19. What did Henry learn from the newspaper the day?
A. A valuable suitcase was missing.
B. A man stole money from a bank.
C. A woman ran away from home.

2011听力理解

语速适中，语调自然，情感真实，没有生僻词语。

听力教学应该：

1）重点抓住基本信息获取能力的培养，不要追求过难试题，应避免偏题怪题训练。

2）要提高听力能力，必须加强阅读能力、尤其是阅读速度训练。

对听力教学的几点建议

听力教学是英语教学中的一个重要组成部分，不过在平时的教学中，由于任课教师在思想认识，具体操作等各方面的原因，听力教学存在着一些问题，下面就听力教学谈几点建议：

一、思想认识要到位。搞好听力教学是我们的一个教学任务，听的能力是学生学英语必须达到的一个能力。在高考中，听力是英语试题的第一个题型，30分的分值也足见其意义重大。况且，听力做的好坏直接影响考生做后面题型的情绪，只有进一步明确其重要性，考生才能引起重视，才会想尽一切办法练好听力。

二、增加听的时间，选取适合材料。学生应尽可能地利用一切可以利用的时间去听，听各种题材，至少在课余听的时间要达到25--30分钟。同时选取合适的听力训练材料，内容贴切时代，贴近学生生活。为激发兴趣，开始时老师和学生可搜集一些简短的富有幽默性质的对话或文章，在语音、语调、语速等方面符合学生的实际水平，逐渐增加难度。比如在语速方面，可选取略快一点的，集中学生注意力和提升学生能力。

三、进一步熟悉并掌握常见话题（看病、问侯、邀请、购物、通知、约会、问路、打电话……）的表达方式，最好背诵过去，在听力活动时形成条件反射有利于做题。同时，扩大话题范围，做模拟话题训练。学生可以开展活动，模拟生活场景练习对话。

四、掌握多种表达方法，排除思维定势干扰。听力的提高需要在我们已经掌握的短语之间或词汇之间能够明确一下同义语，即具备知识的迁移能力。例如I am running a fever 就是I have got a fever; It comes from Shanghai就是It is made in Shanghai.另外，我们做了大量的听力训练和练习，可能对某种情况形成思维定势，考题就有可能抓住考生这种弱点而提出问题要求判断。例如明明问的是from where 考生答的是where；材料说病了没去就医可考生主观认为该去就医。所有这些都会影响答题的准确度，考生要集中精力、综合材料、做出判断。

五、训练强化学生听前预测内容，听中捕捉信息、听后综合分析的能力，进一步加强对学生的心理指导和方法指引，尽可能弥补语言知识上的不足（培养文化意识，积累文化知识）。这里要说的是听力不能蛮听，也是有技巧的，要在多听的基础上训练良好的心理素质，做到不胆怯，不紧张。然后积极尝试前面提到的一些技巧和方法。

六、激活听力课堂，开展多种形式的听力训练。默写听的内容或抓关键词找做题依据，对听力材料做问答练习；精泛结合，对细节和主题分别训练；对学生进行听写训练；大声朗读，培养语感，以读促听。听力练习离不开大声朗读，读听结合是训练听力的一个很有效的方法。同时，还要大胆地去说，组织学生用英语演讲，或组织学生讨论，互相用英语问答。

七、边听边记，灵活答题。听力内容头绪较多，对人名、地名、数字、事件等做简单的记录，可以防止印象不深而忘记的现象，学生可以用自己能够看懂的速记符号将听到的内容记下，弥补瞬间记忆能力不足的弱点，提高答题的准确度。

听力教学绝对不能为了应对考试中的听力而针对性地去做听力模拟试题，这种“功利性心理”最终也无法搞好听力教学。听力教学是一个系统工程，需要做好各方面的配套工作，把听、说、读、写结合起来，多种形式，多管齐下。

二、语法、词汇单项选择填空题分析与教学建议

考点分布表

项目	2009年题号与内容说明	2010年题号与内容说明	2011年题号与内容说明
交际用语	21	31；35	21；35
冠词	22		33
形容词、副词	23形容词	26副词
从句	24宾语从句； 28定语从句	24非限定语从句；25状语从句； 30状语从句； 33宾语从句	25并列句； 31定语从句
情态动词	25	29	32 should have done
时态	26现在完成时与过去完成时比较；29一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时比较	21过去进行时、过去将来、过去完成时、一般现在时；28现在进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时比较； 32过去将来时的被动语态	23一般现在时、一般过去时、现在完成时、现在进行时比较； 24过去进行时、过去完成时、过去将来时、一般将来时比较； 29过去完成进行时、现在完成进行时、过比较去进行时、现在完成时
词义	27动词短语; 32动词词义	22动词词义	26动词短语； 30短语词义; 34动词词义
非谓语动词	30不定式； 35过去分词	27过去分词； 34不定式	27现在分词
倒装	31		22让步倒装句； 28 only倒装句
代词	33	23
介词	34

