近几年经常听到多元智能这个词， 今天才系统的了解的它的由来、背景、判据以及对教育的启示。分享一下http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6765EN00SIGG.gif

（摘自多元智能理论与应用- 唐老师）

八种智能

（一）言语智能（linguistic intelligence）

涉及到对口头语言和书面语言的敏感性，涉及到学习语言的能力和运用语言实现一定目标的能力。律师、议员、作家、诗人；

10岁的时候，艾略特创办了一份杂志名为《壁炉旁》，他是这本杂志的唯一撰稿人。寒假中，他在三天时间里出了8期。每一期杂志里都有诗歌、探险小说、随笔和幽默故事，其中一些流传至今，展示了诗人的特殊天才。

王勃

布洛卡区

（二）逻辑-数学智能（logical-mathematical intelligence）

涉及对问题进行逻辑分析的能力，涉及对数学进行逻辑运算的能力和用科学方法调查分析问题的能力。数学家、逻辑学家、科学家

脑损伤-不会计算、白痴天才

皮亚杰

传统智力测验 SAT“学习能力倾向测验”  Scholastic Aptitude Test

（三）音乐智能（musical intelligence）

包括对音乐表现力、创作能力和欣赏能力。歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家  

耶胡迪.梅纽因3岁时，被父母偷偷带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上路易斯.帕辛格美妙绝伦的小提琴演奏是如此深深打动了小梅纽因，以至于他向父母坚持要一把小提琴做为生日礼物，并且非要帕辛格做他的老师。他的这两个愿望都实现了。10岁时他成了世界知名的小提琴师。

莫扎特

失歌症

在旧石器时代的社会里，音乐明显地起着重要的协调和统一的作用。歌唱具有与同伴联系的功能。从多种文化得到的证据表明表明，音乐是人类的一种普遍本能。婴儿智力发展的研究表明，在幼儿阶段确实有一种与生俱来的计算音高的能力。音符本身就是一种清晰易懂的符号系统。

（四）身体-动觉智能（bodily-kinesthetic intelligence）

    是指使用整个身体或身体的某个部位（如手或嘴）来解决问题或创造产品的能力。舞蹈家、演员、运动员（木匠、外科医生、顶尖科学家、机械工人）  阿甘、庄则栋

    大脑皮层运动区、脑淤血

（五）空间智能（spatial intelligence）

辨认、运用广阔的空间（例如，那些被航海员和飞行员所使用的空间）中物体的能力；辨认、运用有限区域（如那些对雕塑家、外科医生、国际象棋手、绘画艺术家和建筑师意义重大的区域）内的物体的能力。

爱斯基摩人和西太平洋卡罗琳群岛的土著人（跨文化）

大脑右后部受伤

（六）人际智能（interpersonal intelligence）

一个人理解他人目的、动机和愿望，并最终与他人一起有效工作的能力。推销员、教师、传教士、宗教领袖、政治领袖和演员  

阿尔兹海默症 后脑部位受到伤害-空间辨认、逻辑推理、语言运算能力大大减弱。但患阿尔兹海默症的病人能经常保持良好的风度和举止，并会为他们所做的错事频频道歉。与此相反，皮克症（Pick disease）是另外一种大脑前叶受损伤产生的早年痴呆症，患者会失去彬彬有礼的风度。

灵长目有较长的婴儿期，对母亲有强烈的依附。在早期教育阶段失去母爱的个体，正常的人际关系智能开发受阻，这是很危险的。

对于人类来说，社会交往很重要。在史前社会里，狩猎、设陷阱、宰杀动物都需要很多人的参与、合作，团体的凝聚、领导、组织的存在都很自然地遵循这一原则。

（七）自我认知智能（intrapersonal intelligence）

涉及理解自己的能力、找到符合自己特点（包括愿望、弱点、才华等）的有效工作模式，并据此调节自己生活的能力。

脑前叶的下部受伤可造成易激动、烦躁或欣快症；脑前叶上部受到伤害可造成冷淡、散漫、迟钝、漠然。患有孤独症的儿童有时无法自我表达，却多半在音乐、计算、空间判断或机械工程里有才能。     

（八）博物学家智能（naturalist intelligence）

辨别某个个体是否为某个群体（物种）中的一员；其次，识别一个物种内的成员，发现与物种相近的其他物种的存在，并用图表示出几个物种之间正式的或非正式的关系。

林奈、达尔文、李时珍

存在智能 （existential intelligence）

大问题智能（the intelligence of Big Questions）   

    这个候选智能的基础，是人类的一种基本倾向，那就是思考与人类自身存在的有关问题。   包括：我们为什么活着？我们为什么会死？我们从哪里来？什么将在我们身上发生？什么是爱？我们为什么要发动战争？

    做了个测量， 我的空间智能在这八种智能中最高53，除了出去旅游、开车，从来没有从事过与空间智能相关联的实践。第二是音乐智能52，已经放下音乐操作n年了。前两项智能都已经埋没了。希望现在的家长能够多了解孩子的潜能，多给孩子机会探索外界，提供多的环境接触，有潜能、有兴趣、有环境、有机会、有成功。