《折大嘴 巴》

教学目标：

1、掌握折和粘的方法制作大嘴巴的基本型

2、把握剪贴装饰的基本要求

3、培养耐心细致、整洁的习惯

重点：掌握折叠、装饰大嘴巴的方法。

难点：装饰出具有个性化的大嘴巴形象。

教具：范作、东南西北、手工纸、彩笔、油画棒。

学具：手工纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶棒。

激情导课: 

今天，老师给大家带来两位新朋友，你们想认识他们吗？（出示教具）

齐：同学们好！大头：我是大嘴主持人大头，沙沙：我是大嘴主持人沙沙。大头：你听说了吗？大嘴巴王国将要举办一场盛大的比赛，好多大嘴精灵都来参加了。沙沙：太好了，我们一起去参加吧！齐：同学们，你们想不想亲手制作一个大嘴巴精灵参加我们的比赛呢？

今天我们就一起来学习新的一课，折大嘴巴。（板书课题） 看一看想一想

以真实的情境与学生互动，让学生观察并感受玩具制作的乐趣，从而激发学生兴趣。同时培养学生良好行为习惯。

民主导学：

    第一关：折一折（大头主持）

大头：要想制作一个漂亮的大嘴巴，首先我们要用手工纸制作出它的基本型（出示东南西北）瞧，这是什么呢？以前大家玩过吗？

请同学们看大屏幕，边看折纸示意图边回忆：折东南西北的步骤与方法。想好了吗？那就请同学们自己先尝试着折一折。

初赛要求（大头）：

1、（边对边）对折再对折，找出中心点。

2、四个角朝中心点对折。

3、（翻转后）四个角再向中心点对折。

4、（翻转后）四周朝中心点挤压。

5、向外翻转四个角。

温馨提示：折叠时要注意边要对齐，折出的作品才精致、美观。引导学生以独立学习方式观察、分析、探究折纸方法，培养学生的图像识读能力和口语表达能力。

民主导学:

  大头：做好了吗？哪位同学愿意展示一下你的作品呢？（生展示，师评价、补充）

在东南西北的基础上，我们把两边对应的两个小三角形粘贴在一起，大嘴巴的基本型就做好了。（出示粘贴图示）

齐：恭喜大家都顺利地通过了第一关！   

第二关：变一变（沙沙主持）

沙沙：怎么样把东南西北变成大嘴巴精灵呢？

看图比一比，哪个大嘴精灵能通过我们第二次比赛呢？（出示课件）

师生讨论总结：1号选手可以通过，2号选手不能。因为2号的颜色不漂亮，也看不出折的是什么精灵。

沙沙：图中的这位选手是什么精灵呢？

你从哪儿看出来的呢？（青蛙）

谁来说一说，我是什么精灵呢？从哪儿看出来的？（鲨鱼）

（师引导学生进行观察比较，总结装饰美化要求）

板书：特点鲜明  色彩鲜明  装饰美观 看一看想一想说一说

比较法引导学生观察分析装饰美化大嘴巴的方法，在培养学生审美判断素养的基础上，掌握装饰大嘴巴的方法，突出本课重点。

第三关：创一创（大头主持）

大头：通过第二次的闯关，我们学会了装饰美化一个大嘴巴的方法。下面，请同学们想一想：你准备做一个什么样的大嘴精灵去参加比赛呢？（学生想一想）

能把你的想法悄悄地讲给同桌听听吗？

（学生交流、反馈，教师评价、指导）  想一想议一议说一说

以互助学习方式指导学生同桌讨论各自的想法，在激发学生创新思维的基础上，培养学生创想能力，优化学习过程。

齐：现在请同学们大胆进行创作，老师看哪一位同学做得精灵最美，最生动。能又快又好的通过复赛！

参赛要求：

1、形象生动  2、色彩鲜明  3、制作精美    练习法引导学生大胆表现，提升学生美术表现素养与能力。

检测导结

第四关：演一演、评一评

教师示范、演示自评方式。（我是大嘴精灵国的狮子精灵，我叫大头，最喜欢帮助其他小精灵）学生四人小组形式开展自评、互评。比一比谁装饰的最美，最特别？

总结：今天有这么多美丽的大嘴精灵来参加我们的比赛，感谢大家！自评

以学生自评、互评的形式，给学生创造自我表现的天地，充分感受成功的喜悦和体验。

拓展：同学们，今天我们大嘴巴王国的比赛取得了圆满的成功。老师希望，放学回家后，你们也能把你的新朋友介绍给你的家人，给爸爸、妈妈带来一些欢乐。

温馨提示：请同学们整理工具的同时，把周围的废纸屑也一同带走吧。   

教学反思：    

本次试讲也是最后一次试讲，有长处也有不足。在导入环节，缺少与教具的互动，分析作品时，教师应在最后讲一讲。制作东南西北时的欣赏环节可以改为教师的总体评价以节省时间。欣赏环节要突出装饰重点。这些问题是在正式开讲时需要加以改进的点。