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文言文阅读专题

(2011-10-10 18:38:46)
标签:

张弼

中加

司马相如

李大亮

袁聿修

校园

分类: 题海集萃

文言文阅读专题

                        重庆市高2009级学生学业质量调研抽测试卷

 

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

阅读下文,完成第8~10题。

 

书剑侠事

(清)王士祯

新城令崔懋,以康熙戊辰往济南。至章邱西之新店,遇一妇人,可三十余,高髻如宫妆,髻上加毡笠,锦衣弓鞋,结束为急装。腰剑;骑黑卫,极神骏,妇人神采四射,其行甚驶。试问:“何人?”停骑漫应曰:“不知何许人。”“将往何处?”又漫应曰:“去处去。”顷刻东逝,疾若飞隼。崔云:“惜赴郡匆匆,未暇摄其踪迹,疑剑侠也。”

从侄鹤因述莱阳王生言:顺治初,其县役某,解官银数千两赴济南,以木夹函之。晚将宿逆旅,主人辞焉,且言镇西北里许有尼庵,凡有行囊者,皆往投宿。因导之往。方入旅店时,门外有男子著红悄头,状貌甚狞。至尼庵,入门,有癣三间,东向,床榻甚设;北为观音大士殿;殿侧有小门,局焉。叩门久之,有老出应。告以故,云:“但宿西,无妨。”久之,持朱封山门而入。役相戒勿寝,明灯烛,手弓刀以待曙。至三更,大风骤作,山门砉然而辟。方愕然相顾,

倏闻呼门声甚厉,众急持械谋拒之。廨门已启,视之,即红悄头人也。徒手握束香掷地,众皆仆。比天晓,始苏,银已亡矣。急往市询逆旅主人。主人曰:“此人时游市上,无敢谁何者,唯投尼庵客,辄元恙,今当往诉耳。然尼异人,吾须自往求之。”

至则枢出问故。曰:“非为夜失官银事耶?”曰:“然。”入白。项之,尼出,命妪挟蒲团跌坐。逆旅主人跪白前事。尼笑曰:“此奴敢来作此狡狯,罪合死,吾当为一决!”顾妪入,牵一黑卫出,取剑背之,跨卫向南山径去。其行如飞,倏忽不见。

市人集观者数百人。移时,尼徒步手人头驱卫返,驴背负木夹函数千金,殊无所苦。入门呼役曰:“来,视汝木夹函官封如故乎?”验之,良是。掷人头地上,曰:“视此贼不错杀却否?”众聚观,果红悄头人也。罗拜谢去。比东归,再往访之,庵已空无人矣。

尼高髻盛妆,衣锦绮,行缠罗袜,年十八九,好女子也。市人云:尼三四年前,挟妪俱来,不知何许人。尝有恶少夜入其室,腰斩掷垣外,自是无敢犯者

8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.锦衣弓鞋,结束为急装    结束:装束,打扮

B.比天晓,始苏,银已亡矣    比:等到

C.验之,良是      良:确实

D.罗拜谢去        罗:弯腰

9.下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是

                  

      

10.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是

A.新城役某押送官银到济南去,晚上投宿之时遭到了客栈主人的拒绝,他们只好自己找到离客栈一里路左右的尼庵住下。

B.著红峭头的男子是个武功高强的劫匪,他早就盯上了押送官银的役某一行人。尽管防范严密,但役某他们还是因打斗不过而被劫走官银。

C.从允人投宿尼庵和为役某斩杀红峭头男子夺回官银这两件事情来看,尼庵剑侠是一个性格豪爽、行侠仗义而武功高强的女子。

D.从前后文来看,新城令崔懋在章邱西新店所遇的妇人就是尼庵里的老妪,而尼庵剑侠就是她的女儿。

 

第Ⅱ卷(120分)

注意事项

答第Ⅱ卷时,不能直接在本试卷上答题,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卷规定的位置上。

四、(本大题共3小题。共22分)

11.把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)殿侧有小门,扃焉。叩门久之,有老妪出应。告以故,妪云:“但宿西廨,无妨。”(4分)

译文:                                                  

(2)役相戒勿寝,明灯烛,手弓刀以待曙。(3分)

译文:                                               

(3)尝有恶少夜入其室,腰斩掷垣外,自是无敢犯者。(3分)

译文:                                               

 

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

8.D(罗:围绕)

9.B(A.的/到。B.均表修饰关系,相当于“地”。C.互相/你。D.替/向)

10.C(A.役某是莱阳的,也是在逆旅主人的引导下而非自己住到尼庵的;B.文中没有表现出男子武功的高强,也没有经过打斗;D.前后只是两个有些相似的但是独立讲述的事情。)

 

卷(共120分)

四、(本大题共3小题,共22分)

11.(1)殿旁边有小门,锁着(1分)。敲门许久,才有个老妇人出来应门(1分)。把投宿的缘由告诉她,老妇说(1分):“只管住在西边房子里吧,不会有妨害的。(1分)”

(2)差役们彼此告诫不能睡觉,点着灯烛,手拿弓箭、刀具来等候天亮。(1句1分)

(3)曾经有做坏事的年轻人夜晚进入她的房间,被从腰部斩成两断扔出墙外,从此没有敢冒犯她的人。(1句1分)

 

丰都中学高2009级第五次月考

三、(9分,每小题3分) .

阅读下面的文言文,完成8—10题。 .

初,上(唐太宗)谓监修国史房玄龄曰:“前世史官所记,皆不令人主见之,何也?”对曰:“史官不虚美不隐恶若人主见之必怒故不敢献也。”上曰:“朕之为心,异于前世帝王。欲自观国史,知前日之恶,为后来之戒,公可撰次以闻。”谏议大夫朱子奢上言:“陛下圣德在躬,举无过事,史官所述,义归尽善。陛下独览《起居》,于事无失,若以此法传示子孙,窃恐曾、玄之后或非上智,饰非护短,史官必不免刑诛。如此,则莫不希风顺旨,全身远害,悠悠千载,何所信乎!所以前代不观,盖为此也。”上不从。玄龄乃与给事中许敬宗等删为《高祖》、《今上实录》;癸巳,书成,上之。上见书六月四日事(实指玄武门诛李建成、李元吉事件),语多微隐,谓玄龄曰:“昔周公诛管、蔡以安周,季友鸩叔牙(季友、叔牙皆鲁庄公之子)以存鲁。朕之所以,亦类是耳,史官何讳焉!”即命削去浮词,直书其事。 .

八月,以左卫大将军、太子右卫率李大亮为工部尚书。大亮身居三职,宿卫两宫,恭俭忠谨,每宿直,必坐寐达旦。房玄龄甚重之,每称大亮有王陵、周勃之节,可当大位。初,大亮为庞王兵曹,为李密所获,同辈皆死,贼帅张弼见而释之,遂与定交。及大亮贵,求弼,欲报其德,弼时为将作丞,自匿不言。大亮遇诸途而识之,持弼而泣,多推家赀以遣弼,弼拒不受。大亮言于上,乞悉以其官爵授弼,上为之擢弼为中郎将。时人皆贤大亮不负恩,而多弼之不伐也。 .

8.下列各句中加点的词的解释有误的一项是 .

A.悠悠千载,何所信乎           信:相信 .

B.语多微隐,谓玄龄曰           微隐:隐讳曲折 .

C.即命削去浮词                 浮词:浮华不实之词 .

D.而多弼之不伐也               伐:攻打 .

9.下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是 .

A.①异于前世帝王          ②故内惑于郑袖,外欺于张仪 .

B.①若以此法传示子孙      ②秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧 .

C.①朕之所以,亦类是耳    ②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 .

D.①为李密所获            ②于是秦王不怿,为一击缶 .

10.下列各项对文章内容的理解不正确的一项是 .

A.唐太宗坚持要读“史官所记”,是为自己后来更好地治国提供借鉴。 .

B.房玄龄与朱子奢都反对太宗看“史官所记”,主要是为了保证记史的真实。 .

C.唐太宗对房玄龄等没有如实记录玄武门事件非常愤怒,责令他们重写。 .

D.身居三职的李大亮为报张弼的知遇之恩,到处寻找隐匿不张扬的张弼。 .

.

第Ⅱ卷(共120分) .

.

四、(22分) .

11.用斜线(/)给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句,并把划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) .

(1)用斜线(/)断句: .

史 官 不 虚 美 不 隐 恶 若 人 主 见 之 必 怒 故 不 敢 献 也(3分) .

(2)翻译: .

①窃恐曾、玄之后或非上智,饰非护短(3分) .

译文:                                                                .

②大亮言于上,乞悉以其官爵授弼,上为之擢弼为中郎将。(4分) .

译文:                                                                .

 

8.D(伐:夸耀,炫耀)

9.B(把,A与/被,C做的事/……的原因,D被/替)

10.答案选C“非常愤怒”错,属无中生有;“责令”也用语太重。

译文:起初,太宗曾对以宰相身份监修国史的房玄龄说:“前代史官所记的吏事,都不让君主看见,这是为什么?”答道:“史官不虚饰美化,也不隐匿罪过,如果让皇上看见必然会动怒,所以不敢进呈。”太宗说:“朕的志向不同于前代君主。朕想亲自翻阅当朝国史,知道先前的过失,以作为以后的借鉴,希望你撰写完成后上呈给朕看看。”谏议大夫朱子奢上书言道:“陛下身怀圣德,行动没有过失,史官所记述的,按理都是尽善尽美的事。陛下惟独要翻阅《起居注》,这对史官记事当然无所损失,假如将此规定传示给子孙后代,恐怕到了曾孙,玄孙之后偶有并非最明智的君主,掩饰过错袒护短处,史官必然难以避免身遭刑罚诛戮。如此下去,则史官们都顺从旨意行事,远避危害,那么悠悠千载的历史,有什么可相信的呢?所以说前代君主不观看国史,正是为了这个缘故。”太宗不听其谏言。房玄龄便与给事中许敬宗等删改成《高祖实录》和《今上实录》;癸巳(十六日),书写成,呈上太宗。太宗见书中记载武德九年六月四日玄武门之变,用辞多隐讳曲折,便对房玄龄说:“历史上周公诛灭管叔、蔡叔以定周朝,季友毒死叔牙以保存鲁国,朕当年的所作所为,正与此类似,史官有什么可隐讳的!”立即命令删削浮华之词,秉笔直书杀李建成、李元吉事。

八月,任命左卫大将军、太子右卫率李大亮为工部尚书。李大亮身居三项要职,宿卫两宫,谦恭忠正谨慎,每次护卫值勤,必定坐着假寐直到天亮。房玄龄非常敬重他,多次称李大亮有王陵、周勃的气节,可以担当大的职位。起初,李大亮为庞玉的兵曹,被李密抓获,原来的同伙都被处斩,大将张弼见李大亮而将其释放,二人遂定交情。等到李大亮身居显贵,开始寻找张弼,想报答他的救命之恩,张弼当时官做将作监丞,自己隐匿不说。李大亮在道上遇见张弼而认出他来,扶着张弼掉泪,并将自己的家产送给张弼,张弼拒不接受。李大亮将此事上禀太宗,请求将自己的官职爵位全都授予张弼,太宗为了李大亮的缘故提拔张弼为中郎将。当时人都称赞李大亮不负恩情,也赞扬张弼不自我炫耀。

11.(1)史官不虚美/不隐恶/若人主见之必怒/故不敢献也(3分,每处1分,“见之”后停顿不给分不扣分)

(2)①我私下担心到了曾孙、玄孙之后偶有并非最明智的君主,掩饰过错袒护短处。重点词“恐”“上”“饰”。(3分)

②李大亮将此事上禀太宗,请求将自己的官职爵位全都授予张弼,太宗为了李大亮的缘故提拔张弼为中郎将。重点词“言”“悉”“擢”。(4分)

 

 

 

 

 

 

重庆八中高2009级高三(上)第三次月考

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分) .