高考语法词汇单项选择试题的考点特征分析:

高考英语考纲：“要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组”。

单项选择试题具有以下能力要求与试题特征：

1）考查学生斟词酌句地准确运用语言的能力。

2）考查准确运用基本结构的能力（个别省份除外）。

3）考查基本词汇的基本语义。

4）试题平均难度不大。

5）考查学生的阅读理解图式。

以山东高考2011年语法词汇单项选择题第一小题为例：

21．Take your time-it’s just _____short distance from here to _____restaurant．

A．不填；the B．a; the C．the; a D．不填；a

22．--I’m sorry I broke the vase．

--Oh,_____． It wasn’t very expensive．

A．you’d better not B．I’m afraid not

C．as you wish D．that’s all right

试卷的单项选择题较好体现了高考命题要“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想。体现了立足基础，侧重应用的命题原则。既注重语言形式和语言内容，又强调在特定语境中灵活运用语言的能力。

相似题型：

（1122）Try _________she might, Sue couldn’t get the door open.

A. if B. when C. since D.as

（05广东卷23）. ______, Carolina couldn't get the door open.

A. Try as she might B. As she might try

C. She might as try D. Might she as try

1125. — Someone wants you on the phone.

— ________ nobody knows I am here.

A. Although B. And C.But D. So

（05北京卷22）

—Somebody wants you on the telephone.

—__________ no one knows I’m here.

A. For B. And C. But D. So

（1128） Only when he reached the tea-house____ it was the same place he had been in last year.

A. he realized B. he did realize

C. realized he D.did he realize

（08重庆卷26）Only when I left my parents for Italy __ how much I loved them.

A. I realized B. I had realized

C. had I realized D. did I realize

（1130）The form cannot be signed by anyone ________ yourself.

A. rather than B. other than

C. more than D. better than

（09年浙江卷10）It took _______building supplies to construct these energy-saving houses. It took brains, too.

A. other than B. more than

C. rather than D. less than

（08年全国I卷25）

The lawyer rarely wears anything other than jeans and a T-shirt ______ the season is.

A. whatever B. wherever

C. whenever D. however

选项中均出现了 other than (除非) 这个常考热点词汇。

（0922） Let’s go to __ cinema-that’ll take your mind off the problem for __while
A. the; the B. the; a C. a; the D. a ; a
（1133）It is generally accepted that __ boy must learn to stand up and fight like__ man.

A.a;a B.a;the C.the;the D.a;不填

（0923） How much __ she looked without her glasses!
A. well B. good C. best D. better

1.词义考查依然坚持考查常用词的基本语义原则。

(0927) I tried phoning her office, but I couldn’t __.
A. get along B. get on C. get to D. get through

(0932) Encourage your children to try new things, but try not to __them too hard.
A. draw B. strike C. rush D. push

(1022)The workers__the glasses and marked on each box words”This side up”.

A.carried B.delivered C.pressed D.packed

(1126)I can __ the house untidy, but I hate it if it’s not clean.

A. come up with B.put up with C. turn to D.stick to

(1130)The form cannot be signed by anyone __ yourself.

A.rather than B.other than C.more than D.better than

(1134)William found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to__ .

A.disappear B.fall C.fail D.damage

以下是全国I卷多项选择中2006-2008年出现的动词和动词词组：

（0823）The performance ______ nearly three hours, but few people left the theatre early.

A. covered B. reached C. played D. lasted

（0834） After studying in a medical college for five years, Jane ______ her job as a doctor in the countryside.

A. set out B. took over C. took up D. set up

（0730）Does this meal cost $50? I __________ something far better than this!

A. prefer B. expect C.suggest D. suppose

（0734） “Goodbye, then,” she said, without even ___________ from her book.

A. looking down B. looking up

C. looking away D. looking on

（0622）We ___________ the last bus and didn’t have any money for taxi, so we had to walk home.

A. reached B. lost C. missed D. caught

（0627）Mike didn’t play football yesterday

because he had ___________ his leg.

