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二轮复习的课堂结构流程

“知识梳理，整合考点”→“典例分析，变式训练”→“总结方法，提升能力”→“师生互动，答疑解惑”

具体要求

1、知识梳理，整合考点（5-10分钟）

梳理知识，提示重点内容（即高考重点），构建知识网络。以及掌握程度和能力要求，使学生心里有数。一个专题用两课时，也可以先把作业中出现的解题技巧问题、错误等加以订正。

2、典例分析，变式训练（25--30分钟）

选取有代表性的典型例题，进行深入剖析，引导思维，揭示解题规律。例题教学的程序是：练(独立解答例题)——讲(解题思路、技巧，提炼方法规律。解答过程中遇到的疑难，教师进行开放式、发散式讲解，，包括对物理解题思路发散即 “一题多解”，对物理情景发散即“一题多练，对物理问题发散即“一题多变”)——练(变式训练，一般1道题变1～2个)，

3、总结方法，提升能力（5分钟）

引导学生从全新的、应用的角度去独立总结课堂（本专题）涉及的物理知识、解题思路、方法、规律，包括解题注意事项，隐含条件、边界条件的挖掘等，然后总结完善。总结要重视“一题多变”，更要重视“多题归一”。

4、“师生互动，答疑解惑”（5分钟）

课堂最后的时间留给学生，整理、体会所讲内容；师生之间沟通，解决当堂存在的疑惑或问题。做到当堂清。