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给参加2019年赛教选手的几点建议

(2019-04-25 21:49:38)
标签:

教育

分类: 工作坊研修

心存感恩勇往直前,身怀绝技何惧艰险

——给参加2019年赛教选手的几点建议

安康市汉滨小学  吴仁平

每年初春至仲夏时节,各级各类赛教活动接踵而至,这一时段恰逢春暖花开、万物复苏、生长拔节,最是生命成长、不断革新的黄金季节。

给参加2019年赛教选手的几点建议

我作为教龄不足10年的发展期教师,要说传授自己的经验略显稚嫩,教给大家大赛备战策略更是无从谈起。但粗略算了一下,自己从工作第一年参加第一节赛教课到今天,执教赛教课、汇报课、研讨课、送教课、录像课、赛前磨课不下300节,听评课、指导课、观摩学习课足有600节。两度参加教学能手比赛,首次无缘正赛,二度以省赛第三的优异成绩获得省级教学能手荣誉。算是积累了一些与您交流的话题。

一、话说赛教

对于赛教的方式对教师教学业务水平和教育科研能力进行评价,观点不一。有人认为是作秀,把选手准备好的一台戏演给评委看。有人认为,赛教课在短短的二三十分钟时间内,不可能准确评判出一位教师的最真实水平,真实的水平应当在40分钟的常态课中体现。还有人认为,赛教课运气成分比较大,抽早上比下午好,遇好班比差班好,遇到和自己喜好相投的评委就好了等等。

给参加2019年赛教选手的几点建议

我个人认为,赛教课是对教师教学目标定位、教学理念把握、教学设计创新、学生主体地位、现代媒体应用和教学基本功的集中检阅,特别是说课和答辩,更是有指向性的考查教师对教育学心理学、课程标准、教材编排意图和校本科研能力的集中检阅。举两个很简单的例子,一位选手在20分钟的微型赛教课上,几乎没有对学生进行有效的评价,你试想一下,他会在40分钟的常态课上对学生进行有效评价吗?一位选手被评委问到:“同伴互助在活动形式上有哪几种类型?”他答道:同伴互助就是相互帮助,再无下文,请你试想一下他具有高效进行校本研修的能力吗?他未来具有示范引领的能力吗?

因此,赛教是促进教师高效成长的有效方式,参赛的过程就是要你去面对平常教学中没有重视起来的微小细节。

对于我来说,有了这样的成长经历,回首看看身边的小伙伴们正在如火如荼备战。我特别像分享自己哪怕不成熟的经验和收货,希望能对您有所帮助,助您一臂之力。

二、有备无患

(一)心理准备

人的任何行为都有背后的心理机制,要想在众多选手中力压群雄拔得头筹,首先要做好充分的心理准备。

1.如何面对备战期间的焦虑?

焦虑是对自己认为重要,但还没有结果的事件过度担心而产生的一种烦躁情绪,某些朋友临近大赛前愈发严重。仔细分析原因,一是来源于连续备课的劳累,二是自己、同事、家人或领导对赛教结果过渡的期许,三是自己认为实力较弱或者得不到有效的备战指导(效率低),四是自己心态(心理素质)方面原因。

当明确归因后,焦虑情绪自然会降低一部分。我建议:一是,备战期间适度运动和休息并不影响大局。二是,有一定的期许是正常的,做好眼前的事比仰望空中楼阁更有意义。三是,找到一位匹配的导师指导,真的很重要。四是,接纳自己的焦虑,心理学表示,适度焦虑对完成工作任务是有帮助的。可以给自己的焦虑状态打分,焦虑到难以接受为10分,有一点点焦虑(莫名的烦躁)为1,3分状态即为正常,是对自己完成赛教任务有助的,反而,一点点焦虑表现都没有的选手,往往结果不会太好。如果这种焦虑严重影响自己的备战状态,可以寻求心理咨询师的专业帮助。

2.如何面对即将上场紧张?

