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朗诵艺术创造外部技巧·节奏

(2017-08-04 21:34:21)
分类: 画儿收藏集锦
朗诵艺术创造外部技巧 · 节奏


节奏是播音创作基础训练的最后一个环节。如果说基调是一篇稿件的表达的“总的感情色彩和分量”,那么,节奏就是这“总的感情色彩,分量”的外化,即总的声音形式方面的呈现。通过节奏的技能训练,使学生掌握语气相互衔接的技巧,从而更加完整准确地表达稿件、节目的内涵。培养学生整体把握和驾驭节目或稿件的大局观。
生活中充满着节奏。节奏在艺术中更有其特殊的作用,它是使美的内容得以表现出来的一种外在形式。艺术的节奏,要比现实事物的节奏更为鲜明,更为完善,更符合人的审美心理节奏。播音创作也有着显著的艺术属性,理所当然,节奏也应成为播音的重要表达技巧。
第一节 节奏的概念
一节奏的涵义
节奏概念的实质,概括起来有以下三点:
(一)节奏是主观和客观的统一,也是生理和心理的统一
(二)节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现
节奏的要素中包含着速度,但决不仅仅是指声音的时值关系。《辞海》在音乐的有关词条中便指出:“音响运动的轻重缓急形式形成节奏”,“其中各音的时值和强弱不同形成节奏”。这里指出的声音节奏包括:轻重强弱、缓急时值。我国古代《乐记》上说:“节奏,谓或作或止,作则奏之,止则节之。”意思是说,断连顿挫是形成节奏的要素。现代大文豪郭沫若先生在论到诗的节奏时指出:“或者先抑而后扬,或者先扬而后抑,或者抑扬相间,这表现出来变成了诗的节奏。” 郭沫若所说的“扬抑”,显然不是声音的时值关系所能包容的,它们更多地反映着声音的“力”的关系。我们若对声音的节奏要素做一个抽象的概括,可以看出,其可比成分的变化运动主要反映在两个方面,即“时间的节奏”和“力的节奏”。
(三)节奏是交替出现的有一定规律的有序运动
 朱光潜先生在谈到声音的节奏时指出:“有段落才可以有起伏,有起伏才可以见节奏。”“音波始终单调一律,无节奏。轻重相间见节奏。”这说明声音的节奏,是指声音各种可比成分有规律、有秩序的运动。
 二播音节奏概念
“在播音中,节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。”
我们可以从四个方面去认识。
(一)播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式
正像我们在谈论广义节奏概念时所强调的,播音节奏也是主观与客观的统一,生理和心理的统一。换句简单的话说,声音运动的节奏是有内心依据的。
“无稿”播音时,现实事物、新闻事件的刺激,引起播音主体思想和情感的运动,并以不同节奏的有声语言运动形式表现出来。  [FS:PAGE]
有现成文稿的播音,播音主体思想感情的运动变化源于稿件,故言播音节奏“由全篇稿件生发”。此时,稿件便是播音主体把握节奏的主要客观依据。播音主体能动地接受稿件刺激,使自己的思想感情处于积极的运动状态,产生生理节奏的适度变化,唤起心理节奏的相应变化。情真意切,才会有“思想感情的波澜起伏”。而这“波澜起伏”的体验越是精确,它们从口头上表达出来时就越需要节奏这种表现形式来体现。
(二)播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急
播音节奏是一种外部形式,是有声语言这一物质材料中各种可比成分的对比组合构成的。有声语言中声音高低、强弱、快慢、断连等方面是组成播音节奏的基本要素。它们的承续、主次、分合、对比等多层次、多侧面的立体变化,形成有序的律动,形成了播音节奏的存在形式。
(三)播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复
节奏是要素有秩序的律动,“回环往复”,是节奏的核心,其声音形式的多数性和相似性是“回环往复”的必要条件。没有两个以上具有相似特点的声音形式的呼应、反复,是无节奏可言的。所谓相似特点的声音形式,是指重点句、重点层次、段落相似的基本语气,以及相似的语势转换形式。
总之,相似的基本语气、相似的转换形式,形成了一篇播音作品主导节奏回环往复的态势,从而使节奏鲜明地显现出来。
(四)播音节奏的整体性
节奏由“全篇稿件生发”,它立足于全篇,由播出目的和稿件主题统率,被基调所制约。一篇稿件的基本节奏具有相对稳定的鲜明个性,同时又富有变化性,寓变化于齐整中。另外,节奏的整体性还要求节奏布局的相关性,及节奏发展的层次性。
第二节 节奏的作用
在播音中,节奏技巧的合理运用,能从整体效果上的动感表现,强化所传达的感情,感染受众,激起共鸣。从不同角度看,节奏具有激发调节功能、强化表现功能和引导定向功能。
一、激发调节功能
我们可以借助对外界节奏的体验调动感情,以一定的心理节奏触发语言表达节奏的成型。
