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读科普,爱科学——四年级《快乐读书吧》读书活动

(2020-08-23 00:55:54)
分类: 区级小课题小学语文统编教材中
在紫薇吐绿,春和景明的四月,远东二小联合体四年级语文走进第二单元“科技与自然”,在学习课文的同时,学生课外也在科学的世界中遨游,我们开展了“读科普,爱科学”的读书活动。制定详尽的读书指导计划,会对读书活动收到实效,对此次活动的开展质量至关重要。为此我们四年级语文教研组长于老师组织大家进行线上研讨,结合四年级学生的实际,认真研究如何制定班级读书方案,商讨如何有效开展班级读书活动,并设计阅读的表格,帮助学生制定阅读计划。有些科普作品对四年级学生来说,理解起来有一定的难度,因此在开展阅读活动之前,十位教师根据班级的实际情况组织导读活动,重点激发学生阅读的兴趣,并引导学生熟悉两本必读书籍米·伊林的《十万个为什么》和《灰尘的旅行——中国科普作品精选》的体例,制订出恰当、合理的阅读计划,引导学生关注阅读指导的内容,运用阅读指导中提到的方法去阅读。在为期两周的“读科普,爱科学”的阅读活动中,教师不断激励学生持续阅读。阅读记录是学生阅读的痕迹,是他们思维过程的体现。在学生阅读的过程中,我们鼓励学生做好阅读记录,填写阅读记录卡,并做简单的批注。十位教师随时关注学生的阅读记录情况,针对学生存在的问题给予及时的指导。我们还利用“微型演讲”的时间,安排学生分享和交流。学生用笔写下了自己的收获,展示了自己的成果。有的同学用思维导图的形式,有的同学用问题串的形式,有的同学用动植物名片展示,有的同学制作科学小报,有的同学录制科普小讲坛……他们用自己喜欢的形式进行了一次线上读书交流活动,学生体会到了阅读的快乐,增强了阅读的成就感,培养了学生的科学兴趣。希望我们的学生从现在开始,每位同学都能读科普,爱科学,保持科技创新的意识和头脑,在生活中学会动脑筋,善于在日常生活中发现问题,学会观察,同时积极参加有益的科技活动,自觉培养广泛的兴趣爱好和各种能力,用科学知识武装我们的头脑。读科普,爱科学——四年级《快乐读书吧》读书活动

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