A. damaged B. hurt C. hit D. struck

语法、词汇教学应该坚持：

1）深刻理解和牢固掌握基本语法项目、词汇的基本用法，而不要追求繁难项目。

2）要形成合理的词汇量意识。词汇量大小不是关键，关键在于是否掌握其基本用法。

3）加强语词板块教学，不宜进行孤零零的、割裂语句的语法和词汇教学。

2．考查学生的阅读理解图式

如：

（0823）The performance ______ nearly three hours, but few people left the theatre early.

（0825）The lawyer seldom wears anything other than a suit ______ the season is.

（0827）— Have you known Dr. Jackson for a long time?

—Yes, since she ______ the Chinese Society.

（0828）You’re driving too fast. Can you drive ______?

（0829）The wet weather will continue tomorrow when a cold front ______ to arrive.

（0831）—Have you got any idea for the summer vacation?

—I don’t mind where we get ______ there’s sun, sea and beach.

（0834）After studying in a medical college for five years, Jane ______ her job as a doctor in the countryside.

3．考查基本运用能力

（0821）—Would you like to join me for a quick lunch before class?

— ______, but I promised Nancy to go out with her.

A. I’d like to B. I like it. C. I don’t D. I will

本题正确率到88%

（0822）— What fruit is in season now?

—Pears and apples, ______.

A. I know B. I think C. I see D. I feel

本题答案为B，只有22%的学生选择正确。

（0823）The performance ______ nearly three hours, but few people left the theatre early.

A. covered B. reached C. played D. lasted

本题考查动词词义辨析，答案D，但实际上选择D的学生只有48%，很多学生选择了C，占42%。

（0824） Let’s learn to use the problem we are facing _____ a stepping-stone to future success.

A. to B. for C. as D. by

本题正确答案为C，正确率为68%

（0825）The lawyer seldom wears anything other than a suit ______ the season is.

A. whatever B. wherever C. whenever D. however

选择正确答案A的学生占56%

（0826）I like getting up very early in summer. The morning air is so good ______.

A. to be breathed B. to breathe

C. breathing D. being breathed

本题学生错误比较多，选择答案B的只有35%

（0827）— Have you known Dr. Jackson for a long time?

—Yes, since she ______ the Chinese Society.

A. has joined B. joins C. had joined D. joined

本题学生大多选择了正确答案D，占83%，

结论与教学启示

1）培养学生运用基本语句结构、基本语词，在真实语境下、为了真实语用目的、选择真实语义，进行准确表达的能力。不应该、也不必要去教授难的语法项目、难词、结构和语词的很少运用的用法等；

2）在课堂教学中，明确培养学生尽可能丰富的阅读理解图式，或者图式建构能力，同时引导学生进行广泛的课外阅读，并在阅读中建构图式。

三、完形填空分析与教学建议

完形填空是一种基于格式塔心理学的题型，通过学生对语篇所缺语词的补充考查学生建构语篇整体的能力。

完形填空对于阅读理解能力的考查分两个层面：
一是语篇本身一般为学生有些内容熟悉而有些内容不熟悉的语篇，考查学生的图式建构能力。
二是考查在语篇语境中，学生选择恰当的语词完成短文的能力。

语篇理解能力：考查学生基于已有图式理解语篇的能力，也就是图式激活与建构的能力。
选择用词的能力：考查学生在真实语境、为了真实语用目的、表达真实语义的运用常用语词的能力。

选项特点：基本词汇的基本词义
36 A. manager B. assistant   C. cook D. waitress
37 A. promised B. invited   C. allowed D. advised
38 A. well   B. quickly   C. safely D. wrong
39 A. left  B. given    C. brought D. Shown
52 A. cold  B. full of joy C. pale D. on fire
53 A. lie   B. hide    C. defend   D. Stay
54 A.repeated B. discovered C.corrected D. described
55 A. careful   B. patient C. honest D. practical

该题的选项依然和前几年一样，考查常用词的常用语义。如：

Robert had a good friend named Henley, who walked around with the 50 of a wooden leg Robert had always wanted to 51 such a man in a story 52 Long John Silver the pirate with a wooden leg, was 53 .
50．A．help B．problem C．use D．bottom
51．A．praise B．produce C．include D．accept
52．A．Yet B．Also C．But D．Thus
53．A．read B．born C．hired D．written
显然都是常用词的常用词义。考查是在一定语境的语词运用能力，而并非语词识别能力，如53小题的the pirate was born就并非是识别就能选择的，而需要理解，因为这里的born是created之意。

