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新疆讲座内容之二

(2011-11-11 23:21:39)
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教育

分类: 讲座报告

   英语高考新疆卷特点分析与教学建议(一)

一、总体难度适中

  新课标试行以来,教材难度有所增加,尤其是词汇量、阅读量有很大程度的提高,对考生的综合语言运用能力提出了更高的要求,这就给出题造成了一定的难度。但今年的高考试题在难度的控制上做的比较到位,过渡的比较好,即考查了学生的基础知识点,又把知识和学生实际生活巧妙地联系起来,能够做到真正的学以致用。

  二、选材生活化,贴近生活

  今年试题选材,能够让人感觉到浓厚的生活气息。文章题材多样化,让考生感觉到试题来源于生活,答题的过程就是在体验生活。如写作,让我们用英语写预约信,体现了用英语做事的理念,这些无一不和我们的生活紧密相连,也是当今社会关心和要解决的问题,对学生来说,做试卷的过程不仅是在获取信息,而且是自我教育和自我提升的一个过程。体现了语言的工具性。

  三、各题简要评析

  听力题语速及难度整体适中,考生只要在平时保证了一定量的听力练习,就可以拿到理想的分数。

  单选题没有任何偏、难、怪题,涵盖了冠词、连词,时态、动词及动词词组辨析、动词短语、非谓语、情景对话、定语从句、倒装、虚拟语气等语法点,同时,对课标新增语法项目完成进行时,及虚拟语气进行了考查。平时基本功扎实的学生会得心应手。但同时单选题有区分度,如第233035题;体现了注重基础,强调运用,突出能力的指导思想。

  完型填空较去年考题难度有所增加,对考生理解语境和语篇的能力有较高的要求。学生若不能整体把握文章大意,局限于一句话、一个词,理解则会出现偏差,就不能正确领会作者的写作意图,因而第44454648题对学生有很大的迷惑性。

  阅读理解,整体难度与去年持平。阅读是师生共同关注的部分,平时的训练比较多,学生如果能有效地结合略读、跳读以及有很强的综合概括能力,得分会比较理想。

  七选五阅读题是今年的新题型,它主要考查考生的语篇理解能力,是对更深层次的阅读理解逻辑思维能力的考查。因为是课改后的第一次出现的新题型,其难度与预测一致,难度不大。

  新短文改错要求学生有整体把握和连贯思维的审题习惯和能力。同样作为新题型,该题难度与平时模拟题难度一致,无偏题,出错的部分为学生常见题,但改错题对学生的语言综合能力要求较高,所以,基础好的同学得分率会高些。

书面表达作为全套试题中惟一可以由考生适度发挥的主观性题目,一直受到广大考生及老师的关注,今年的作文依旧采用了往年的书信体,突出了实用的原则,因此考生们会感到容易上手,同时作文给出了四点要求,让每位同学有话说,体现了人文关怀,但同时是要真正完整写清楚内容,需要较好的的语言运用能力。

近几年的高考英语试卷一直体现稳定中求发展的指导思想,突出语篇,强调语言交际化,注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用的命题原则,人文性浓厚,突出语境、贴近生活。

 语篇考查突出语言技能的灵活运用,是符合新课程标准,强化学生能力的试卷。但2011 年是我区新课程改革实行以来的首次高考,试题结构虽同于2010年全国新课标卷(宁夏卷),但在解读2011年新课程高考考试大纲后,我区新课程高考英语呈现如下新貌”:

 1.最大的变化:恢复暂停4年英语听力考试,但不计入试卷总分。

 2.最科学的变化:短文改错答题要求发生了变化,要求考生对每个句子进行判断,而非过去以每行为单位进行判断,更加注重语言学习的整体性和规律性;语法部分:时态考查在原来8种时态的基础增加了将来进行时现在完成进行时”;又增加了对虚拟语气的考查,句法上增加对强调句运用,弱化了同位语从句的考查;在构词法方面,增加了缩写简写”,引导考生更加科学、灵活地掌握词汇;

 3.最理性的变化:考试要求更趋合理。新课程考试大纲考核目标由往年能够适当运用基本的语法知识(见考纲附录),掌握2000左右的词汇及相关词组变化为掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见考纲附录1—附录5),词汇量为3500个左右 ,2010年的2,000个多了1500个单词,(各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整,但不得低于2000个单词;同时,应制定计划,在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)