准确的说,紧张是一种心理状态,和情绪有一定的区别。在陌生的社交场合、和尊敬的重要人物交谈、在重要的事情(比如赛教)面前,大多数人都有紧张的表现。因此,请你不要把紧张当做是需要解决的问题,紧张是正常的、是共性问题。同样,适度的紧张不仅没有影响,而且对完成赛教任务有促进作用。

每位选手都会想着第一眼看到评委,就留下好的印象,而且这一印象会形成心理暗示,对后面的说课、答辩和试讲都有帮助,我在这里告诉大家几个小妙招。第一招:深呼吸,深深地吸气缓缓地吐出,重复几次,心理默许自己最棒,自己能行。第二招:找一个没人的角落(洗手间)使劲的掐自己,让自己感觉很疼、很清醒,暗示自己,我等待的一天终于到了,我要把自己准备已久的状态呈现出来给他们看。第三招:闭上眼睛和自己对话,我这是来干嘛来了?我是来紧张来了吗?不对,我是来上课来了,你紧张你的,我上我的课。

积极的心理暗示会迅速让自己把注意力转移到眼下的说课答辩及课堂上。

3.如何调节赛教失利的挫败感?

有的选手可能在赛教现场就会发现自己漏洞百出,已经失利了。但劝君听我一言,赛教现场无论发生任何状况,请你一以贯之地按设计进行下去并尽量弥补缺失,尽可能完美的发挥自己正常水平。不能让自己对自己的狭隘评价代替评委对自己的评价,也需评委看中了你的临场应变能力给你高分。

上面我也谈到,赛教的初衷是促进自己成长,对于结果和过程来说,我认为过程更有意义。对于好学上进的你来说,努力过但还没有取得满意的成绩,也无所谓,来年再战,机会还是有的。你可以问问你身边那些久经磨炼的专家型教师,哪个没有在赛教的路上跌过跟头,正是失败的经历才引发思考,奋发图强。这一点,包括我自己。

(二)生理准备

可能您觉得有点夸大其词,不过一次赛教吗?还搞什么生理准备?我郑重的奉劝亲,“事精于细”——要做就要做最好。良好的身心状态是赛教成功的前提,胜利最终属于各项准备充分的选手。

具体需要准备以下事项:一是赛教前一段时间作息和饮食都不规律,会出现一定程度的失眠症状、上火长痘痘等。二是,赛教一般都在统一指定的地方,需要前一天入住,有的人会出现岔铺,饮食不适导致腹泻。三是,驱车奔波或于天气情况偶发感冒声音沙哑甚至失声。第四,我觉得良好的形象和状态也很重要,临赛前不要长期熬夜导致精神涣散、没有活力。

自己的身体自己最了解。这些情况也需要注意,备一点常用药物是很有必要的,比如泻立停、氨酚烷胺片、金嗓子含片、风油精。别忘了给自己准备几罐红牛。

给参加2019年赛教选手的几点建议

(三)物理准备

1.教具、学具准备

根据学科课堂教学实际需要,要准备必要的教具学具。如黑板贴、小磁扣、直尺这类的常规教学用具,是必不可少的。虽说赛教时提供教具查找,但当承办学校无法提供而又必须使用时,可以申请把自己携带的物品交给组委会审查后使用。这些物品的准备,对自己赛前磨课也是很有必要的。我有个习惯,出去上课,我会把彩色粉笔、翻页笔自己带着,以防万一。

2.形象准备

个人形象虽说不是赛教的关键,但也非常重要,大方美观得体的服饰不仅能给自己带来自信,也能影响学生。切忌不要穿着奇装异服,也不要留怪异发型。

3.熟悉赛点

如果有条件,一定提前到赛点周边了解行车停车或乘车路线,去比赛场地看看教室桌凳布置,以便分组。了解黑板类型,使用普通粉笔或无尘粉笔,黑板是一整块或是两边开中间一体机,以便备课时设计好板书布局。了解多媒体设备是投影或交互式一体机,投影仪可否使用?

(四)其它准备

1.熟悉办公自动化操作

比赛提供的电脑系统可能是笔记本,也可能是台式机。电脑系统可能是WIN7/8,也可能是WIN10。汉语文字输入法可能是智能ABC,也可能是搜狗。文字处理软件可能是低版本Word/PPT 2003/2007,也可能是WPS。这就需要广泛学习办公自动化知识,精心钻研,保证在备课现场和上课现场遇到任何问题都不觉得是新问题。