2011年完形填空

本套试题选取了一篇富有思想性和教育性的材料作为完形填空，试题保持了往年完形填空以记叙为主的风格。记叙了在一次对教育方式与方法的讨论中，一位女士20年前在科学课上的经历。

完形填空试题考查学生理解语篇进行图式建构的能力

对于语篇理解能力，完形填空试题主要考查学生基于已有图式理解语篇的能力，也就是图式激活与建构的能力。

2008年全国I卷完形填空短文的基本图式：

2007年全国I卷完形填空短文的基本图式：

2006年全国I卷完形填空短文的基本图式：

2005年全国I卷完形填空短文的基本图式：

从这一试题我们可以，语词运用教学应该坚持：

1）坚持开展常用词的常用语义教学。

2）坚持在语境中理解词汇、运用词汇的教学。

3）加强阅读图式建构。

2、完形填空试题考查学生选择基本词汇的基本语义进行准确表达的能力

以上这些词汇都是高一学生完全理解的常用语词。显然，完形填空主要不是考查学生的词汇量，也不是考查学生的词义记忆能力，而是考查学生在具体语境中运用语词的能力。

1）坚持从真实阅读的材料中培养阅读能力，尤其是生词、长难句的理解能力，以及阅读速度不宜轻易降低要求。

2）坚持培养在语境中理解词义的能力，尤其是关键词的词义。

3）加强泛读，着重培养学生建构阅读理解图式的能力，尽可能丰富学生的阅读图式,而这是很多老师容易忽略的。

阅读理解备考建议：

1、保证阅读量，每天坚持阅读;

2、精泛结合，精读以近年真题为主;

3、练限时阅读，35到40分钟完成5篇总词数约2200的文章;

4、注意总结各题型答题规律;

5、单词是理解的基础，要背才可能拿分，同时掌握考纲要求的构词法知识。

四、阅读理解分析与教学建议

1）短文图式理解要求提高，五篇阅读短文的图式几乎都是学生不熟悉的：

09短文	图式	学生熟悉程度	2011年
A	在突发山洪中，大象母亲奋力保护小象。	尽管主题“母爱”是学生非常熟悉的，但学生对于大象是否会游泳都不完全了解，更不可能了解和熟悉大象在洪水激流中如何用象鼻和身体奋勇与洪水搏斗保护小象。显然，学生对这一短文的图式的熟悉程度低于20%。	温情怀念作者童年时全家与送奶工的友谊。赞美了温暖的人情。
B	英国计算机游戏设计高手的生活困难（16岁未成年，挣大钱却不能办信用卡、学校没有相应课程、担心这一领域未来发展趋势）。	该文看起来是介绍与考生年龄相当的英国学生的生活，可是对于计算机游戏设计、不到16岁无法申请信用卡（中国很多城市学生几乎都了解银行卡，但对于储蓄卡、信用卡的区别则大多不知，甚至很多家长都不清楚）以及由此带来的生活不便，学生不很熟悉。根据我们的访谈，学生对这篇短文的图式的熟悉程度低于50%。	新闻，反映一个号召民众关注“高个子”群体的社会组织TPCGB的缘起和影响。
C	猴子天花传染导致人们担心，因此反对把野生动物当作宠物饲养。	这篇短文学生感到非常陌生，而且其关键词monkey-pox是一个没有注释的生词。文章介绍的饲养野生动物作为宠物的现象，中国不多见，学生也不熟悉。学生对这篇短文的图式的熟悉程度低于20%。	新闻，反映在经济下滑，生活成本日渐高涨的社会背景下一些美国人不得不靠后院种菜，缓解生活压力的状况。
D	就如何与青少年相处问题给父母的建议。	这篇短文看起来是青少年生活，可是文章却是写给父母的，其语气、说法，学生并不熟悉，甚至有学生表示反感，认为给父母的建议有误导。学生对这篇短文的图式的熟悉程度低于40%。	E篇为广告类应用文，共4个招聘广告。NO.1：广播电台招聘音乐节目制作人；No.2：购物中心临时招聘人扮演圣诞老人搞促销；No3.税务局招聘财税会计助理；No4.计算机软件培训班招聘老师。
E	法国旅游日记。	这篇短文介绍的全部是学生陌生的地方、陌生的旅游方式和生活经历。学生对这篇短文的图式的熟悉程度低于20%。	七选五