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西安市基础教育小课题研究结题申请表

(2013-05-24 10:51:46)

 

西安市基础教育小课题研究结题申请表

立项号

2012XKT-XXSX276

课题名称

小学数学课堂教师评价用语研究

负责人

刘英萍

所在单位

西安市未央区南康村小学

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/1978218920

完成时间

2013-5-25

成果主件名称

课题报告

课题成果附件

课题报告、教学设计 教学随笔 案例分析

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况(打“√”)

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

教学设计

课堂教学

 

 

 

2

课题报告

 

 

 

 

3

教学随笔

 

 

 

 

4

案例分析

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

研究概述(不超过1000字,内容上突出研究特色和研究效果)

新课程标准明确指出:“评价的目的主要是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更应关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”课堂中教师要努力用生动的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度来激起学生主动参与学习、创新与追求,发现和发展学生多方面的潜能。课堂教学评价用语具有重要的导向激励功能,是落实素质教育,提高课堂教学质量的重要途径之一。在教学实践中,我们发现数学课堂评价语言成为制约教学质量提高的因素之一。针对数学课堂中评价用语的单调乏味,缺乏个性化、灵活化、多样化。形式单一过度过泛的现象,鉴于上述情况,在这次的研究中我抓住了以下几点使自己在这次的研究中有一定的成果。

自课题申报后,我根据立题时的计划开始学习研究相关理论和书籍,课题研究准备之初,经验缺乏,理论支撑少。为此,我认真的阅读了各类有关的资料、书籍进行深入学习。在学校领导的大力支持下,我成为未央区eepo有效教育实验成员,从多次的听课,自己实践课,受益匪浅。在每周五的有效教育讨论会上对学习的体会及结合课题研究,讨论交流并认真做好学习笔记,讲求实效,落到实处,使自己的理论根基更加牢固。其次,对学生和教材都进行了深入的分析俗话说:知己知彼,方能百战百胜。

为了使自己的这次研究能有序的进行,我参考了各类教学文献有:东北师范大学出版社出版的《教学评价策略与技巧》作者:耿书丽; 《小学数学教学法》  作者:张晓霞 中国财政经济出版社; 《爱心与教育》,李镇西,四川少儿出版社,了解前人或他人已经做的研究工作,明确研究课题的科学价值,找准突破口,取得更新、更有价值的研究成果; 在研究和实践的的过程中将对于课型和学生的知识层次,将课堂评价分为课堂口头评价(师评。生评,自评),课堂学习效果评价,知识能力掌握情况评价,书面评价(作业,家校通评价),并形成自己一系列评价模式。。

总结经验在这次的研究中首先在课堂上收集了各类的评价用语,并在学生之中广泛收集给累有效的评价语言,并在校进行了每月一次的实践课,课后与教师交流--反思--总结经验,及时改正不足之处。是自己的课堂评价用于更加适时、到位、有效。

课堂中的评价用语的恰当使用就是要求教师要赏识学生,不断地唤醒、鼓舞、激励学生。课堂教学中,对于学生出现的错误,一定要认真指出来,客观地评价才能使学生明确努力的方向,“鼓励赞赏”必须建立在“客观评价”的基础上。婉转地批评像一把钥匙,是一种育人的方法;善意的批评像一个音符,是一种教学的艺术;真诚的批评像一缕阳光,是一种无私的关爱。新课程应有与之相适应的课堂评价,教师应始终将学生作为一个个主体、完整发展的人,充分尊重其主体地位,适时恰当贴切的评价,才能促进学生各方面发展。

课题组成员名单(不超过五人)

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

 

刘英萍

37

小教高级

教师

负责人

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

市基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

 

 

    

 

                 (指导专家签章)

                                

                                   年     月     

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

 

 

 

 

 

 

(专家组长签章

                                年      月     

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

 

 

 

(单位盖章)

 

 

 

 

                                  年     月     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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