温馨提醒大家把课件做好后,分别保存一个高级版本和一个最低级版本(PPT97版),到了比赛教室打不开高级版本就打最低级版本。

2.研读参赛指南

一般情况下,组委会在比赛前会发放参赛指南,一定要研读细节,记住时间节点,严格按照相关要求参赛,不私自搞特色、玩创新、耍大牌、出洋相。比如,当你进入比赛教室时,学生学生和评委已经落座等待,你将如何安顿好学生不影响你进行说课?再比如,当你说课过程中,学生来了再外面大声喧哗,你如何处理。诸如此类的细节,都需要做到心中有数,从容应对。

3. 做好沟通准备,才能安心参赛

很多选手会在正式参赛前的一两年开始做相关准备,提前征得家人支持,学校和同事的支持,保持和谐的人际关系,不仅能干好本职还能安心备战,无后顾之忧。但也会有选手缺乏理解家人、一意孤行、唯利是图甚至充满抱怨,得不到身边重要的人支持,怎能安心准备?

我在把赛教提升议事日程后,几乎每天沉浸在没完没了的备课磨课中,早晨六点前起床背诵校本研修和说课,上午忙正常工作和磨课,中午继续备课,下午继续磨课,忙碌到晚上九点时,留给自己一个小时陪孩子,以免两头不见天长期见不到孩子,十点继续研课,凌晨一点左右入睡。这种勤奋的状态甚至会感动家人,积极地影响孩子,自然会得到支持。

给参加2019年赛教选手的几点建议

三、赢在创新

对于一节好课,贯彻新课程理念是基础,把握教材内容明确教学目标是根本,对大多数一路过关斩将的选手来说,你能做到的别人都能做到。这里所提及的创新,就是要创新性的进行教学设计,创造性的研究教材,构筑开放型的课堂,引导学生在开创性的发展学科核心素养。以此彰显你的富有特色教学设计能力和课堂驾驭能力,形成独树一帜的教学风格,从而在众多选手中鹤立鸡群,异于他人。

通俗地说,我理解的创新就是“有底线保根本、有特色不一样”。我从以下两个方面简单阐述。

(一)创新的出发点

1.从研究教学目标出发

教学目标的确定要依据新课程标准的总目标、学段目标,站在全局进行把握,不能仅仅围绕本册书本单元或本节课片面确立。教学目标的确定要要特别注重学生已有的知识基础和生活经验,做到有的放矢。在明确知识与技能目标的同时,准确选用行为动词描述“过程与方法”目标和“情感态度价值观”目标,并对行为结果进行一定的预判。明确目标之后结合学情和知识特点,确定教学重点和教学难点,教学重点的确立要以教材为本,教学难点的确立要以学生为本。

2.从教材的编写意图出发

教材是众多高校科研人员和基层实践教师多年研究的学习材料结晶,具有很严格的科学性,前后知识体系的连贯性。备课时要充分理解每一副插图、每一句提示、每一个符号、每一组对话的内在含义,要达到对教材的完全认可和充分了解程度,然后创造性的使用教材。

3.从把握学情出发

不同学龄阶段的学生心理认知发展水平不一样,不同区域或城乡学生的学科素养发展水平不一致,不同教师教出来的学生在课堂上的表现力不尽相同。这里面既有共性,也有差异。赛教课都是面对新的学生,你设计的教学内容是否能恰到好处地迎合学生,是需要分析学情的。

给参加2019年赛教选手的几点建议

(二)创新的落脚点

1.达成教学目标,取得良好教学效果

教学有法,但无定法,贵在得法。教学过程不尽相同,纵观整节课,评委基本的评价就是要看本节课教学目标是否达成,教学重点是否突出,教学难点是否突破。

2.学生学时状态良好

课堂观察看两条线,教师线和学生线。传统的课堂观察教师教的能力,语言多么丰富,多媒体使用多么娴熟,板书写的多么美观。根据新课程“学生是教学活动的主体”这一理念,评委重点观察学生在这节课上经历了什么过程?获得了什么方法?积累了哪些经验?形成了哪些思想?发展了哪些核心能力?从而反观教师的教。

3.落实学科核心素养

学科核心素养就是学生要发展该学科必备品格和关键能力,重在体现学科价值,感受学科魅力。核心素养看似抽象,看不见摸不着抓不住,这正说明了核心素养不是教师直接教授给学生的,而是一种亲身体验、经验积累和能力形成过程。需要挖掘学科知识特征,灵活进行学法指导,分散教学难点,让抽象变得直观,让复杂变得简单,让发展学科核心素养变得可视化。