阅读下文,完成第810题。 .

.

苏  辙 .

余既以罪谪监筠州盐酒税,未至,大雨。筠水泛溢,蔑南市,登北岸,败刺史府门。盐酒税治舍,俯江之漘①,水患尤甚。既至,敝不可处。乃告于郡,假部使者府以居。郡怜其无归也,许之。岁十二月,乃克支其欹斜,补其圮缺,辟厅事堂之东为轩,种杉二本,竹百个,以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事,余至,其二人者,适皆罢去,事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒,税豚鱼,与市人争寻尺以自效;莫归,筋力疲废,辄昏然就睡,不知夜之既旦。旦则复出营职,终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁,顾之,未尝不哑然自笑也。
 
.
余昔少年读书,窃尝怪颜子箪食瓢饮,居于陋巷,人不堪其忧,颜子不改其乐。私以为虽不欲仕,然抱关击柝②,尚可自养,而不害于学何至困辱贫窭自苦如此。及来筠州,勤劳盐米之间,无一日之休。虽欲弃尘垢,解羁絷,自放于道德之场,而事每劫而留之,然后知颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。
 
.
嗟夫!士方其未闻大道,沉酣势利,以玉帛子女自厚,自以为乐矣。及其循理以求道,落其华而收其实,从容自得,不知夫天地之为大与死生之为变,而况其下者乎!故其乐也,足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污,睎③圣贤之万一,自视缺然,而欲庶几颜氏之乐,宜其不可得哉!若夫孔子周行天下,高为鲁司寇,下为乘田委吏,惟其所遇,无所不可。彼盖达者之事,而非学者之所望也。
 
.
余既以谴来此,虽知桎梏之害而势不得去,独幸岁月之久,世或哀而怜之,使得归休田里,治先人之敝庐,为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐,怀思东轩,优游以忘其老。然而非所敢望也。
 
.
元丰三年十二月初八日,眉山苏辙记。
 
.
注:①漘:(chún)江边。②抱关击柝:守关击梆。这里指出任守门打更的小吏。
 
.
③睎:仰慕。
 
.
8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )
 
.

A.乃克支其欹斜,补其圮缺                   圮缺:塌落缺损的地方 .

B.旦则复出营职                                     营职:谋求职业
 
.
C.何至困辱贫窭自苦如此                      贫窭:贫穷
 
.
D.落其华而收其实,从容自得               自得:自已感到得意舒适
 
.
9.下面四组句子,全都是表现作者对“仕、道关系的思考”的一组是(    )
 
.
①郡怜其无归也,许之。           
 
.
②莫归,筋力疲废,辄昏然就睡,不知夜之既旦。
 
.
③欲弃尘垢,解羁絷,自放于道德之场    
 
.
④颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。       
 
.
⑤故其乐也,足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也    
 
.
⑥余既以谴来此,虽知桎梏之害而势不得去。
 
.
A.①④⑥                  B.②③⑤                   C.③④⑤                  D.①②⑥
 
.
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不符合原文意思的一项是(    )
 
.
A.文章历叙辟轩经过与有轩难安的无奈。先点明自己的处境与身份,而后叙写到达筠州后因大雨冲毁了治舍而不得不寄居在州郡官府那里,年底时才开辟听事堂之东为轩,作为宴休之所。
 
.
B.作者由东轩联想到年少读《论语》时,对颜渊行事难以理解,今日来筠州,无一日之休,欲自放于道德之场而不得,方才顿悟颜渊拒仕之苦心,即不欲以斗升之禄害学道。
 
.
C.文章中作者阐发了学道的三重境界:未闻大道者,“沉酣势利,以玉帛子女自厚,自以为乐矣”,这是俗士;循理以求道,“不知夫天地之为大与生死之为变”,这是德者;“惟其所遇,无所不可”,这是达者。
 
.
D.针对身处逆境,难行大道的现实,作者抒写了自己已经归休田里的情况,亦即“道不行,乘桴浮于海”之意。
 
.

.

.

.

第Ⅱ卷(非选择题  120分) .

四、(22分) .

11.将上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) .

(1)既至,敝不可处。乃告于郡,假部使者府以居。(4分) .

                                                           .

(2)莫归,筋力疲废,辄昏然就睡,不知夜之既旦。(3分) .

                                                            .

(3)然后追求颜氏之乐,怀思东轩,优游以忘其老。(3分) .

                                                           .

 

三、(共9分,每小题3分)

8、 B(营职:料理工作)

9、C(①郡吏答应我的请求 ②我的疲倦情况 ⑥我对自己不能免于罪责情况的分析)

10、 D(“写自己已经归休田里的情况”,应改为“抒发归休田里的情怀”)

四、(22分)

11、(1)我已经到了那里,看到房屋损毁得不能居住,就向郡报告,想借部官员的官府来居处。(“敝”“乃”“假”“以”各1分,句意1分)

(2)晚上归来,我已筋疲力尽,常常昏昏沉沉地入睡,不知不觉黎明已经到来。

(3)这样之后追寻探求颜渊的快乐,怀想东轩,优游自得忘记自己年岁已大。

 

参考译文:

我已经因为罪过贬谪监察筠州的盐酒税,没到那里,天下大雨,筠州的大水向四处溢出,淹没了南市,登上北岸,毁坏了刺史府门。盐酒税修建房屋向下对着江边,水灾特别严重。我已经到了那里,看到房屋损毁得不能居住,就向郡报告,想借部官员的官府来居处。郡怜悯我没有归宿,答应了这件事。这年的十二月,才能支撑那倾斜的地方,填补那塌落缺损的地方,开拓听事堂的东面作为轩,种杉两株,竹子一百棵,把它作为就餐休息的场所。然而盐酒税过去用三个宫吏一起去做,我到那里,其中的两个人正好都辞官离去,事情交给我一个人。我白天就坐在市场里卖盐、卖酒、卖豚鱼,与做买卖的人争夺尺寸大小的地方来为自己争得利润;晚上回来,筋疲力尽,就昏昏沉沉地睡着了,不知道夜晚过去白天已经来到。早晨就又出来尽自己的职务料理工作,最终不能够在所谓的东轩安稳地生活。每天早晨晚上从它的旁边出去回来,看到它,没有不默然自己暗笑的。
    我过去年纪小的时候读书,私自曾经奇怪颜渊凭借着一篮子食物一瓢水,居住在简陋的街巷,别人不能忍受那种苦难,颜渊不改变自己的乐趣。私自认为即使不想做官,然而做个小官还可以养活自己,却对学习没有妨碍,何至于困窘受辱贫穷自己吃苦到这种地步呢?等来到筠州,辛勤劳作在卖盐卖米之中,没有一天是休息的,虽然想抛弃尘世中的琐碎的事情,自己放情在修养道德品质的地方,却每每被阻隔而放到了一边,这样以后才知道颜渊心甘情愿于贫穷卑贱的原因了,原来他不肯为求得一点点俸禄而供给自己过活,实在是因为那样对学习有妨碍的原故。
    啊!士人当他没听到深刻的道理,沉迷于权势利益,认为美玉丝帛儿子女儿是自己偏爱的,自己认为快乐了。等到他按照义理去追求道义,脱落那些华丽的外饰而收获他的果实,做事从容得心应手,不知道天地是大的和生死是有变化的,更何况那不如他的人呢?所以他的快乐,足够因为这样变得贫穷饥饿却不怨恨,即使南面称王也不能加在他身上,大概不是有品德的人不能够担当得起来。我正诚心实意地想磨掉洗涤污秽,仰慕圣人贤者的各种品德,自己反过来看一看缺陷,而想到差不多有颜渊的快乐,应该恐怕不能够得到那样的品德吧!像那孔子周游列国,最高的官是作鲁国的司寇,最小的做管理畜牧、仓库的官,只是他所遇到的事情,没有什么不可以的。那大概是豁达的人的事情,却不是求学的人所希望的。
    我已经因为贬谪来到这里,虽然知道这种惩罚的害处却感到没有能够脱身的态势。独自希望时间长了,世人或许哀怜我,让我能够归隐休息在田园,修缮前辈的破旧的房屋,修建小小的房屋居住在那里,这样之后追寻探求颜渊的快乐,怀想东轩,优游自得忘记自己年岁已大。然而不是我所敢渴求的。
    元丰三年十二月初八日,眉山苏辙写。

 

重庆江北十八中学2008-2009学年度高三12月月考考试语文试题

三、(9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成8—11题。

李浩,字德远,绍兴十二年,擢进士第。时秦熺挟宰相子以魁多士,同年皆见之,或拉浩行,毅然不往。
轮对,首陈《无逸》之戒,且言:“宿卫大将杨存中恩宠特异,待之过,非其福。”上悟,旋令就第。自秦桧用事,塞言路,及上总揽权纲,激厉忠谠,此习尚存,朝士多务慎默。至是命百官转对,浩与王十朋、冯方始相继言事,闻者兴起。
逾年,浙河水灾,诏郎官、馆职以上条时政阙失,浩谓上忧劳如此,今何可不言?即奏疏指论近臣,并及宰执惟奉行,台谏多迎合,百执事顾忌畏缩。反覆数千言,倾倒罄竭,见者悚栗。上不以为忤,执事者深忌之。
 
 

  

20070326


  乞外,得台州。州有拣中禁军五百人,训练官贪残失众心,不逞者因谋作乱,忽露刃于庭,浩谓之曰:“汝等欲为乱乎?请先杀我。”众骇曰:“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之,迄无事。除直秘阁。并海有宿寇,久不获,浩募其徒,自缚赎罪,即得其魁。
明年,除司农少卿。时朝廷和籴米八万,董其事者贱籴湿恶,隐克官钱,户部不敢诘。浩白发其奸,下有司穷竟。会大理奏结他狱,上顾辅臣曰:“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺,又曰:“无以易浩。”遂除大理卿。
浩知静江府兼广西安抚,至郡,旧有灵渠通漕运及灌溉,岁久不治,命疏而通之,民赖其利。邕管所隶安平州,其酋恃险,谋聚兵为边患,浩遣单使谕以祸福,且许其引赦自新,即日叩头谢过,焚彻水栅,听太府约束。
浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心。立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。平居未尝假人以辞色,不知者以为傲,或谮于上前,上谓:“斯人无他,在朕前亦如此,非为傲者。”小人惮之,诱以禄利,正色不回,谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物。平生奉养如布衣时,风裁素高,人不敢干以私云。

(《宋交·列传第一百四十七》)

[注]①秦熺:宋朝奸相秦桧的儿子。②和籴:古时官府以议价交易为名向老百姓摊派粮食的方法。

8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是                                               (   

       A.上司,旋令,就第                             旋:立刻,随即。

       B.诏郎官、馆职以上条时政阙失            条:列举。

       C.董其事者贱籴湿恶                             董:监管,督办。

       D.人不敢干以私云                                 干:为,做。

9.以下各组句子中,分别表明李浩“刚直不阿”和“处事果敢”的一组是            (   

A.

B.

D.

C.

