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邵淑红
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[转载]高三英语复习课是一项“链接”的艺术

(2015-04-03 23:27:51)
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分类: 高考备考

  前不久听了一节高三英语复习课,整体感觉比较实在、流畅、高效,应该说是一节比较成功的高三英语复习课。其主要策略是运用了“链接”的艺术,每一项教学内容和每一个教学环节都能找到与高考的相关链接点。

 激活课本话题情境,链接高考听说考试题型,把课本话题变成高考听说考试中的话题采访,既激活了原有的话题,又用活了原有的语言知识;

激活课本语法知识点,链接高考语法填空题型,把课本的语法知识点变成高考语法填空中的语法知识考点;

激活课本的语言知识点,链接高考的基础写作题型,将课本的语言知识点变成高考基础写作的原材料,让静态的语言点变成动态的表达内容;

 高考复习的过程,实际上就是一个课本与高考链接的过程。因此,高三老师必须熟悉高考,链接高考,把复习的过程变成与高考链接的过程。如:话题的链接,知识点的链接,考试题型的链接,技能的链接以及规范的链接等。

一是课本知识点与高考考点的链接:高考复习不可能也没有必要面面俱到,关键是要熟悉高考的基本考点(依据就是高考考试说明与近几年的高考真题),然后在课本中梳理出相应的主干知识并使其链接起来;

二是练习题型与高考题型的链接:高三复习阶段的练习以及考试题型必须与高考题型链接起来,突出命题的规范性,主要目的是为了让学生尽早熟悉高考题型,更好适应真正的高考;

三是解题基本技能的链接:在解题技能指导方面,要不断训练、培养学生的高考解题能力,无论在复习练习还是综合测试中都要有意识地渗透高考的解题基本技能与综合能力;

四是答题规范性的链接:按高考要求训练学生规范答题的习惯,包括用笔规范、填涂规范、纠错规范、符号规范。术语规范等。

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