 4.最明显的变化:阅读能力的鉴定标准恒定,考纲中把理解主旨和要义依然放在首位,但从命题形式上,对语篇的考查由简单判断和推理 变化为 判断和推理 故推理判断题比重和难度可能会增大。写作的目的更加明朗,准确使用语法和词汇已不是首要标准而清楚连贯性传递信息,表达意思,有效运用所学语言知识成为第一要求。

下面就近3 年课标卷英语高考卷呈现的特点谈谈2011 年高考备考我们应注意的几个方面: 1.要明确教材只是考试涵盖的内容之一,深刻领会八级课程目标要求

《普通高中英语课程标准(实验)》所设计的八级课程目标要求,涵盖高中英语课程必修1、必修2、必修3、必修4、必修5和顺序选修6、选修7、选修8的相关教学内容。

 顺序选修6~8的课程虽然有选修字眼,但并非高考选考内容,其重视程度应同必修1~5的课程;教材只是考试涵盖的内容之一,而非全部;要深刻领会、明确普通英语高中英语课程标准(实验)”要求。

 2.2011 年高考我区沿用宁夏“3+文综/理综模式,采用课标卷,综合分析08,09年和10年高考英语(课标卷),我们不难看出其命题呈现如下特点:单项选择题强调注重基础、强调运用、突出能力指导思想。

 考生必须在平时的学习中有意识地培养和提高自己综合运用语言的能力。重视语境题、侧重时态、动词短语等重要语法项目的训练,过繁过杂过深的语法选择题完全可以搁置一边不理,词汇训练要重在词语搭配和固定结构的使用上,明晰词义。解题时要善于根据意群 分析题干,排除干扰。

 在单项选择题上,不易采用题海战术,但要把做过的一些题,特别是错题,反复地看,同时简单的题要总结规律。完形填空考查中呈现单纯语法考查题减少,上下文联系考查力度加大;以同义词、相似词为典型的迷惑性选项增多,情景理解和语言运用的味道变浓厚 的趋势。

 在平时的复习过程中,一定要对近三年的高考完形填空,反复揣摩,它会给我们展示设计完形题的思路和角度,做到知己知彼。

 同时我们应重视文章的整体性和逻辑性,把握句与句之间逻辑关系,要有宏观意识和全局观念,不能忽视语篇情感效应。如果时间允许,可以把往年各省市的高考完形,作为热身练习。

 阅读理解题坚持重语篇、重读速、重能力的指导思想近三年每年5,总词汇量均近1800个左右,选材与学生学习、生活息息相关,人文性和时代性强;设题仍以细节考查题居多,根据原文内容直接得出答案的试题逐渐减少,深层理解题的数量在逐年上升,阅读理解题的这一特点体现了这一题型是着重考查考生整体把握文章要义、深层理解文章内涵、准确理解看似简单的词、句在语篇中的特定含义以及上下文的语义关联等能力。这一命题思路和特点的变化使阅读理解题的难度有所增大,但其对教学的导向作用是积极的,符合语言学习的特征和新课标英语阅读教学的要求

 

                   结合题型详析试卷特点

第一部分听力
  
听是英语语言运用能力的一个重要组成部分,在整个英语教学中起着非常重要的作用。听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。今年的听力考查是通过考生听录音,然后回答试卷上试题的形式来实现的。任何一段对话和独白都是围绕一个主旨或者一个中心思想展开的,主旨和要义比较明确,贯穿整个对话或独白,需要考生自己去归纳、概括。对话或独白中都有一些具体的信息,如时间、地点、人物等。这些信息都是理解和把握对话的主旨必不可少的内容,也是听力考试的重点项目,对说话的背景,说话者之间的关系等都要做出简单的推断。对说话背景,说话之间的理解程度,在一定程度上体现考生对口语的理解能力,因而也是这次测试考查的重要项目之一。今年的高考听力模式和去年相比没有较大改变,其选材完全来源于生活,体现生活情景,是考生听起来感到熟悉、亲切,有利于考生临场发挥。语速恰当,难度适宜,测试时间把握很准(18分钟),侧重考查考生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。
第二部分 英语知识运用第一节 单项填空
   
