法。“玩杂耍的”总免不了表演,逄在现场评析学员作品的时候写了一段的蝇头小楷,接着就进行放大处理:结果不大于1.5公分的小楷放大到38倍有八仙桌案大小的时候,令人震惊的显现出精湛的笔法和结构之美…… 这一刻,我们都被眼前的小个子老师的“绝活”震惊了。

铸梦——山东省书法骨干教师培训学习心得

时间,过得总是太快。就像是做了一个美丽的梦,成就我学习书法的梦。

短短五天的培训,信息量却非常的庞大。我把几天来用手机拍摄的照片、视频都做了精心的分类与标注,书写心得体会也是一个反思回味的过程。还有大量的笔记有待于梳理、消化。我想这次培训必将给我带来一个全新的转折,它就像一个金矿,我会从中汲取营养,提炼、铸梦。真正学以致用才是这次培训的初衷,才不会辜负李老师举办书法集训的期望,才能完成我铸梦的初心。

                    平阴县第四中学 胡苓业

                             2019125日修改)

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