或拉浩行,毅然不往

自缚赎罪,即得其魁

反覆数千言,倾倒罄竭,见者悚栗

汝等欲为乱乎?请先杀我

忠愤激烈,言切时弊

自海右归,不载南海一物

斯人无他,在腾前亦如此,非为傲者

平生奉养如布衣时,风裁素高

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是                                       (   

       A.绍兴十二年,李浩和秦熺同时考中进士,秦熺凭借特殊身份在众多士子中排名第一,士子们出于种种考虑都去拜见这位宰相的公子。

     B.奸臣秦桧当政,言路被阻塞。等到皇上总揽朝纲大权以后,激励那些忠诚正直之士,于是直言敢谏的习惯风尚随即形成。

       C.李浩任司农少卿时,朝廷向老百姓收购议价粮,有人借机营私舞弊,李浩上报揭发。皇上非常信任他,后来让他担任大理寺卿。

       D.李浩为人正直,廉洁奉公,心存国事,忠心耿耿,直言不讳。曾有人在皇上面前诋毁他,但皇上却不以为然。

四、(23分)

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

   (1)乃徐推其为首者四人黥徙之,迄无事

译文:                                                                            

                                                                                     

   (2)浩遣单使谕以祸福,且许其引赦自新

译文:                                                                             

                                                                                     

 

三、(9分,第小题3分)

8. D (干:求、请求)

9. B(A后句、C后句、D后句均不能表现题干中的内容)

10.B(依然保持的是无人进言的习惯)

四、(23分)

11.(1)(李浩)就逐步查出那个领头的四个人,在他们脸上刺字发配了他们,后来一直(或最终)平安无事。(5分,乃、徐,推,徙,迄各1分)

   (2)李浩派一名使者用祸福利害的道理明示(或晓谕)他们,并且答应他们(可以得到)赦免和给他们重新做人的机会。(5分,谕,祸福,状语后置,许,引赦,各1分)

 

参考译文:

李浩,字德远。绍兴十二年,进士及第。当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名,同年考中的都拜见他,有人拉着李浩一起去,坚决不去。

奉诏轮流向皇上陈述政见,首先陈述《无逸》篇告诫之意,而且进言:“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了,对他太过分了,不是他的福气。”皇上省悟,随即命他回自己的府第。自从秦桧掌权,阻塞言路,等到皇上总揽大权,激发扬励忠诚正直之士,(但)这个习惯还保持着,朝廷上臣子大多保持缄默。到这时命令百官轮班进言,李浩和王十朋、冯方才接连上言国事,听到的人都振作起来。

过了一年,渐江水灾,不诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误,李浩说皇上忧虑劳累像这个样子,现在怎么能不说话?就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣,连带论及宰相执政只要知道遵命行事,台谏官经常奉迎附和,从多执事人员顾虑畏缩。李浩翻来覆去写了好几千字,竭尽所知,看见的人都吓得打哆嗦。皇上认为是触犯,掌权的人十分忌恨他。

请求补外,得到台州。州里有被选中充任禁军的五百人,训练官贪婪残暴不得人心,不法分子因而谋划叛乱,突然间在庭院中抽出刀子,李浩对他们说:“你们打算造反吗?请先杀了我吧。”众人害怕说:“不敢。”就逐步查出那个领头的四个人,在他们脸上刺字发配了他们,后来一直(或最终)平安无事。授任直秘阁。沿海一带很久以来就有强盗,长时间抓不到,李浩招募他们的党羽,捆绑自己请求赎罪,就抓到了为首的人。

第二年,授任司农少卿。当时朝廷议会价向百姓收购粮食八万,主管这事的人贱价买潮湿的坏米,隐瞒尅扣公家的钱,户部不敢质问。李浩上报揭发里面的勾当,交给有关部门追究。适逢大理寺上奏其他结束的案子,皇上回过头来对辅佐大臣说:“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺,又说:“没有人能代替李浩。”于是授任他为大理寺卿。

李浩任静江知府兼广西安扶使,到了任职的地方,以前原有灵渠可通航和灌溉,年深月久无人修治,命令疏通开浚它,百姓依赖它,非常便利。邑管隶属的安平州,那里的首领依仗天险,阴谋聚集部队成为边疆祸患,李浩派一名使者用祸福利害的道理明示(或晓谕)他们,并且答案他们(可以得到)赦免和给他们重新做人的机会。当天就磕头谢罪,焚烧撤掉水栅,听从太府长官的约束。

李浩生性直朴直率,涵育修养身后,不因利害动摇他的意志。在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任,忠诚忧愤激昂扬烈,言辞切中时弊,因此被众人忌恨。平时不曾给人好话好脸色,不了解的人认为他很傲慢,有人暗中在皇上面前说他的坏话,皇上说:“这人没有别的,在我面前也是这样,不是故作傲慢的人。”小人害怕他,用禄位财利引诱他,脸色端重不肯回头一顾。谋害他的人没有空子不钻的,只依赖皇上明察他的内心,始终保护他。任地方官尤其廉洁,从海右回来不携带南海的一件东西。一生食用都和当普通人的时候一样,风格一贯高迈,别人不敢因私利请求他。

 

重庆朝阳中学2009届高三12月月考试题语文

三、(9分,每小题3分)阅读下面一段文言文,完成8-10题。

司马相如者,蜀郡成都人也,字长卿。少时好读书,学击剑,故其亲名之曰犬子。相如既学,慕蔺相如之为人,更名相如。以赀为郎,事孝景帝,为武骑常侍,非其好也。会景帝不好辞赋,是时梁孝王来朝,从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘之徒,相如见而说之。以病辞,客游梁;梁孝王令与诸生同舍,相如得与诸生游士居数岁,乃着《子虚》之赋。

会梁孝王卒,相如归,而家贫;无以自业。素与临邛令王吉相善,吉曰:“长卿久宦游不遂,而来过我。”于是相如往,舍都亭。临邛中多富人,而卓王孙家僮八百人,程郑亦数百人,二人乃相谓曰:“令有贵客,为具召之。”并召令。令既至,卓氏客以百数。至日中,谒司马长卿,长卿谢病不能往,临邛令不敢尝食,自往迎相如。相如不得已,强往,一坐尽倾。酒酣,临邛令前奏琴曰:“窃闻长卿好之,愿以自娱。”相如辞谢,为鼓一再行。是时卓王孙有女文君新寡,好音,故相如缪与令相重,而以琴心挑之。相如之临邛,从车骑,雍容娴雅甚都①;及饮卓氏,弄琴,文君窃从户窥之,心悦而好之,恐不得当也。既罢,相如乃使人重赐文君侍者通殷勤。文君夜亡奔相如,相如乃与驰归成都。家居徒四壁立。卓王孙大怒曰:“女至不材,我不忍杀,不分一钱也。”人或谓王孙,王孙终不听。文君久之不乐,曰:“长卿第②俱如临邛,从昆弟假贷犹足为生,何至自苦如此!”相如与俱之临邛,尽卖其车骑,买一酒舍酤酒,而令文君当炉③。相如身自着犊鼻,与保庸杂作,涤器于市中。卓王孙闻而耻之,为杜门不出。昆弟诸公更谓王孙曰:“有一男两女,所不足者非财也。今文君已失身于司马长卿,长卿故倦游,虽贫,其人材足依也,且又令客,独奈何相辱如此!”卓王孙不得已,分予文君僮百人,钱百万,及其嫁时衣被财物。文君乃与相如归成都,买田宅,为富人。 (节选自《史记·司马相如列传》)

注释:①都:优美,漂亮。    ②第:只管。   ③炉:通“垆”,古代酒店前放酒瓮的土台子,也用作酒店的代称。

8.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(  )

A.以赀为郎,事孝景帝   事:侍奉        B.于是相如往,舍都亭    舍:住宿

C.相如之临邛,从车骑   从:跟从        D.买一酒舍酤酒          酤:卖酒

9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(  )

A.相如归,而家贫/青取之于蓝,而青于蓝

B.慕蔺相如之为人/相如与俱之临邛

C.而家贫,无以自业/窃闻长卿好之,愿以自娱

D.故其亲名之曰犬子/尽卖其车骑

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )

A.司马相如侍奉孝景帝期间,担任武骑常侍,并非他所喜欢的,孝景帝又不喜辞赋,终借有病为由辞去官职,旅居梁国。

B.卓家的宴会司马相如本不愿去,后由于临邛县令的殷勤,不得已勉强前往。而这次宴会恰恰促成了他和卓文君的爱情。

C.卓文君和司马相如私奔,卓王孙十分生气,不愿在经济上给以资助,后两人回到临邛买了一间酒舍来维持生计。

D.卓王孙听说司马相如和卓文君开酒舍度日,感到耻辱,闭门不出。后由于兄弟长者们的劝说,加之自己对女儿的同情,还是资助了钱物,使两人的生活比较富足。

第Ⅱ卷   (非选择题  共120分)

四、(23分)

11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)是时梁孝王来朝,从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘之徒,相如见而说之。(5分)

译文:                                                                          

(2)素与临邛令王吉相善,吉曰:“长卿久宦游不遂,而来过我。”(5分)

译文:                                                                         

 

三、8.C项。“从”使动用法,“使……跟从”。

9.B项。B项前者是主谓之间结构助词,取消句子独立性,后者是动词,“到,往”。A项是转折关系连词。C项是介词,表凭借。D项是代词,“他(们)的”。

10.D项。原文并未提到“自己对女儿的同情”。

四、11.(1) 得分点:朝——动词,朝见;从——使之跟从,使动用法;之徒——这类(些)人,等人;说——通假字,悦。(4个得分点各1分,句意通顺1分)

全句翻译:这时候梁孝王来京城朝见,让善于游说的齐郡人邹阳、淮阴人枚乘这类人跟随着(或跟随梁孝王来的善于游说的有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘这类人),司马相如见到他们很高兴。

(2) 得分点:素——平素,一向;善——关系友好,亲善;遂——顺利;过——探望,拜访。(4个得分点各1分,句意通顺1分)

全句翻译:(他)平素和临邛县令王吉关系友好,王吉说:“你长久在外行游求官,不顺心,就来探望我。”

 

  [参考译文]

    司马相如是蜀郡成都人,字长卿。他少年时喜爱读书,学习剑术,所以他的父母给他取名叫犬子。司马相如学业完成后,仰慕蔺相如的为人,就改名叫相如。他凭借资财出任郎官,侍奉孝景帝,担任武骑常侍,这不是他所喜好的。适逢景帝不喜欢辞赋,这时候梁孝王来京城朝见,跟随梁孝王来的善于游说的人有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘等,司马相如见到他们很高兴,就借有病为由而辞了官职,旅居梁国。粱孝王让他和众儒生住在一起,司马相如有机会和儒生们、游说之士相处了好几年,于是写了《子虚赋》。