今年的试题体具有以下特点:j内容覆盖面广,考查范围均为大纲中所列的所有语法项目;k重点突出,强调动词的考查;l突出语境的作用,提供语境间接考查语言知识的运用。
1)覆盖面广考查内容包括动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、从句、习惯表达法等。第21题通过对话理解考查时态掌握的情况。第22题考查动词辨析掌握的情况。第23题考查对代词、所有格形容词掌握的情况。第24题考查对定语从句、代词、连词掌握的情况。第25题考查对连词掌握的情况。第26题考查对形容词、副词掌握的情况。第27题考查对非谓语动词掌握的情况。刚才我接到同学们打过来的电话,他们说 程老师你编的那些顺口溜我都用上了,所以学习英语都用上了。第28题考查对时态的掌握的情况。我在美国学习的时候,一般现在时跟一般过去时进行比较,现在进行时和过去进行时比较,两两对比就能掌握。第29题考查对情态动词掌握的情况。第30题考查对连词掌握的情况。第31题考查对交际用语掌握的情况。第32题考查对动词时态掌握的情况。33题考查对宾语从句和连接代词和连接副词掌握的情况。第34题考查对非谓语动词掌握的情况。第35题总共15小题又是考查对交际用语掌握的情况。通过奥运会我们中国人能够和外国人运用自如的有多少,现在高考体现了新课标的理念,英语是一种工具,主要是用来交际,口头交际也是非常重要的。综上所述,任何一个知识点的考查都是在一定的语言环境中进行的。考生首先要分析句子结构,然后再看句意,两者结合方能做出最佳选择。
    
该节共15 个题,其中7个题目与动词有关,包括动词的时态、动词非谓语形式、情态动词、被动语态、动词词组辨析等。因此,考生备考时应该在动词上多下功夫,着重语法知识的运用。咱们在学习动词上要多花功夫。
完形填空,290个单词,
第二节 完形填空
  
今年的完形填空选材新颖,有290个单词组成,贴近生活的叙事文,具有现代气息,具有一定难度。与去年相比同样注重考查考生运用语言的能力。这主要体现在突出语境的作用,促使考生答题时从意义入手,不鼓励死记硬背语法规则。着重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解,并在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系。考查的另一个重点是词汇意义及用法。该节的20个题中有20个测试的是考生对实义词(其中动词8个,形容词、副词6个、名词5个、连词1个)这20道题里面有19个题都是考实词,只有一个是虚词。所以咱们学习英语重点要掌握实词。惯用法、搭配、常识、逻辑推理的掌握情况,这在一定程度上能够间接考查考生在特定语境中运用词汇的能力。这就要求考生答题时必须从各方面认真考虑。j从上下文考虑;k从词汇意义及用法的角度考虑;l从逻辑推理、常识等角度考虑;m从惯用法和搭配的角度考虑。做完形填空题应考虑这几个方面,但这并不意味着每个题目仅需要从一个方面进行分析。很多情况下,只有从词义、上下文、生活常识等多个角度考虑才能选出正确选项。因此,考生提笔做题以前一定要通读全文,认真考虑上下文的有关内容,让语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面服务于情景;反过来让文章意思制约语法等。

 今年阅读理解题,在选材上仍保留往年的试题风格,趣味性强,信息量大,内容多样化,既涉及有人文、教育、社会现象、旅游观光,医疗卫生,又有科普知识等。文章本身和所附问题共约2000-2200词。和往年相比总词汇量有所增加,阅读量大,有利于考查考生快速获取信息、处理信息、分析信息等能力。这对考生阅读速度有更高的要求;文中陌生词汇不太多,有利于考生对文章的理解或可根据上下文猜出词义。短文后面的问题设计和选项总体比较直接明了。

纵观今年的阅读理解试题,对考生有以下具体要求:j理解主旨意义; k理解文中具体信息; l根据上下文推测生词的词义; m做出简单的判断和推理; n理解文章的基本结构; o理解作者的意图和态度。因此,要求考生在做阅读理解试题时,必须掌握正确的阅读方法:通过快速粗读,了解文章大意。然后在粗读的基础上,仔细阅读题后所提供的题目,根据题目要求,再有重点的反过来仔细阅读,尽量准确地扑捉与题目有关的信息。

   今年高考短文改错试题和往年一样,命题人遵循了一、三、六原则,也就是有一个题是正确的,三个题是多词或少词的,六个题是错词的。这篇短文在内容和文字上比较简单,错误也都是中学生写作时常犯的。涉及到动词、时态、非谓语动词形式、名词、代词、和冠词等,还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配。短文改错是集多项语法规则和语言技能于一身的综合试题,旨在测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力,要求考生遵循语言知识的一般规律,按照一定的原则和程序去发现、判断及纠正错误。因此,考生做题时必须注意:j通读全文,弄清大意。k上下文之间的逻辑关系。l短文改错是以句子为单位,而不是以行为单位。m使用符号要准确。n改正错误以后的短文保持原意。

