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《植树问题》导学案

(2014-06-19 20:26:59)
标签:

佛学

 

《植树问题》导学案

洪山小学 :李平

学习内容:义务教育课程标准实验教材(数学)四年级下册,第117页的内容。

学习目标:

1、理解什么是间隔,知道两端都栽时,植树棵数与间隔数之间的关系。

2、会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养自己的应用意识和解决实际问题的能力。

学习重点:植树棵数与间隔数之间的关系。

学习难点:会运用解决植树问题的方法解决一些实际问题。

学法指导:自主学习、合作探究。

学习过程

一、自主学习,了解“间隔”的含义。

1、出示课件,猜谜语。

2、伸出自己的一只手,张开五指。仔细观察,手指与手指之间出现了什么?这4个“空隙”也可以说成4个“间隔”,5个手指之间有4个间隔,那么4个手指之间有几个间隔?3个手指呢?2个呢?(在自己的手指上指一指,说一说)

3、手指数与间隔数之间存在着什么样的关系?

4、想一想:生活中还有类似的现象吗?

二、合作探究,学习例1

1、你认为例1中哪些词语要引起我们的注意?

2、用什么办法可以知道一共需要多少棵树苗?

3、全长、间隔与棵数之间有什么关系?把公路看做一条线段画图看一看,并完成下面的表格。

(两端都栽)

我的发现:  

4、运用你发现的规律解决例1的问题。

三、自我总结

这节课你有哪些收获?

四、达标测评

1、同学们排队做操,一队长30米,每两人之间的距离是2米,这队一共有几人?

2、园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第一棵到最后一棵树的距离有多远?

3、有50人参加春游活动,在这列队伍中每两人平均距离约是1,请问这列队伍全长多少米?

4、新建小区要在一条长2000米的路两旁安装路灯,每隔50米装一盏(两端都要装),一共需要多少盏路灯?

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