项目名称

园本教研

项目负责人

黄海燕

活动时间

2018.09.17

活动地点

幼儿园多功能厅

活动主题

中班数学活动《有趣的数字》

主讲人

李璋平

参加对象

副班老师

申请学时

活动内容

及进程

一、找数字

1.今天李老师请来几位数字宝宝，你们瞧它们是谁？

2.逐一出示孩子们找到的数字宝宝（1-6），请小朋友用手指表示它的意思。

二、游戏

1.数字宝宝非常开心见到你们，它们也邀请了圆点朋友和大家一起玩，让我们一起来看看。

2.比一比看谁能最快说出卡片上圆点的数量。

3.根据出示的圆点数量拍小手，比一比谁拍得快、拍得对。

4.请小朋友帮助数字宝宝找到相对应的圆点卡片。

三、理解数字1.2.3，发现生活的数字

1.出示数字“1”，它像什么？教室里有什么东西可以用数字1表示。

2.出示数字“2”，它像什么？我们的身体上有什么部位可以用数字2表示。

3.出示数字“3”，它像什么？你还能说出什么东西可以用数字3表示。

4.出示ppt，找出图片中物品的数量。

四、买糖果

1.接下来李老师请小朋友去买糖果，根据购物清单去购买糖果。

2.出示购买清单，请小朋友仔细观察，根据清单上面的圆点，购买相对应数量的糖果

3.幼儿操作。

4.根据幼儿操作结果，教师小结。

四、和数字宝宝做游戏

1.游戏规则：小朋友随音乐跳舞，当听到老师发出口令，大家就赶紧找到相应数量的小朋友手拉手。如果听到数字“3”，表示要几个孩子手拉手？

2.游戏进行若干次，每一次结束时进行集体检验。

活动反思

与意见

    根据中班孩子的年龄特点，在设计本次活动流程时，我都只考虑到活动内容对孩子的简单程度，并没有对孩子进行深一层次的挖掘，虽然活动中孩子们的参与的积极性非常高，但对中班的孩子有点简单，活动中应该先让孩子多观察，让孩子们自己发现问题，解决问题，并通过一些生活经验加深孩子对数字与量之间的关系，凸显题目《有趣的数字》中的“有趣”，多让孩子想一想、说一说，进一步让孩子了解有趣的数字的真正意义。

过程确认

情况属实！

                     教务处或教科室负责人签字：林 蝉