    正值梁孝王去世,司马相如返回家,可是家境贫寒,没有什么用来作为自己的产业。他平素和临邛县令王吉关系很好,王吉说:“你长久在外行游求官,不顺心,就来探望我。”于是司马相如前去,住在城内的都亭中。临邛县中有很多富人,卓王孙家就有奴仆八百人,程郑家也有几百人,他们两人就互相商量:“县令有贵客,我们准备酒食招引他来。”一并请了县令。县令到来后,卓家的客人已经上百了。到了中午,去请司马长卿。司马相如推称有病不能前去,临邛县令就不敢尝一下酒食,亲自前去迎请司马相如。司马相如不得已,勉强前往,他一落座便让满座的人都为他的风采倾倒。饮酒正畅快尽兴时,临邛县令向前进献琴说:“我私下里听说长卿喜欢弹琴,希望用它来自助欢娱。”司马相如推谢一番,便弹奏了一两曲。当时卓王孙有位女儿叫文君,刚刚守寡,喜欢音乐,所以司马相如假装和县令相互敬重,而用琴声来引诱她。司马相如到临邛时,有车马跟随,又仪表雍容娴雅,十分漂亮;待到在卓家中饮酒,弹奏琴曲,卓文君偷偷从门缝中看他,内心高兴并喜欢上了他,又担心不能和他相当。弹琴结束后,司马相如于是叫人送给卓文君的侍者丰厚的礼物,让她传达自己恳切深厚的情意。卓文君连夜逃出家门,与司马相如私奔。司马相如就和她急忙赶回成都。他家里穷得空无一

物,只有四面墙壁竖立。卓王孙十分生气说:“女儿太不成材,我不忍心杀死她,但也不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙,卓王孙始终不听从。卓文君过了一段长时间,感到不快乐,说:“长卿你只要和我一起去临邛,向兄弟们借贷也还足够用来维持生活,何至于使自己苦到这个地步呢?”司马相如就和她一起到了临邛,卖掉了他们的全部车马,买了一间酒舍来卖酒,而让卓文君主持酒铺买卖。司马相如自己身穿犊鼻裤,和雇工们一起工作,在街市中洗涤酒器。卓王孙听说了,感到耻辱,就闭门不出。兄弟扪和临邛的长者交相劝卓王孙说:“你有一个儿子两个女儿,你缺少的不是钱财。如今卓文君已经成了司马长卿的妻子,长卿本来厌倦宦游,虽然贫穷,他的才能足可以作依靠。况且又是县令的客人,为什么惟独这样轻视他呢!’’卓王孙不得已,就分给卓文君家奴一百人,钱一百万,以及她出嫁时的衣服被褥和各种财物。卓文君就和司马相如回到成都,购买了田地房屋,成为了富人。

 

重庆合川中学2008-2009学年度高三月考考试(2008.11)语文试题

三、(9分)阅读下面一段文言文,完成8—10题。

袁聿修,字叔德,陈郡阳夏人。性深沉有鉴识,清净寡欲,与物无竞,深为尚书崔休所赏识。年十八,领本州岛中正。寻兼尚书度支郎,仍历五兵、左民郎中。

天统中,除信州刺史,即其本乡也,时人荣之。为政清靖,不言而治,长使以下,爰逮鳏寡孤幼,皆得其欢心。武平初,御史普出过诣诸州,梁、郑、兖、豫,疆境连接,州之四面,悉有举劾,御史竟不到信州,其见知如此。及解代还京,民庶道俗,追别满道,或将酒脯,涕泣留连,竞欲远送。还京后,州民郑播宗等七百余人请为立碑,敛缣布数百匹,托中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏,敕报许之。

20070329

聿修少平和温润,素流之中,最有规检。以名家子历任清要,时望多相器待,许其风鉴。在郎署之日,值赵彦深为水部郎中,同在一院,因成交友,彦深后被沙汰停秩,门生藜藿,聿修独以故情,存问来往。彦深任用,铭戢甚深,虽人才无愧,盖变由其接引。为吏部尚书以后,自以物望得之。

在官廉谨,当时少匹。魏、齐世,台郎多不免交通饷遗,聿修在尚书十年,未受升酒之馈。尚书邢劭与聿修旧款每于省中语戏常呼聿修为清郎。大宁初,聿修以太常少卿出使巡省,仍命考校官人得失。经历兖州,时邢劭为兖州刺史,别后,遣关白紬(chóu,丝织品)为信。聿修退紬不受,与邢书云:“今日仰过,有异常行,瓜田李下,古人所慎,多言可畏,譬之防川,愿得此心,不贻厚责。”邢邵忻然领解,报书云:“一日之赠,率而不思,老夫忽忽,意不及此,敬承来旨,吾无间然。弟为清郎,今日复作清卿矣。”

(节选自《北史·袁翻传》)

8.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是                                               (   

       A.天统中,除信州刺史。                      除:去旧职任新职,任命,授职。

       B.府省为奏,敕报许之                          敕:报告。

       C.爰逮鳏寡孤幼,皆得其欢心               逮:达到,及。

       D.敬承来旨,吾无间然                          间:嫌隙,不满。

9.下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一组是                                        (   

       A.①聿修独以故情,存问往来。            ②以勇气闻于诸侯。

       B.①一日之赠,率而不思                       ②青,取之于蓝,而青于蓝。

       C.①瓜田李下,古人所慎。                   ②吾何快于是?将以求吾所大欲也。

       D.①多言可畏,譬之防川。                   ②句读之不知,惑之不解。

10.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是                                                        (   

       A.袁聿修出身于名门,自幼清净寡欲,与世无争,受到赏识。十八岁就担任本州岛中正官,后不断升迁,历任清要之职。

       B.在担任信州刺史期间,袁聿修为政清靖,不言而治,深受信任。在离职时,百姓争相来送,挤满道路;后又立碑以记述他的德政。

       C.袁聿修和水部郎中赵彦深结为朋友,赵彦深免职后,门前冷落,聿修念及旧情,仍去看望。赵彦深后来复出,对袁聿修感念甚深。

       D.袁聿修以太常少卿的身份出使巡察,考核官员的得失。途径兖州,特意拜访旧友邢劭,以叙别情,但没有接受邢劭所赠的白紬。

 

第Ⅱ卷(非选择题,共120分)

四、(23分)                

11.文言断句及翻译。(9分)

   (1)用“/”给文中划线句子断句(2分)

    尚 书 邢 劭 与 聿 修 旧 款 每 于 省 中 语 戏 常 呼 聿 修 为 清 郎

   (2)翻译文中划线的两个句子(7分)

①州之四面,悉有举劾,御史竟不到信州,其见知如此。(4分)

译文:

②以名家子历任清要,时望多相器待,许其风鉴。(3分)

译文:

 

8.B(这里的“报”应该是“回复”“批复”)

9.C(代词,与后面的动词组成名词性短语,译为“……的”。A.①以:因为,②以:凭。B.①而,通“尔”,……的样子;②连词,表转折关系。D.①之:助词,补足音节,不译。②之:助词,宾语前置的标志)

10.D(“特意拜访旧友邢邵,以叙别情”与原文不符,也与袁聿修为官谨慎的特点不相符)

11.(1)(2分)尚书邢劭与聿修旧款/每于省中语戏/常呼聿修为清郎

(2)①(4分)在信州的周围,御史们都检举揭发了官员的不法行为,而御史竟然不到

信州来,足见他被了解信任到这程度。(大意1分;悉:全,都,1分;举劾:检举揭发,

1分;见:译为被动句,1分)

    ②(3分)他以名门之子历任清要官职,当时有名望的人大多很赏识他,称许他的风采

与见识。(大意1分;望,有名望的人1分;许:称许,称赞,1分)

参考译文

    袁聿修,字叔德,陈郡阳夏人。性格深沉而有见识,清净寡欲,与人无争,深受尚书崔休的赏识。十八岁时,作了本州岛的中正官。不久,又兼任尚书度支郎,还历任五兵郎中、左民郎中等。

    齐后主天统年间,出京担任信州刺史,信州就是他的本乡,当时人都认为是荣耀。他为政清简,不需说话州内就治理好了,从州内的官吏以下,直到鳏寡孤幼,袁聿修都能得到他们的欢心。后主武平年间,朝中御史全都出京巡视诸州,梁、郑、兖、豫等州与信州疆域相接,在信州的周围,御史们都检举揭发出官员的不法行为,而御史竟然不到信州来,足见袁聿修所受到的信任。到他任满解职还京时,全州包括僧人在内的百姓,赶来送别的填满道路,有人带来美酒与肉脯,哭泣着留连不舍,都争着要远送他一程。袁聿修回京后,信州百姓郑播宗等七百余人请求给他立碑,收敛绸布数百匹,托中书侍郎李德林来撰写碑文以记述他的功德,有关部门为此上奏,后主下诏同意。

    袁聿修自小平和温润,在士族高门子弟中,最有规矩法度。他以名门之子历任清要官职,当时名士多很赏识他,称许他的风采与见识。他在郎署的时候,正好赵彦深为水部郎中,同在一院,就结为朋友。赵彦深以后遭到淘汰,被遣放回家,由于无人拜访,大门口都长上杂草,只有袁聿修还因为老交情,到赵彦深家探问往来。赵彦深得到重用后,仍感念甚深,因此,袁聿修虽然无愧一个德才兼备的人,但他历任要职,也与赵彦深的援引有关。后来袁聿修官至吏部尚书,当然还是靠自己才干声望所致。

    他在官廉洁谨慎,当时很少能和他相比的。东魏、北齐时期,尚书台郎多不免于相互送礼,袁聿修在尚书十年,没有接受过别人一升酒的馈赠。尚书邢劭与袁聿修有旧交,每当在尚书省开玩笑时,常称袁聿修为清郎。武成帝大宁初,袁聿修以太常少卿出使巡察,并受命考核官员的得失。他经过兖州时,邢劭正担任兖州刺史,两人分别后,邢劭派人送去白紬作礼物。袁聿修退还白紬不受,给邢劭写信说:“今日经过您处,与平日拜访不同,瓜田李下,必须避嫌,古人对此是十分慎重的。人言可畏,应像防御水患一样,不忽视细微末节,愿您体会此心,不至于重责。”邢劭也欣然领会,回信说:“先前的赠送,过于轻率,未加考虑,老夫不经意间,没有想到这个问题。敬承来信之意,我并无不快。您过去是清正的郎中,今天又作了清正的少卿了。”

 

重庆巴蜀中学2008-2009学年度高三月考考试(2008.11)语文试题

三、(12分,每小题3分)

       阅读下面的文言文,完成9—12题。

20070323

       天后时,尝赐太平公主细器宝物两食盒,所直黄金千镒,公主纳之藏中,岁余取之,尽为盗所将矣。公主言之,天后大怒,召洛州长史谓曰:“三日不得盗,罪!”长史惧,谓两县主盗官曰:“两日不得贼,死!”尉谓吏卒游徼曰:“一日必擒之,擒不得,先死!”吏卒游徼惧,计无所出,衢中遇湖州别驾苏无名,素知其能,相与请之至县。游徼白尉:“得盗物者来矣。”无名遽进至阶,尉迎问故。无名曰:“吾湖州别驾也,入计在兹。”尉呼吏卒:“何诬辱别驾?”无名笑曰:“君无怒吏卒,抑有由也。无名历官所在,擒奸摘伏有名,每偷至无名前,无得过者。此辈应先闻,故将来,庶解围耳。”尉喜请其方。无名曰:“与君至府,君可先入白之。”尉白其故,长史大悦,降阶执其手曰:“今日遇公,却赐吾命,请遂其由。”无名曰:“请与君求对玉阶,乃言之。”

