加载中...

一、背记单词，学生接龙活动一个一个说出来.

建议：如果把短语或句子说出来会更好。

如:text message，be curious about, risk doing, panicked, in a panic, appeal to, in a whisper…

呈现单词短语后应该让学生再读读背背。单词的复习再更语境化。

二、如何做完形填空

寓意-道理-美德

特点亮点：白老师采取了先给学生带挖空原文，没有选项，让学生不看答案先做，快速跳读，猜测答案，然后再给答案的方式，训练学生的思维过程。

The passage is about Michael who gives gloves to the poor in winter. The passage wants to tell us a lesson that a small thing can make a big difference in winter.

同组交流，小组合作。

点评：这个环节非常好。学生自读，群读讨论，展现思维过程。而且是真正的讨论。老师再下发答案。学生提供答案，然后讲解。

建议：解析完后让学生填上正确答案后熟读背诵下来，甚至默写。熟读多篇高考真题完形填空。另外能否让学生先讲解然后老师再讲。再让学生复述出来。

三、练习：辅导资料的完形。

点评：

一是备课精细，有备无患。

二是选材恰当，讲解到位。

三是环环相扣，独具匠心。

四是学生思维训练到位，不完全把控课堂。