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数学组2019学年第二学期李飞燕老师读后感

(2020-07-27 14:54:26)
分类: B8教师阅读

学习《心理辅导活动课操作实务》的心得

   通过《心理辅导活动课操作实务》的学习,我更加深入地认识到学校心理健康教育的重要性,对心理健康有了初步的了解,感受颇多。

  一、通过本书的学习,我对心理健康教育方面的知识从无到有,从浅到深。使我认识到:健康不仅是身体上没有任何疾病,而且是能正确了解和接纳自我,能正确地感知现实并适应现实,良好的适应及良好的人际关系,能平衡过去。本书中具有实际操作方法,注重了理论联系实际的知识。从中不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法,而且还学习到了老师的人格的力量。

  二、通过学习,自身有了提高。我对心理调适的技能,提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习,对认识与识别心理异常现象有了认识,而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰,在不断提高知识素养的基础上,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教育教学的整体效益。

  三、教师自己保持乐观的心态

  教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。所以,教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习,我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点。

  总之,通过本书的学习,我的心开始了翻滚的情绪:欣喜,豁然开朗,平静,学会面对,他让我们感受的是情感,真实的自我。我要用真实的自我,感染学生,也让学生了解自我,欣赏自我,在自我赏识的环境下生活,成长。

 

                                                        李飞燕

                                                       2020.06.30

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