       于是天后召之,得曰:“卿得贼乎?”无名曰:“若委臣取贼,无拘日月,且宽府县,令不追求,仍以两县擒盗吏卒,尽以付臣,臣为陛下取之,亦不出数日耳。”天后许之。月余,值寒食,无名尽召吏卒,约曰:“十人五人为侣,于东门北门伺之,见有胡人与党十余,皆衣缞绖[注],相随出赴北邙者,可踵之而报。”吏卒伺之,果得,驰白无名曰:“胡至一新冢,设奠,哭而不哀,既彻奠,即巡行冢傍,相视而笑。”无名喜曰:“得之矣。”因使吏卒尽执诸胡,而发其冢,冢开,割棺视之,棺中尽宝物也。奏之。天后问无名:“卿何才智过人,而得此盗?”对曰:“臣非有他计,但识盗耳。当臣到都之日,即此胡出葬之时,臣亦见,即知是偷,但不知其葬物处。今寒食节拜扫,计必出城,寻其所之,足知其墓。贼既设奠,而哭不哀,明所葬非人也,巡冢相视而笑,喜墓无损也。向若陛下迫促府县捕贼,计急必取之而逃,今者更不追求,自然意缓,故未将出。”天后曰:“善。”赠金帛,加秩二等。

       [注] 缞绖(cuī diē):丧服。

9.下列句子中加点的词语,解释不正确的一项是                                      (   

       A.三日不得盗,罪                                                            罪:判罪

       B.与君至府,君可先入白之             白:为……洗刷冤屈

       C.若委臣取贼,无拘日月                委:托付、交付

       D.今者更不追求,自然意缓            追求:寻求、追查

10.下列各组句子中加点的词,意义用法都相同的一组是                        (   

       A.①何诬辱别驾                                B.①仍以两县擒盗吏卒,尽以付臣

       ②泣下沾襟,何其衰也                ②然后以六合为家,崤函为宫

       C.①今日遇公,却赐吾命,请遂其由                            D.①向若陛下迫促府县捕贼

②其皆出于此乎                      ②不者,若属皆且为所虏

11.下列句子编为四组,全部表现苏无名捕贼有自信的一组是                  (   

       ①吾湖州别驾也,入计在兹               ②无名历官所在,擒奸摘伏有名

       ③臣为陛下取之,亦不出数十日耳   ④吏卒伺之,果得,驰白无名

       ⑤此胡出葬之时,臣亦见,即知是偷                               ⑥奠而哭华,巡冢相视而笑

       A.①③⑤             B.②③⑤             C.②④⑥             D.①④⑥

12.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是                                        (   

       A.天后得知公主财物被盗后,严令洛州长史三日破案,长史令两县主盗官二日破案,

       尉限吏卒一日破案,层层紧逼。

       B.吏卒游徼被逼无计,在大街上发现了苏无名,把苏无名作为盗贼带来交给了尉,以

       敷衍差事。

       C.苏无名对捕盗一事胸有成竹,请求天后宽限府县,允诺不出十日将盗贼捉拿归案。

       D.苏无名不愧是破案高手,他用外松内紧的策略,使盗贼失去戒备,轻松完成了任务。

 

 

 

 

第Ⅱ卷(非选择题  共114分)

 

四、(22分)

13.将I卷文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

   (1)此辈应先闻,故将来,庶解围耳。

      译文:                                                                   

   (2)皆衣缞绖[注],相随出赴北邙者,可踵之而报。

       译文:                                                                  

   (3)贼既设奠,而哭不哀,明所葬非人也

       译文:                                                                  

 

三、(每小题3分,共12分)

9.B(白:禀告)

10.C(介词,把(A.疑问代词,为什么/副词,多么。B.代词,那/副词,表推测,大概。D.连词,表假设,如果/代词,你们)

11.B(①介绍自己的身份④吏卒的行为⑥盗贼行为)

12.B(注意原文中“得盗物者来矣”一句的意思是“抓贼的人来了”)

四、(21分)

13.(1)这些吏卒以前应该听到过我的事,所以把我带来,希望能够解他们的围。(译出大意1分,“故”字1分,“庶”字1分。)

   (2)穿着孝服一起出城到城北邙山扫墓,就跟踪他们,并派人迅速报告。(译出大意1分,“相随”1分,“踵”字1分)

   (3)他们既然设奠拜祭哭却不哀痛,就肯定(或表明)墓中葬的不是人(译出大意1分,“哭不哀”1分,“明”1分)

 

[附]文言文参考译文:

 女皇武则天天授年间,她曾赐给爱女太平公主细器宝物两木盒,价值黄金百两。太平公主将这两盒宝物珍藏于密室之中,一年以后,太平公主珍藏于密室中的两大盒宝物尽数被盗。太平公主向女皇报告,女皇听后,大为震怒。立即召见洛州的长史,说:“三日内破不了案,就判你的罪!”洛州长史心中非常害怕。对两县主管捕盗的官员说:“两日内破不了案,我就杀了你们!”下属吏卒们都很惊恐,可是谁民想不出办法来。在大街上正巧碰到了苏无名,一道将他请到县尉先衙门中。使卒们向县禀告说:“抓盗贼的人来了。”苏无名快步走上衙的台阶,县尉迎出来询问。苏无名说:“我是湖州别驾,因进京听候考核在此。”县尉责怪吏卒说:“你们怎么让别驾屈尊到来?”苏无名笑着对县尉说:“你别对吏卒发脾气,这也是事出有因。我任官以来,因揭露隐秘的坏事擒拿奸邪之人而有名。窃贼从我面前经过,没有能够逃脱的。这些吏卒以前应该听到过我的事,所以把我带来,希望(或许)能够解他们的围。”县尉大喜赶忙求助。苏无名说:“与你一道去州府,你可先进去向长史禀告。”县尉向长史禀告后,长史非常高兴,走下台阶拉着苏无名的手说:“今日遇见先生,你真是救了我的命,请说说擒贼的方法。”苏无名说:“请与你一道进宫求见天后,我才能说。”

 于是天后破例召见了他们,询问苏无名:“你能抓到罪犯?”苏无名说:“皇上若委任我破案,就不要限定日期。对长史、县尉加以宽限,不要让他们追查此案,把负责擒盗的小官员都交由我指挥,不出几十天我为陛下擒拿这些盗贼。”天后答应了苏无名。过了一个来月,正好遇上寒令节,苏无名把吏卒召集起来,令他们说:“每十人五人一组,到洛阳东门和北门一带守候。若发现有十几个胡人穿着孝服一起出城到城北邙山扫墓,就跟踪他们,并派人迅速报告。”吏卒守候,果然发现(有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去),赶紧向苏无名报告,苏无名前去察看,问守候的吏卒,这些胡人干了些什么?吏卒回答说:“那十几个胡人到了一个新的墓冢前,设奠扫墓。但是他们只是干嚎着哭,并不哀伤。”不久撤掉奠礼,绕墓冢巡行一圈,互相对视着微微笑了笑。苏无名高兴地说:“大案终于告破了!”随即下令吏卒将这十几个胡人尽数拿下,并将这座墓冢挖开,将棺材剖开一看,棺中全是从太平公主府中偷盗的珍宝。苏无名向女皇报告。天后问苏无名:“你用什么过人才智将盗贼擒获的?”苏无名说:“并不是我有什么过人才智,只是我偶然认识这几个盗贼罢了。几天前,我到京城洛阳时,正好碰见这群胡人出葬,我(当时见他们举葬不哀)就怀疑有问题。但我不知道葬物的地方。今天是寒食节,城中居民照例要去扫墓。料定这伙人肯定要出城到墓地扫墓,我带人跟踪到墓地,就知道他们藏物的地方。他们既然设奠拜祭哭却不哀痛,就肯定墓中葬的不是人。又见他们祭奠哭完后围绕墓冢一周之后,相视而笑,就断定他们墓冢财物无损而得意。假若皇上急令府县限期破案擒贼,这伙盗贼必狗急跳墙携物而逃。现在,我们并不严加追查,盗贼们自然不会外逃,所以没有将财物取出。”天后说:“太好了。”赐给苏无名一批金帛之物,并破格将他连升二级。

 

万州二中2008—2009学年上期高2009级语文中期考试题

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

阅读下面文言文文段,完成8-10题。

苏亮字景顺,武功人也。祖权,魏中书侍郎,玉门郡守。父祜,泰山郡守。

亮少通敏,博学,好属文,善章奏。初举秀才,至洛阳,遇河内常景。景深器之,退而谓人曰:“秦中才学可以抗山东者,将此人乎。”魏齐王萧宝夤引为参军。后宝夤开府,复为其府主簿。从宝夤西征,转记室参军。宝夤迁大将军,仍为之掾。宝夤雅知重亮,凡有文檄谋议,皆以委之。寻行武功郡事,甚著声绩。宝夤作乱,以亮为黄门侍郎。亮善处人间,与物无忤。及宝夤败,从之者遇祸,唯亮获全。及长孙稚、尔朱天光等西讨,并以亮为郎中,专典文翰。累迁镇军将军、光禄大夫、散骑常侍、歧州大中正。贺拔岳为关西行台,引亮为左丞,典机密

魏孝武西迁,除吏部郎中,加卫将军、右光禄大夫。大统二年,拜给事黄门侍郎,领中书舍人。魏文帝子宜都王元式为秦州刺史,以亮为司马。帝谓亮曰黄门侍郎岂可为秦州司马直以朕爱子出蕃放以心腹相委勿以为恨。临辞,赐以御马。七年,复为黄门郎,加骠骑将军。八年,迁都官尚书、使持节、行北华州刺史,封临泾县令,邑三百户。除中书监,领著作,修国史。亮有机辨,善谈笑。太祖甚重之。有所筹议,率多会旨。记人之善,忘人之过。荐达后进,常如弗及。故当世敬慕焉。十四年,除秘书监、车骑大将军、仪同三司,寻拜大行台尚书,出为歧州刺史。朝廷以其作牧本州,特给路车、鼓吹.先还其它.并给骑士三千。列羽仪,游乡党,经过故人,欢饮旬日,然后入州。世以为荣。十七年,征拜侍中。卒于位,赠本官。

(《周书·卷三十入》)

8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A.寻拜大行台尚书          拜:授官

B.寻行武功郡事            行:代理

C.累迁镇军将军            迁:升任

D.领中书舍人              领:领导

9.下列各组句子中加点的词的意义和用法,不相同的一项是( )

A.①秦中才学可以抗山东者   ②其继有在者乎

B.①以亮为黄门侍郎         ②临辞,赐以御马

C.①故当世敬慕焉           ②犹且从师而问焉

D.①欢饮旬日,然后入州     ②不然,籍何以至此

10.下列叙述,不符合原文意思的一项是( )

A.苏亮自幼知识广博,通达机敏,特别善于起草奏章。最初他被举荐为秀才,到洛阳时遇见河内人常景。常景非常器重他。

B.魏国齐王萧宝黄很信任苏亮。萧宝夤建立府署时,苏亮曾担任府署主簿。萧宝夤西征时,他任记室参军。萧宝夤升任大将军后,苏亮仍然担任他的属官。

C.萧宝夤作乱,任命苏亮为黄门侍郎。苏亮善于挑拨离间,但表面对别人无所违碍,导致萧宝夤失败,同党都遭到祸患,仅苏亮自己一人得以保全。

D. 苏亮为人机敏。他总是记住别人的善行,忘掉别人的过失,推荐称许后辈,常感未尽全力,因而备受同时代的人敬重仰慕。

II(非选择题,共120分)

四、(本大题共3小题,22分)

11. 用“/”给第三大题文言文阅读材料中划波浪线句子断句,再将划横线句

译成现代汉语。(10分)

(1)用“/”断句。(2分)

帝谓亮曰黄门侍郎岂可为秦州司马直以朕爱子出蕃放以心腹相委勿以为恨

(2)翻译。(8分)

