园本教研活动——大班音乐:《颠倒歌》
(2018-05-24 10:00:09)分类: 校本培训活动记录表 |
学校校本培训活动记录表
工作单位:平阳县机关幼儿园
项目名称 |
园本教研活动 |
项目负责人 |
黄海燕 |
活动时间 |
2018.5.11 |
活动地点 |
多功能厅 |
活动主题 |
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主讲人 |
陈海宵 |
参加对象 |
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申请学时 |
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活动内容 及进程 |
活动目标:
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3. 活动准备: 1.知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2.物质准备:PPT、歌曲音频、音乐图谱、 活动过程: 一、情境导入,激发幼儿对歌曲的兴趣 1.小朋友们,瞧,前面有一片美丽的大森林,森林里肯定住着很多的动物朋友,那我们也来变成自己喜欢的动物,我变成了森林之王大狮子,你们变成了什么?动物们在一起真开心呀。 2.刚刚你们扮演的是什么动物?它是什么样子的? 3.今天森林里发生一些奇怪的事情,我们一起来看看吧。(无声视频) 动物们之间都反了是吗?反了,我们可以用一个好听的词叫“颠倒” 这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》,我们一起来听一听 二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏,理解歌词内容并学唱。 (一)倾听歌曲2—3遍 提问: 1.你刚刚听到了什么? 2.哪些小动物发生了颠倒的事情? 3.在他们身上发生了哪些颠倒的事情? 教师清唱第二遍,引导幼儿记忆歌词(刚才还有小朋友没听太清楚,现在老师唱一遍,认真听呦,一会儿告诉我你还听到了什么?) 5.现在我们再完整的听一次。 (一)学习歌曲节奏乐谱
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1.这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样?这么好玩的歌想不想来学一学。 2.小朋友们,想要把一首歌唱的好听,节奏很重要哦。 3.孩子们这一个X表示几拍?一个四分音符为一拍,拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢?两个X合起来也是一拍,我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢?拖音,一条横线拖一拍,我们也要拍一次手,那这里三个X在一起,前后的X下面都有横线,我们要怎么拍呢?前后两个音短,中间的音长,重音在第二个音,这叫做切分音,我们用一个英文字母W表示。
1. (二)幼儿学唱新歌曲 哇,你们学的真快,我们跟着歌曲学着唱一唱,要边唱边拍出节奏哦!
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2. (三)分角色表演唱 加入语气之后,这首颠倒歌果然更好玩了,现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始,谁愿意上来来扮演小老鼠?谁演大狮子?小蚂蚁?大象?事情全颠倒我们一起唱。
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3. 三、歌词创编,开拓知识 1.那森林里除了这些动物之外,你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢?来,开动脑筋来想一想,我们也把他编到歌曲里。 活动结束后,请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事,编到歌曲里唱一唱好吗? |
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活动反思 与意见 |
第一环节,我给孩子们创设了来到大自然的情景,让孩子们变成了自己喜欢的动物,并说说动物们原有的特征和引出的颠倒歌内容形成对比,激发幼儿的兴趣。 第二环节,借助动画音频帮助幼儿理解歌词,再用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听,并提针对性的问题对幼儿进行提问,这样能提高幼儿的注意力,帮助理解、记忆歌词;幼儿有充分的倾听机会和学唱时间,有了利于幼儿掌握歌曲。但是我是两段一起听,对幼儿记忆歌词有难度,应当分段来听效果会更好,由于担心幼儿对歌词掌握不好,在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导,导致整个活动的时间偏长。 第三环节,学唱节奏,我出示了整首歌曲的节奏,有点把简单的事情复杂化,让幼儿在学唱的部分比较吃力,缺少了趣味性。 第四环节,表演和创编部分,幼儿兴趣高,富有激情。但是由于对歌曲掌握不够,环节不是很流畅。 整个活动总体上幼儿兴趣浓厚,能积极主动地发言,思维活跃,对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好,会大胆表现自己对歌曲内容的理解。
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过程确认 |
情况属实!
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