书面表达旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能够用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。2010年高考的书面表达是根据文字提示写一封信。为考生自由表达提供了空间。考生完成这样的基本的英文书信并不困难。看起来比较好写,但是若要真正写好的文章得高分对大多数考生来说并非容易。考生如果想在作文中出彩,必须积累丰富的词汇。这样才能让自己的文章与众不同。

写作易犯问题及对策

要想把书面表达写好,首先要掌握考纲和新课标对我们高中生写作方面的要求要了如指掌。

一、写作要求和考生存在的问题
(一)写作要求
1
、内容表达清楚,体现活跃的思维和清晰的逻辑。
2
、句式和词汇丰富,语法和用词准确。
3
、语篇连贯,交际得体。
(二)写作存在的问题
1
、词汇量少,造句能力差,很多学生写不出一些最常见的词汇。
2
、对常用词汇的基本用法不了解,不会运用常用的动词短语。至于用词不当的情况则更多。
3
、句子结构意识较差。写出的句子语义不明,或者句中无明确主谓结构或主谓不一致或出现连动词现象。
4
、语言连贯性差,缺少语言变换,如句与句之间缺少衔接,缺少逻辑关系,甚至出现一连串的雷同句式。
5
、篇章结构差,想一句写一句,缺乏整体的谋篇布局和前后呼应;格式、语气也有不当之处。
6
、文章立意差,往往对自己要表达什么和怎样表达没有清晰的思维,而想要表达的内容又词不达意。
7
、使用的词语、句子结构不符合英语习惯,出现一些的中式英语。

三、

主持人:您刚才分析的是考生容易犯的错误,考生怎么样克服这些错误,怎么样改进这些错误,怎么样让自己的文章写得更好。
程中一:我想要把文章表达写好, 注意审题,确定要点,审题很重要,扩展要点,连句成篇。”“全面检查,书写规范。你要字写得难看,影响判卷就会扣分。怎样才能使你的书面表达得高分呢?我想咱们要学会使句子丰满。有的同学一写句子非常的干瘪,不会使用丰满的句子,怎么样才能使用丰满的句子呢?我们要学会正确的使用定语、状语、定语从句,状语从句,就是修饰语。另外我们还要学会使用高级的句子,从高考模拟试题来看,有一部分学生写出来的书面表达或者是英语作文还停留在初中水平。就像初中生初三学生写的那样。所以像这样的句子很难得高分。三、学会使用高级句子,现在仍不少学生写的英语作文仍停留在较低的水平,就像初中学生所为。这样的作文及时要点齐全,没有错误也很难得高分。所以,学会使用高级词语和高级句子就显得十分重要了。
1
、用高级词语替换一般词语,用复合句代替简单句,用非谓语代替从句。
He is very busy with work.→
He is extremely occupied with work.
After he finished his work, he was very tired. →
Having finished his work, he was always extremely exhausted.
My sister studies very hard. It helps her make great progress every day. →
My sister puts her whole heart into study, which helps her make great progress every day.
要学会用高级的词汇来代替一般的词汇。

另外要学会用高级的句子代替一般的句子。

2、用高级句子代替一般句子
(1)He didn’t come to the meeting yesterday because he was ill
(一般)
His illness accounted for his absence from the meeting yesterday
(高级)
(2)When he was a child
he wanted to learn everything(一般)
When he was a child
he had a strong desire for knowledge(高级)
(3)I’ll thank you if you think about my application
(一般)
I’ll appreciate it if you can take my application into consideration
(高级)
(4)Many people are worried about the problem of air pollution
(一般)
The problem of air pollution has caused wide public concern
(高级)
4
、句式要多样化
He works very hard.→
He makes his efforts to work.
He does everything he can to work.
He puts his heart into his work.
He tries his best to work.
为了让书面表达得高分,我们写好的书面表达要尽量具有如下六大特性。
1.
条理性。
2.
准确性。
3.
流畅性。
4.
简洁多样性。
5.
思想性。
6.
美观性。
注意审题,确定要点,扩展要点,连句成篇。全面检查,书写规范。这是一个行之有效的英语写作的方法。

(未完待续)

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