①贺拔岳为关西行台,引亮为左丞,典机密。(3分)

    译文:____________________________。

②列羽仪,游乡党,经过故人,欢饮旬日,然后入州。(5分)

译文:_____________________________。

 

8. D  领:兼任。 

9. B  A代词,……的人;   B动词,任命  / 介词,把,拿;   C代词,他;

D代词,这样。

10. C   应是“苏亮善于与众人相处,对别人无所违碍。萧宝夤失败后,跟随他的人都遭到祸患,只有苏亮得以保全”。

11. 略。(参见译文)

参考译文

苏亮字景顺,是武功人。祖父苏权,任魏国中书侍郎、玉门郡守。父亲苏祜,任泰山郡守。 苏亮自幼通达机敏,知识广博,好写文章,善于起草奏章。最初被举荐为秀才,到洛阳,遇见河内人常景。常景很器重他,回头对人说:“秦中才学能够与太行山以东抗衡的,恐怕就是这个人了。”魏国齐王萧宝夤引荐他担任参军。后来萧宝夤建立府署,又担任府署主簿。跟随萧宝夤西征,转任记室参军。萧宝夤升任大将军后,苏亮仍然担任他的属官。萧宝夤十分了解苏亮,凡是文告及有所筹谋,都委托给他去办。不久,苏亮代理武功郡事,很有政绩声望。萧宝夤作乱,任命苏亮为黄门侍郎。苏亮善于与众人相处,对别人无所违碍。萧宝夤失败后,琅随他的人都遭到祸患,只有苏亮得以保全。长孙稚、尔朱天光等人西征时,都让苏亮担任郎中,专门掌管文书。先后升任镇军将军、光禄大夫、散骑常侍、歧州大中正。贺拔岳担任关西行台时,引荐苏亮担任左丞,掌管机密。 魏孝武帝西迁后,授苏亮为吏部郎中,加卫将军、右光禄大夫衔。大统二年,授给事黄门侍郎,兼任中书舍人。魏文帝之子宜都王元式任秦州刺史,让苏亮担任司马,文帝对苏亮说:“黄门侍郎怎能委屈当秦州司马?只是因为我的爱予离开领地赴任,所以以心腹相委托,希望你不要介意。”临别时,赏赐御马。大统七年,又任黄门郎,加骠骑将军衔,八年,升任都官尚书、使持节、代理北华州刺史,封临泾县令,食邑三百户。授中书监,兼任著作官员,修撰国史。苏亮机敏善辩,善于说笑,大祖十分看重他。有什么筹划商议,大多能领会旨意。他总是记住别人的善行,忘掉别人的过失。推荐称许后辈,常感未尽全力。当时人们因此而对他敬重仰慕。十四年,授秘书监、车骑大将军、仪同三司,随即又被任命为大行台尚书,出任歧州刺史。朝廷由于他在本州担任刺史,特地赏给他车辆、乐队,让他先回到宅第,又派给骑兵三千人,陈列仪仗,游历故里,经过老朋友家时,欢宴十日,然后才进入州城,世人认为他十分荣耀。十七年,调任侍中,在任上去世,朝廷追赠他原任官职。

 

重庆南开中学20082009学年度高20099月月考

三、(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

阅读下文,完成第8—11题。

任峻,字伯达,河南中牟人也。汉末扰乱,关东皆震。中牟令杨原愁恐,欲弃官走。峻说原曰:“董卓首乱,天下莫不侧目,然而未有先发者,非无其心也,势未敢耳。明府若能唱之,必有和者。”原曰:“为之奈何?”峻曰:“今关东有十余县,能胜兵者不减万人,若权行河南尹事,总而用之,无不济矣。”原从其计,以峻为主簿。峻乃为原表行河南尹事,使诸县坚守,遂发兵。会太祖①起关东,入中牟界,众不知所从,峻独与同郡张奋议,举郡以归太祖。峻又别收宗族及宾客家兵数百人,愿从太祖。太祖大悦,表峻为骑都尉,妻以从妹②。太祖每征伐,峻常居守以给军。是时岁饥旱,军食不足,羽林监颍川枣祗③建置屯田。太祖以峻为典农中郎将,募百姓屯田于许下,得谷百万斛。郡国列置田官,数年中所在积粟,仓禀皆满。官渡之战,太祖使峻典军器粮运。贼数寇抄绝粮道,乃使千乘为一部,十道方行,为复阵以营卫之,贼不敢近。军国之饶,起于枣祗而成于峻。太祖以峻功高,乃表封为都亭侯,邑三百户,迁长水校尉。峻宽厚有度而晓事理,每有所陈,太祖多善之。于饥荒之际,收恤朋友孤遗,中外贫宗,周急继乏信义见称。建安九年薨,太祖流涕者久之。

                                (节选自《三国志》卷十六)

【注】:①太祖:曹操。 ②从妹:堂妹。 ③枣祗zhī:陈留太守。

8.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是                                            (   

      A.能胜兵者不减万人      胜:战胜,超过。

      B.明府若能唱之          唱:倡导。

      C.若权行河南尹事        行:代理。

      D.太祖使峻典军器粮运    典:掌管、负责。

9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是                                     (   

      A.众不知所从              若属皆且为所虏

      B.太祖以峻功高            王尝语庄子以好乐,有诸

20081008

      C.起于枣祗而成于峻        青,取之于蓝,而青于蓝

      D.太祖流涕者久之          不嗜杀人者能一之

10.以下六句话分别编为四组,全都能直接表现“任峻识时务或有才干”的一组是(   

①明府若能唱之,必有和者                 ②原从其计,以峻为主簿

③峻独与同郡张奋议,举郡以归太祖       ④太祖大悦,表峻为骑都尉,妻以从妹

⑤募百姓屯田于许下,得谷百万斛    ⑥乃使千乘为一部,十道方行,为复陈以营卫之

    A.①②⑤           B.①④⑥           C.②④⑤           D.③⑤⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是                                       (   

       A.任峻在东汉末年军阀纷争的局面中,说服中牟县令杨原首先起事讨伐董卓,后来他又带人跟随曹操,应该说是一个有胆有谋的俊杰。

       B.任峻很得曹操信任,担任典农中郎将时,向曹操建议在许下用屯田制来筹集军粮,于是得谷百万斛,使仓廪皆满,对地方经济的恢复和发展也起了积极的作用。

       C.官渡之战中,为把粮食运到前线,任峻让一千辆马车组成一队,分十路并进,组成双层军阵来环绕保卫运粮车队。这样一来,敌人就不敢接近运粮的队伍。

       D.任峻为人宽厚有度量,又通晓事理,每有上陈的建议,曹操很赞成。

 

第Ⅱ卷(共117分)

 

四、(本大题共3小题,共20分)

12.把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

   (1)天下莫不侧目,然而未有先发者。(3分)

译文:                                                     

   (2)太祖大悦,表峻为骑都尉,妻以从妹。(3分)

译文:                                                    

   (3)周急继乏,信义见称。(2分)

译文:                                                    

 

8.A/胜;胜任。

9.C/A①代词,放在名词前,组成名词性短语。“所从”可译为“跟从谁”。②“为……所……”表被动。

    B①介词,因为。②介词,把。

    C①②均为介词。引出动作的对象,可译为“从”。

    D①用在时间词后,协调音节,不译。②代词,指天下。

10.D/第②句是说杨原听从了任峻的计谋,对象应为杨原,不符合题干要求。第④句是说太祖曹操把自己的堂妹嫁给任峻,主语应是曹操,也不符合题干。在这两句里,任峻都是受动者,如若分不清主次,只觉得两件事都和任峻有关,就做出选择,就会出现错选。①③两句侧重于表现任峻能认清形势,做出正确的决断,因此符合“识时务”一条。⑤⑥两句侧重于表现任峻的才干,符合“有才干”一条。

11.B/“在许下用屯田制来筹集军粮”不是任峻的“建议”。

12.(1)天下没有谁不怨恨(或:天下没有谁不斜着眼睛看),但没有首先发难的。

   (2)曹操非常高兴,上表让任峻担任骑都尉,(并)把(自己的)堂妹嫁给他(作妻子)。

   (3)救济(他们的)急事(危急),接续(他们)缺少的东西,信用和道义被称颂。

 

 

参考译文

任峻,字伯达,河南郡中牟县人。东汉末年,天下大乱,关东地区的人都很恐慌。中牟的县令杨原忧愁恐惧,想要弃官逃跑。任峻劝杨原说:“董卓为首作乱,天下没有谁不怨恨,但没有首先发难的,不是没有讨伐董卓的想法,而是形势的发展不成熟而不敢罢了。您如能倡导这件事,必然会有响应的人。”杨原说,“对这件事该怎么办呢?”任峻说:“现在关东共有十余个县,能拿起武器的不少于万人,假如你能暂时代理行河南尹的职务,把这些人集合起来使用,没有不会成功的事。”杨原听从了他的计策,让任峻担任河南尹的主簿,然后任峻就替杨原上表,陈述代理河南尹的事,(并)命令各县坚守城郭,于是发兵讨伐董卓。恰巧曹操也从关东起兵,进入中牟地界,大家不知道跟从谁,这时任峻便独自和同郡人张奋商量,以全郡归附曹操。(不仅如此,)任峻又另外集合同族人和宾客,家兵共几百人,愿意跟随曹操,曹操非常高兴,上表让任峻担任骑都尉,(并)把(自己的)堂妹嫁给他(作妻子),(以后)曹操每次出征讨伐,任峻经常当留守,供应军队给养。这一年天旱人饥,军队中粮食供应不足,羽林监颖川人枣祗建议实现屯田制,曹操就让任峻当典农中郎将,召募百姓在许都周围屯田,收获稻谷百万斛,(于是在)郡国都设置了屯田官,几年内凡有田官的地区粮食有积蓄,堆满了粮仓。官渡之战中,曹操派任峻负责运输军器和粮食,敌人屡(在途中)抢劫掠夺,断截运送军粮的交通要道,于是任峻就让一千辆马车组成一队,分十路并进,组成双层军阵的队伍来环绕保卫运粮车队,这样一来,敌人就不敢接近运粮的队伍。军国的富强,从枣祗开始到任峻时完成。曹操因为任峻功劳很高,就上表封他作都亭侯,食邑三百户,升任长水校尉,任峻(为人)宽容、厚道,有度量,又通晓事情的道理,每次(或:常常)有上陈的建议,曹操(都)称赞,认为“建议”是好的,在饥荒的时候,他收养抚恤朋友的遗孤;对中表亲戚,贫困的族人,救济他们的急事(危急),接续他们缺少的东西。(有急事或缺什么,都不断地帮助他们。)信用和道义被称颂。建安九年,任峻去世,曹操伤心地哭了好久。

 

重庆南开中学20082009学年度高三上学期半期考试

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

       阅读下面一段文言文,完成8—10题。

       豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓,为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。”卒释去之。

居顷之,豫让又漆身为疠,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃⑽残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

       既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤,今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报仇之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。

8.对下列句中加点的词语的解释,不正确的一项是            (   

       A.女为悦己者容        容:打扮

       B.襄子必近幸子         幸:宠幸

       C.于是襄子乃数豫让曰     数:责备

       D.则虽死不恨            恨:仇恨

9.下列各组句子中,加点的词的意义与用法相同的一组是         (   

我必为报仇而死,以报智伯                 近幸子,乃为所欲

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流               今其智乃反不能及,何也

子其自为计                                赵国志士闻之,皆为涕泣

吾其还也                                  昂其直,居为奇货

10.下列各项对文章的理解不正确的一项是                  (   

       A.豫让曾先后臣事几个主子,智伯对他很宠幸。在智伯被襄子灭掉后,豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。