 四、 张弛有序

所谓台上一分钟,台下十年功。赛教现场才是主战场,要完美展示自己的能力,博得评委青睐,还是要做很多功课的。

(一)备课要点

90分钟的备课时间非常紧张,几乎不能留给你思考和分析的余地,只能凭借记忆把事先准备好的设计复述出来。但之前准备的内容太多太杂,瞬间聚焦到一节课上,难免有些凌乱和惶恐。这就需要提前做好时间管理,根据自己的能力特点把90分钟分解成若干部分,时时刻刻做到心中有数。建议先平静5分钟进行回忆,理清思路,略写提纲。

与此同时,高位思考,确立教学目标,分析重点难点。聚精会神思考教学环节,严格的划分课堂时间分配。教学设计基本框架出来后,思考重点环节采用的教法和学法,初步理清说课思路,稍作修改后教学设计即成说课稿。紧紧围绕教学目标和课堂需要制作课件,要精简美观,切勿在课件制作上耽搁时间。

备好课是上好课的先决条件,一定要做到扬长避短,把自己优势尽可能多的呈现,自己的劣势尽可能的隐藏。

(二)说课要点

说课是一种教研活动组织形式,说课时自己的身份是一位教学研究者,说课的对象是评委专家。说课的过程与学生没有任何关系,因此,如果学生已经坐在赛场,需要进行简单互动安抚,再对评委进行说课。说课态度不卑不亢,保持交流语气,有层次的呈现自己对本节课的深入理解,把自己的创新点着重说明,做到详略得当,征得评委与你的共鸣。

说课时一定要理清层次,最直接有效的方法就是对自己的观点编序号陈述。说课不能只说我准备怎么去做,重点请说我为什么要这么做,处处不忘自己的研究者身份,让自己的理论和教学实践完美匹配。一般赛教使用“四说法”进行说课,即说教材,说教法,说学法,说过程。

(三)答辩要点

答辩环节考验选手随机应变、教学科研、综合分析、言语表达等全面能力。作答时一定要听清问题,简短思考,有序回答。既不能无端夸大,也不能绕开话题,要实事求是、真实诚恳的表达自己的做法、想法。

(四)讲课要点

1.感情充沛,富有激情,感染学生

良好的课堂氛围是和谐课堂(高效课堂)的基础。赛教课上,学生面对新的环境新的老师,会出现不适感,可能过于拘谨或者不能准确表达。这就需要选手不断的调节课堂气氛,给自己打一针鸡血,满腔热情的面对孩子们,真心实意的投身于课堂中,会取得意想不到的效果。但也不能过于做作,皮笑肉不笑,给人格格不入的感觉。

2.问题引领,引发互动,评价激进

赛教的微型课不宜设计复杂,要环节清晰,针对性极强,针针见血。这就需要精心设计主干问题,以问促思,缓缓深入,步步为营。任何一个环节都不能拖泥带水,当学生发言出现与主题偏差时,选手要迅速捕捉问题的本质,有效评价导向,既鼓励学生继续说,又及时纠回,围绕目标进行探索学习。练习设计紧扣教学重难点,层次鲜明,结课语言精炼,引发学生沉思,回味犹存,意味深长。

五、泰然自若

(一)享受过程,学会感恩

如果您如愿达成自己目标,在赛教活动中取得满意成绩,一定要记录下自己奋斗的过程,这是人生宝贵的财富。请感谢自己的勤奋,曾经的不懈努力修成正果。请感谢领导和导师的栽培,是他们高瞻远瞩争取机会搭建平台,激励自己成长。请感恩同事,在你忙于赛教的过程中,他们不辞劳苦为你顶课,帮你分担,给你力量。最要感谢家人,是他们承担更多家庭事务,默默支持与祝福,加油打气助你成为更好的自己。

如果比赛失利,请一定保持坚不可摧的态度,不抛弃不放弃,主动反思,来年再战或合理定位自己的阶段发展目标。

给参加2019年赛教选手的几点建议
(二)珍惜荣誉,引领辐射

要心怀大志,具有大教育情怀,毫无保留的把自己的经验分享给有需要成长的教师,帮助他们科学有效进行专业成长,用自己的能量凝聚力量,正气同心筑祖国的教育梦。独行快众行远,要团结志同道合的朋友一起做研究、做学问,快快乐乐再出发,让每一次成长的经历都刻骨铭心,永远记住过程重于结果。

 

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