二、强化表现功能
播音节奏,是通过声音形式的组合变化来强化情感的。声音形成起伏、松紧、变化有致的回环往复,对比映衬,强化了感情,增强了播音作品的艺术感染力,有助于播音的鲜明性、严整性。
三、引导定向功能
对于播音的传播对象,节奏在接受过程中有引导定向的功能。从受众的角度看,节奏的表现意义还在于它能异常有力地、直接地,几乎从生理上感染受众,并上升为对节奏精神内涵的体验。播音的节奏能引导我们的判断,并改变我们的情绪朝着节奏给定的方向运动。
第三节 节奏的类型
节奏的类型,表现为有较多相似特点的声音形式。一般是从声音形式的强弱、起伏、快慢等方面的变化来归类的。运用节奏时,一方面要掌握节奏的基本类型,另一方面也要注意节奏的丰富和变化。
我们从节奏声音形式及其精神内涵的特点,把节奏分为六种类型:轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。这六种分类,主要是从声音形式的速度、力度和亮度方面的特点来划分的。各节奏类型的具体特点只是轮廓上的大体相似,并没有刻板划一的模式。
(一)轻快型
多扬少抑,声轻不着力,语流中顿挫少,且顿挫时间短暂,语速较快,轻巧明丽,有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换,都比较轻快。朱自清的散文《春》、冯骥才的散文《珍珠鸟》,就是典型的轻快节奏。
(二)凝重型
多抑少扬,多重少轻,音强而着力,色彩多浓重,语势较平稳,顿挫较多,且时间较长,语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。景希珍的回忆录《在彭总身边》、王愿坚的小说《草地夜行》,就是典型的凝重节奏。
(三)低沉型
声音偏暗偏沉,语势多为落潮类,句尾落点多显沉重,语速较缓。重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。夏衍的报告文学《包身工》、史铁生的散文《秋天的怀念》就是典型的低沉节奏。
(四)高亢型
声多明亮高昂,语势多为起潮类,峰峰紧连,扬而更扬,势不可遏,语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。袁鹰的散文《井冈翠竹》、高尔基的散文《海燕》是典型的高亢节奏。
(五)舒缓型
声多轻松明朗,略高但不着力,语势有跌宕但多轻柔舒展,语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展徐缓。老舍的散文《济南的冬天》,以及散文《桂林山水》都是典型的舒缓节奏。
(六)紧张型
声音多扬少抑,多重少轻,语速快,气较促,顿挫短暂,语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。闻一多的《最后一次的讲演》、外国文学作品《麻雀》,都属于紧张节奏。
第四节 节奏的转换方法
流动和变化,是节奏技巧的特点,主导节奏的回环往复,离不开主导节奏与辅助节奏之间的转换承接。节奏基本转换形式,具体的转换承接技巧,是运用节奏的关键所在。
一、节奏的基本转换形式
声音的高低、轻重、疾徐三方面不同的对比组合关系,构成播音节奏的基本转换形式。
(一)欲扬先抑,欲抑先扬
(二)欲快先慢,欲慢先快
(三)欲重先轻,欲轻先重
以上几种基本的节奏转换形式,由于它们的概括性和抽象性,因而具有普遍性。在实际运用时,情况是多种多样的。有时用一种转换形式,更多的是两种或两种以上转换形式交织在一起综合运用。这样,才愈见节奏的立体性和丰富性。
二、节奏转换的技巧
所谓转换技巧,主要是从转换的速度、幅度和向度(顺逆指向)来说的,即突转、渐转;大转、小转;顺转、逆转。
突转,是指节奏形式的转换速度快,一般在内容发生较大的、明显的变化时采用。
大转与突转有相类似的地方,不过,大转一般用在前后内容衔接不是那么紧凑之时。
逆转,主要地指内容色彩上反方向的转换,重在色彩的变化,而变化的幅度或速度,则视具体情况而定。
渐转,指节奏形式转换时采用缓转慢回的办法,往往在比较统一而略有变化的氛围中出现。
小转,即指虽有转换,但幅度不大,主要是分寸尺度上的变化。
顺转,是指感情色彩上基本一致,从顺向关系的不同角度,不断积累、逐步深化感情的过程。
这些转换技巧,要视稿件的具体内容,具体的思想感情运动方向和状态,加以选择运用。同时,既可用单一转换技巧,也可两种以上转换技巧综合运用。
习题
1. 语流如何显现节奏感?
2. 基本语气、语势如何落实?
3. 节奏对声音弹性的要求?
4. 基调与节奏的关系?
5. 基本语气和渗入句是什么关系?
6. 六种节奏声音形式的特点是什么?
7. 造成节奏单一的主要原因是哪些
 

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