       B.豫让改变姓名,到宫中充当“刑人”,清扫厕所,想在襄子入厕时,趁其不备杀死他,结果被襄子识破。

       C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己真 实身份,方便报仇,但他的朋友却认为这样做不值得,劝他放弃报仇投靠襄子。

       D.豫让为智伯报仇义无反顾,明知报以仇之事难为却拼死为之,就连险遭他刺杀的襄子也深深地赞叹他忠义。

 

第Ⅱ卷(非选择题 共120分)

 

四、(本大题共3小题,共24分)

       阅读下文,完成11题。

       其后四岁,广①以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令曰:“得李广,必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里广详死睨其旁有一胡儿骑善马广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。

       注:①广:汉代名将“飞将军”李广。

 

11.用斜线(/)给阅读材料中波浪线的句子断句,并把划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

   (1)行 十 作 里 广 详 死 睨 其 旁 有 一 胡 儿 骑 善 马 广 暂 腾 而 上 胡 儿马(3分)

   (2)单于素闻广贤,令曰:“得李广,必生致之。”(3分)

        译文:                                                        

   (3)匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。(4分)

        译文:            

 8.D(恨:遗憾)

9.C(以:连词“来”/表修饰的连词。乃:连词“就”/副词,“竟然”。其:两句中都是语气词,可翻译为“还是“。为:介词,“替”/作为)

10.C(“劝他放弃报仇投靠襄子”一句错误)

11.(1)行十余里/广详死/睨其旁有一胡儿骑善马/广暂腾而上胡儿马

   (2)单于一向听说李广贤能,下令说:“抓获李广,一定让他活着来我这里。”

   (3)匈奴派了几百追捕的骑兵追捕李广,李广一边跑一边取出胡儿的弓箭,射出箭杀死追击的骑兵,因为这样得以逃脱。

 

文言文参考翻译:

       豫让,是晋国人,以前曾经待奉范氏和中行氏两家大臣,没什么名声。他离开那里去奉事智伯,智伯特别尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时,赵襄子和韩、魏合谋削灭了智伯,消灭智伯以后,三家分了他的国土。赵襄子最恨智伯,就把他的头盖骨漆成饮具。豫让潜逃到山中,说:“唉呀,好男儿可以为了解自己的人去死,好女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。现在智伯是我的知己,我一定替他报仇而献出生命,用以报答智伯,那么,我就是死了,魂魄也没有什么可惭愧的了。”于是更名改姓,伪装成受过刑的人,进入赵襄子宫中修整厕所,身上藏着匕首,想要用它刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去,心一悸动,拘问修整厕所的刑人,才知道是豫让,衣服里面还别着利刃,豫让说:“我要替智伯报仇!”侍卫要杀掉他,襄子说:“他是义士,我谨慎小心地回避他就是了,况且智伯死后没有继承人,而他的家臣想替他报仇,这是天下的贤人啊。”最后还是把他放了。

       过了不久,豫让又把漆涂在身上,使肌肤肿烂,像得癞疮,吞炭使声音变得嘶哑,使自己的形体相貌不可辨识,沿街讨饭。就连自己的妻子也不认识他了。路上遇到他的朋友,辨认出来,说:“你不是豫让吗?”回答说:“是我。”朋友为他流着眼泪说:“凭您的才能,委身于赵襄子,襄子一定会亲近宠爱您,亲近宠爱您,您再干您想干的事,难道不是很容易的吗?何苦自己摧残身体,丑化形貌,想要用这样的办法达到向赵襄子报仇的目的,不是更困难吗?”豫让说:“托身侍奉人家以后,又要杀掉他,这是怀着异心侍奉他的君主啊。我知道选择这样的做法是非常困难的,可是我之所以选择这样的做法,就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧。”

       豫让说完就走了,不久,襄子正赶上外出,豫让潜藏在他必定经过的桥下。襄子来到桥上,马受惊,襄子说:“这一定是豫让。”派人去查问,果然是豫让。于是襄子就列举罪过指责他说:“您不是曾经侍奉过范氏、中行氏吗?智伯把他们都消灭了,而您不替他们报仇,反而托身为智伯家臣。智伯已经死了,您为什么单单如此急切地为他报仇呢?”豫让说:“我侍奉范氏、中行氏,他们都把我当作一般人看侍,所以我像一般人那样报答他们。至于智伯,他把我当做国士看待,所以我就像国士那样报答他。”襄子喟然长叹,流着泪说:“唉呀,豫让先生!您为智伯报仇,已算成名了,而我宽恕您也足够了。您该自己作个打算,我不能再放过您了!”命令士兵团团围住他。豫让说:“我听说贤明的君主不埋没别人的美名,而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕我,普天下没有谁不称道您的贤明。今天的事,我本当受死罪,但我希望能得到您的衣服刺它几下,这样也就达到我报仇的意愿了,那么即使死了也没有遗恨的了。我敢指望您答应我的要求,我还是冒味地说出我的心意!”于是襄子非常赞赏他的侠义,就派人拿着自己的衣裳给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来击刺它,说:“我可以用以报答智伯于九泉之下了!”于是以剑自杀。自杀那天,赵国有志之士听到这个消息,都为他哭泣。

 

 

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重庆一中2008学年高三年级半期考语

三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

阅读下文,完成8—10题。

张益州画像记

苏洵

至和元年秋,蜀人传言,有寇至边,边军夜呼,野无居人。妖言流闻,京师震惊。万命择帅,天子曰:“外乱不作,变且虽起,既不可以文令,又不可以武竞。惟朕一二大吏,孰为能处兹文武之间,其命往抚朕师。”乃推曰:“张公方平其人。”天子曰:“然。”公以亲辞。不可,遂行。冬十一月至蜀。至之日,归屯军,撤守备,使谓郡县:“寇来在吾,无尔劳苦。”明年正月朔旦,蜀人相庆如他日,遂以无事。又明年正月,相告留公像于净众寺,公不能禁。

眉阳苏洵言于众曰:“未乱,易治也;既乱,易治也。有乱之萌,无乱之形,是谓将乱。将乱难治;不可以有乱急,亦不可以无乱弛。惟是元年之秋,如器之敧,未坠于地。惟尔张公,安坐于其旁,颜色不变,徐起而正之。既正,从容而退,无矜容。为天子牧小民不倦,惟尔张公。尔繄以生,惟尔父母。且公尝为我言:民无常性,惟上所待。人皆曰蜀人多变,于是待之以待盗贼之意,而绳之以绳盗贼之法。重足屏息之民,而以砧斧令,于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身,而弃之于盗贼,故每每大乱。夫约之以礼,驱之以法,惟蜀人为易。至于急之而生变,虽齐鲁亦然。吾以齐鲁待蜀人,而蜀人亦自以齐鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外,以威劫齐民,吾不忍为也’。呜呼!爱蜀人之深,待蜀人之厚,自公而前,吾未始见也。”皆再拜稽首,曰:“然”。

苏洵又曰:“公之恩,在尔心,尔死,在尔子孙,其功业在史官,无以像为也。且公意不欲,如何?”皆曰:“意使天下之人,思之于心,则存之于目。存之于目,故其思之于心也固。由此观之,像亦不为无助。”苏洵无以诘,遂为之记。

                                                 (选自《古文观止》,有删节)

[注]①张益州:古人往往称官吏,张方平为益州太守,故称“张益州”。②竞:解决;③繄:yi,犹“实”。④砧斧:是古代的刑具,这里代指严刑竣法。⑤齐民:齐等的民众,指无辜的善良百姓。

8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是            (   

A.以威劫齐民                 劫:抢劫,掠夺

B.而绳之以绳盗贼之法        绳:管束,处置

C.重足屏息之民                息:气息,出气

D.故其思之于心也固           固:长久,久远

9.下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一组是           (   

A.①待之以待盗贼之意,而绳之以绳盗贼之法

   ②无恒产而有恒心者

B.①孰为能处兹文武之间,其命往抚朕师

   ②而余亦悔其随之而不得极夫游乐也

C.①以威劫齐民,吾不忍为也

   ②如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为

D.①又不可以武竞

   ② 非挟太山以超北海之类也

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是           (   

A. 张益州治蜀,反对施行严刑竣法。他认为,施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍,酿成大乱;反之,用礼义、法律来教化、差使百姓,那么蜀人是很容易管理的。

B. 作者认为,爱惜蜀人如此深切,对待蜀人如此厚道,在张公之前,自己还未曾见过;即使不用画像,张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。

C. 张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象,他采取安抚办法宽政爱民,使之安居乐业,博得人心。

D. 张益州在蜀地发生祸乱,“京师震惊”之际,临危受命,赶赴蜀地。由于措施得当,祸乱很快被平息,“蜀人相庆如他日”,从此,蜀地相安无事。

四、(本大题共3小题,共22分)

11.(原创)把划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①既正,从容而退,无矜容。为天子牧小民不倦,惟尔张公。(4分)

                                                                            

                                                                            

②且公尝为我言:“民无常性,惟上所待”(3分)

                                                                            

                                                                            

③夫约之以礼,驱之以法,惟蜀人为易。(3分)

                                                                             

                                                                            

8. A 劫:胁迫、威逼。

9. B 其:均为第三人称代词活用为第一人称词。我,自己,A 而:连词,表并列,无实义;连词,表转折,却。C 为:动词,做、干;语气词,呢D 以:介词,用;连词,表顺承,相当于“而”。

10.D “蜀地发生祸乱”“祸乱很快被平息”不合文章内容。

11.(10分)

   (1)扶正以后,从容退坐,没有一点骄傲自得的神色。替天子管理百姓孜孜不倦这就是你们的张公。(“既”“矜”“牧”“尔”各1分)

   (2)再者张公曾对我说道:‘老百姓没有不变的性情,只是看上司对待他们的方式。(“为”1分,“所待”1分,句意1分)

   (3)(倘若)用礼义来约束他们,用法律来差使他们,(那么)只有蜀人是最容易管理的。(“约之以礼”句式1分,“约”1分,句意1分)

 

[参考译文]

(宋仁宗)至和元年秋天,蜀地一带有人传说,有敌寇将要侵犯边界,驻边军士夜里惊呼,四野百姓全都逃光,谣言流传开来,京城上下大为震动恐惧;朝廷正准备命令选派将帅,天子说:“不要(麻痹大意)酿成祸乱,也不要(操之过急)助成事变;虽然各种议论一齐兴起,但我的主意已定,外患不一定会酿成,事变却会从内部兴起;这事既不可一味用文教感化,又不可以一味用武力解决。只需要我的一二个大臣(去妥善处理),谁能够处理好这既需文治又需武功的事情,我就派他去安抚我的军队。”于是众人推荐说:“张方平就是这样的人。”天子说:“对!”张公以侍奉双亲为由推辞,未获批准,于是就动身出发,冬季十一月到达蜀地,到任的那一天,就命令驻军回去。撤除守备,派人对郡县长官说:“敌冠来了由我负责,不必劳苦你们了。”第二年正月初一早上,蜀地百姓像往年一样庆贺新春,于是一直相安无事,再过一年,正月里,百姓相互商量把张公的像安在净众寺里,张公没能禁止得住。

