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chapter3.2-3 欧洲现代主义设计运动及包豪斯

(2011-10-23 22:47:40)
分类: HGD

第二节、欧洲现代主义设计运动

前言:现代设计产生的背景

19世纪末,20世纪初,世界各地特别是欧美地区的加工业发展,新的设备、机械、工具不断发明,工业技术的发展,带来新的现代都市、建筑设计、高楼建筑、新的商业海报、广告、书籍、公共标志、、传播媒介出现。

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现代主义设计具有以下几点形式特征:
1、突出的功能主义特征:不再以形式为设计的出发点,
   而是讲究设计的科学性、方便性、经济效益和效率。
2、形式上提倡非常简单的简单几何造型;
3、在具体设计上重视空间的考虑,强调以模型为中心的设计规划;
4、重视设计对象的费用和支出,注重实用、经济目的。
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现代设计体系:
20年代首先在德国、俄国、和其它几个西欧国家形成;
30年代中期取得惊人成就;
二战后,大量的欧洲设计师流亡到美国,从而把欧洲的现代主义

与美国丰裕社会结合起来,形成空前的国际主义风格高潮;
以至发展到70年代,遍及世界各地。

 

影响欧洲现代设计的思想和形式

最重要的三个核心艺术设计运动 

构成主义运动;
风格派运动;
以包豪斯设计学院为中心的设计运动;

 

一、德国工业同盟

 

主张:
反对任何形式的装饰;主张标准化和批量化生产,从各方面提高德国的经济和文化素质。
http://s11/middle/8f8627dagaff8682b4dca&690欧洲现代主义设计运动及包豪斯" TITLE="chapter3.2-3 欧洲现代主义设计运动及包豪斯" /> 卢西恩·伯恩哈德  海报作品

二、构成主义运动
主张“有创造性的艺术,纯感觉至上”, “客观世界的视觉现象本身是无意义的,有意义的东西是感觉” 。

主张把抽象带进一种最后的几何简化中去。

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弗拉基米尔·塔特林  
《绘画浮雕》
各种材料组合在一起,彼此元素之间的节奏和意味,构成了作品本身。
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构成主义的主张
反对为艺术而艺术
 

提出构成主义的三个基本原则:
技术性tecnonics  肌理texture、构成construction
技术性代表了社会实用性的运用;肌理代表了对工业建设
的材料的深刻了解和认识;构成象征了组织视觉新规律的
原则和过程。这三个原则,基本包含了构成主义设计的全
部内容特征。

 

在版式设计的形式语汇

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埃尔·李西茨基( Lissitsky)

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作品特点:
其设计具有强烈的构成主义特点:简单、明确,采用简单扼要的纵横版面编排为基础,字体全部是无装饰线体的,平面装饰的基础仅仅是简单的几何图形和纵横结构而已。从不在平面设计上搞装饰,只是进行结构的调整合设计,目的仅仅是为了主题。例如每一首诗都配有类似的完全抽象构成结构,与诗本身的内容在形式上呼应

 

亚历山大·罗德钦科

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至上主义和构成主义
至上主义:以艺术形式为至上目的
强调形式就是内容,反对实用主义的艺术观。否认艺术的实用主义的功能性和图画的再现性;

马列维奇(Kasimir Malevich)

认为一幅画是能够完全脱离任何映像,或者脱离对于外部世界的模仿而独立存在的。主张把抽象带进一种最后的几何简化中去。

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三、荷兰的风格派(De Stijl)

强调艺术“需要抽象和简化”,追求“纯洁性、必然性和规律性”。作品通过直线、矩形、或方块,通过把色彩简化成红、蓝、黄以及中性的黑、白、灰,来传播这种性质。

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风格派的思想和形式都起源于蒙德里安绘画的探索

哲学思想:我们的物质世界是由纵横两种结构组成的,认为世界的3个基本颜色是红、黄、蓝。蒙德里安转向完全纵横直线结构的完全抽象绘画,色彩也逐步转向单纯的黑色线条结构、白色底和红黄蓝的三原色计划,走向高度的理性化方向。

蒙德里安 ( Mondrian )的绘画探索:
1911年转向立体主义,经过几年的探索,逐渐把立体主义绘画演变为纯粹抽象、高度简单的纵横几何组合

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对于纯粹直线的构造、追求均衡和理性,都成为日后现代主义平面设计的基础;主张无装饰线体,对于日后国际主义平面设计风格几乎是决定性的作用,这个影响至今依然非常强烈和重要。

·对设计的社会功能的重视,根本上改变了设计的发展方向,改变了设计的实质考虑中心,奠定了现代设计的本质基础。

 

 

在平面设计上体现出来的特点是:高度的理性,完全采用简单的纵横编排方式,字体完全采用无装饰线体,直线方块组合文字成了基本全部的视觉内容。


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第三节、包豪斯与现代平面设计风格的形成
 
包豪斯 (BAUHAUS)

 1919年由德国建筑师Gropius建立
  ——现代设计教育的源头;
  集欧洲现代主义设计运动精华的中心
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1、包豪斯理想的萌芽
格罗佩斯 Gropius
设计思想:
包豪斯是把现实生活因素引入到设计造型中,努力去探索一种新的理念,一种能发展创新意识的态度,最终形成一种新的生活方式;艺术、技术、经济和社会的统一;艺术设计师与建筑企业家的统一和设计典型系列化和标准。
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设计教育影响:课程体系 影响至今

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(1)魏玛时期的包豪斯:
     格罗佩斯(Gropius)、伊顿(Itten)、克利(Klee)、康定斯基(Kandisky)、 杜斯伯格(Doseburge) 拉兹洛. 莫霍里-纳吉(LaszloMoholy-Nagy)、阿尔伯斯(Josef Albers)

     艺术与技术的新统一:双轨制教学体系;
     伊顿时期:比较重视艺术、手工艺 ;个人的、行会式的浪漫主义色彩为核心;
     纳吉时期:理性思维、技术知识,朝大工业化生产转化

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伊顿(Itten)
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康定斯基
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杜斯伯格

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纳吉

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(2)迪索时期的包豪斯:
          赫伯特·拜耶


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(3)包豪斯的最后阶段:米斯·范德罗

 

推荐课外阅读书目:
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