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“MS-EEPO有效教育”应用实践方案

(2013-04-23 16:17:59)

    为进一步深化教育教学改革,积极推进素质教育,坚持以科学发展观为指导,以创新实施EEPO有效教育的基本理论、操作规程体系为基础,改革教育教学,全面提高自身素质和专业水平,让广大学生能获得比以往更良好、更公平、更有效的学习,根据区教育局的部署,结合自己的教学实际,我制定了自己的“MS----EEPO有效教育”应用实践方案。如下:

一、学习阶段(2013年3月份)

1、总结培训收获。

2、学习EEPO理论。

使用的方法:文献研究法 、 专家引领法、网络学习

二、实践阶段(2013年4、5月)

1、训练能展示学科文化的约定。

2、在课堂上训练2、4、6人一组的合作学习的方法,并进行随即分组的训练,训练学生掌握合作学习的方法。

3、向学生介绍各种板卡,并在课堂上尝试应用。

4、运用有效教育的一些理论,设计有效课堂实践,听取他人意见,进行自我反思。及时改进。

使用的方法:自学总结法、行动研究法、 同伴互助法

三、提升阶段(2013年6月至2013年12月)

1、整理实践过程中的问题。

2、再次培训学习。

3、继续深入实践。

四、总结阶段(2014年1、2月)

1、资料汇编。

2、根据自己的实践,完成一篇论文。

使用的方法:经验总结法

“EEPO有效教育”是朵教育奇葩,虽朦胧但美丽,花香袭人。让我真正感受到教育的艺术,他有美的熏陶,有学习的快乐,有成功的喜悦,每一节课采用一个新方法就会有一个新收获,也体会到了教师职业的快乐。在以后的教学和学习中,我将继续依着这条路走下去,发展自我,培育学生。

 

 

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