眉阳人苏洵向众人说道:“祸乱没有发生,这是容易治理的;祸乱已成,这也容易治理;有的祸乱苗子,没有祸乱的表现,这叫做将要发生祸乱,祸乱将发未发之际最难治理。既不能因为有祸乱苗子而操之过急,又不能因为还没有形成祸乱而放松警惕,这至和元年秋季的局势,就像器物虽已倾斜,但还没有倒地。只有你们的张公,却能在它旁边安坐,面色不改,慢慢地起身扶正,扶正之后,从容退坐,没有一点骄矜自得之色替天子管理小民百姓,孜孜不倦,这就是你们的张公。你们是因了这张公而得生,他就是你们的父母。再者张公曾对我说道:‘老百姓没有不变的性情,只是上司如何对待他们,人们都说,蜀地人经常发生变乱;所以上司就用对待盗贼的态度去对待他们,用管束盗贼的刑法去管束他们,对于本来已经战战兢兢,连大气也不敢出的百姓,却用残酷的刑法去号令他们,于是百姓才忍心不顾自己这父母妻儿所依靠的身躯,而沦为与盗贼为伍,所以常常发生大乱,倘若以礼义来约束他们,用法律来差使他们,那么只有蜀人是最容易管理的。至于逼急他们而发生变乱,那么即使是齐鲁的百姓也会如此的。我用对待齐鲁平民,我是不愿干的。’啊,爱惜蜀人如此深切,对待蜀人如此厚道,在张公之前,我还未曾见过。”大家听了,一齐都拜了拜,叩头说:“是这样的。”

苏洵又说:“张公的恩情,记在你们心中;你们死了,记在你们子孙心里。他们的功劳业绩,载在史官册上,不用画像了,而且张公自忆又不愿意,如何是好?”众人都说:“张公怎么会关心这事?虽然如此,我们心里总觉不安,如今平时听得有人做好事,一定要问那人的姓名及他的住处,一直问到那人的身材长短、年龄大小、面容美丑等情况;更有甚者,还有人讯问他平生的爱好,以便推测他的为人,而史官也把这些写入他的传记里,目的是要使天下人不仅铭记在心里,而且要显现在眼前。音容显现在人们心目中,所以心里的铭记也就更加真切久远。由此看来,画像也不是没有意义。”苏洵听了,无法答对,就为他们写了这篇画像记。

 

重庆八中高2009级高三(上)第二次月考

三.阅读正确的文言文,完成8——10题。(9分,每小题3分)

郭伋字细侯,扶风茂陵人也。伋少有志行,哀、平间辟大司空府,三迁为渔阳都尉。王莽时为上谷大尹,迁并州牧。世祖即位,拜雍州牧,再转为尚书令,数纳忠谏争。

建武四年,出为中山太守。明年,彭宠灭,转为渔阳太守。渔阳既离王莽之乱,重以彭宠之败,民多猾恶,寇贼充斥。伋到,示以信赏,纠戮渠帅,盗贼销散。时,匈奴数抄郡界,边境苦之。伋整勒士马,设攻守之略,匈奴畏惮远迹,不敢复入塞,民得安业。在职五岁,户口增倍。后颍川盗贼群起,九年,征拜颍川太守。伋到郡,招怀山贼阳夏赵宏、襄城召吴等数百人,皆束手诣伋降,悉遣归附农。因自劾专命,帝美其策,不以咎之。

十一年,帝以卢芳据北土,乃调伋为并州牧。过京师谢恩,帝即引见,并召皇太子诸王宴语终日。伋因言选补众职,当简天下贤俊,不宜专用南阳人。帝纳之。伋前在并州,素结恩德,及后入界,所到县邑,老幼相携,逢迎道路。所过问民疾苦,聘求耆德雄俊,设几杖之礼,朝夕与参政事。

始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问:“使君何日当还?”伋谓别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。

是时,朝廷多举伋可为大司空,帝以并部尚有卢芳之儆,且匈奴未安,欲使久于其事,故不召。知卢芳夙贼难卒以力制常严烽候明购赏以结寇心。芳将隋昱遂谋胁芳降伋,芳及亡入匈奴。

伋以老病上书乞骸骨。二十二年,征为太中大夫,赐宅一区,及帷帐钱谷,以充其家,伋辄散与宗亲九族,无所遗余。明年卒,时年八十六。帝亲临吊,赐冢茔地。

                                                    节选自《后汉书》

8.下面句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是(  

A.伋因言选补众职                    又因厚币用事者靳尚

B.赐宅一区,及帷帐钱谷,以充其家    作《师说》以贻之

C. 遂止于野亭,须期乃入             设九宾于庭,臣乃敢上璧

D.设几杖之礼                        察邻国之政,无如寡人之用心者

9. 以下各组句子中,分别表明郭伋很有办事能力和对百姓广布恩德的一组是(  

A. 数纳忠谏争                       悉遣归附农

B. 示以信赏,纠戮渠帅,盗贼销散     所过问民疾苦

C. 伋整勒士马,设攻守之略           当简天下贤俊

D. 欲使久于其事,故不召             伋辄散与宗亲九族,无所遗余

10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(  

A.郭伋凭借着忠诚和处理政事的高超能力,得到了皇帝的宠幸。

B.郭伋解决渔阳寇盗横行和匈奴为患的问题时,都采用了武力警示与安抚并行的手段。

C.郭伋诚实守信,即使是对小孩子作出的承诺也不会违背。

D.郭伋一生政绩显著,朝中大多数人的认为他能够胜任重职。

四、(本大题共3小题,共22分)

11.用斜线(/)给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句,并把划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)用斜线(/)断句:

伋知卢芳夙贼难卒以力制常严烽候明购赏以结寇心。(3分)

(2)翻译:

渔阳既离王莽之乱,重以彭宠之败,民多猾恶,寇贼充斥。(4分)

 

因自劾专命,帝美其策,不以咎之。(3分)

 

8.A(趁机;用,凭借。B:来,表目的。C:才。D:结构助词,的。)

9.B(A“数纳忠谏争”表忠诚;“悉遣归附农”是处理盗贼的手段。C“当简天下贤俊”表明善于选拔人才D“伋辄散与宗亲九族,无所遗余”是给族人)

10.B(解决匈奴问题时,没有使用安抚的手段。)

11.(1)伋知卢芳夙贼/难卒以力制/常严烽候/明购赏/以结寇心。

(2)渔阳已经遭受了王莽之乱,又加上彭宠的战败,百姓大多奸猾凶恶,盗贼到处都是。/于是(郭伋)以擅自做主的罪名弹劾自己,皇上认为他的计策很好,不因此怪罪他。

 

文言译文

郭伋字细侯,是扶风茂陵人。郭伋年轻时就有高洁的志向品行,哀帝、平帝年间被征召为大司空府,多次升迁,做了渔阳都尉。世祖即位后,被任职为雍州的长官,转职两次,做了尚书令,屡次向皇上尽忠进言。

建武四年,(郭伋)出任中山太守。第二年,彭宠被剿灭,(郭伋)转职渔阳太守。渔阳已经遭受了王莽之乱,又加上彭宠的战败,百姓大多奸猾凶恶,盗贼到处都是。郭伋到任后,表明(官府的)诚信,公布(对改恶从善者的)赏赐,杀掉盗贼的首领,(于是)盗贼都散伙了。当时,匈奴屡屡掠夺渔阳郡的边界,边境军民为此困苦不堪。郭伋整顿约束军队,制定了攻守的策略,匈奴感到害怕而远远离开,不敢再入边塞,百姓得以安居乐业。(郭伋)在职五年,人口增加了一倍。后来颍川盗贼大量出现,建武九年,(朝廷)征召郭伋做颍川太守。郭伋到了颖川,招引安抚山贼阳夏赵宏、襄城召吴等几百人,(山贼们)都绑上双手,到郭伋处归降,(郭伋把山贼们)全都放归务农。于是(郭伋)以擅自做主的罪名弹劾自己,皇上认为他的计策很好,不因此怪罪他。

建武十一年,皇上因为卢芳占据北方,就把郭伋调职为并州长官。(郭伋)到京师谢恩,帝立刻召见,同时召集皇太子和王侯们(与郭伋一起)宴饮交谈了一整天。伋趁机进言说选择担任官职的人,应当选择天下的才俊之士,不应当专用南阳人。皇上采纳了他的意见。郭伋之前在并州,向来广布恩德,到后来进入并州地界,所到的县邑,老人孩子相互扶持,在路上迎接他。(郭伋)在所到之处询问百姓疾苦,探访年老有德和有才略的人,恭敬地对待他们,从早到晚和他们商讨政事。

郭伋刚到任时巡行部署,到西河郡美稷县,有几百个孩子,各自骑着竹马,在道边迎接。郭伋问:“你们为什么要大老远的过来?”(孩子们)回答说:“听说使君到这里,很高兴,所以来迎接。”郭伋婉辞感谢他们。等到事情办完,小孩们又(把郭伋)送到城外,问:“使君什么时候回来?” ”。郭伋叫别驾从事计算日程,告知孩子们。巡行回来后,比预计的日期早一天,郭伋认为这是对孩子们失信了,于是在野外亭中停下,等到了日子才进城。

当时,朝廷里很多人推举郭伋,认为他可以做大司空,皇上因为并州处还有卢芳的紧急军情,况且匈奴还没安定,想让郭伋长久管理当地事务,所以不征召他。郭伋知道卢芳平素狠毒,急切间难以用武力制服,经常严格约束边将,公开宣布重金收买的政策,来结纳反贼。卢芳的大将隋昱于是计划胁迫卢芳向郭伋投降,芳至此逃亡匈奴。

郭伋因为年老多病上书请求去职归乡。建武二十二年,被征召为太中大夫,(皇上)赐他一所住宅,以及钱财谷物布匹,来增加他的家产,伋就(把赏赐的财物)散给宗亲九族,没有留下一点。第二年(郭伋)去世,享年八十六岁。皇上亲自到场吊唁,赐给坟地。

 

武隆中学高2009级第二次月考语文试题

三、阅读下面文言文.宪成10~12题。(本大题共3小题,每小题3分,共9分。)

    长孙皇后性仁孝俭素,好读书,常与上从容商略古事,因而献替1,裨益弘多。上或以非罪遭怒宫人,后亦阳怒,请自推鞫②,因命囚系,俟上怒息,徐为申理,由是宫壶③之中,刑无枉滥。豫章公主早丧其母,后收养之,慈爱逾于所生。妃嫔以下有疾,后亲抚视,辍己之药膳以资之,宫中无不爱戴。训诸子,常以谦俭为先,太子乳母遂安夫人尝白后,以东宫器用少,请奏益之。后不许,曰:“为太子,患在德不立,名不扬,何患无器用邪! ”

上得疾,累年不愈,后侍奉,昼夜不离侧。常系毒药于衣带,日:“若有不讳,义不独生!”。后素有气疾,前年从上幸九成宫,柴绍等中夕告变,上擐甲出阁问状,后扶疾以从,左右止之,后曰:“上既震惊,吾何心自安!”由是疾遂甚。太子言于后曰:“医药备尽而疾不,请奏赦罪人及度人入道,庶获冥福。”后曰:“死生有命,非智力所移。若为善有福,则吾不为恶;如其不然,妄求何益!赦者国之大事,不可数下。道、释异端之教,蠹国病民,皆上素所不为,奈何以吾一妇人使上为所不为乎?必行汝言,吾不如速死!”太子不敢奏,私以语房玄龄,玄龄白上,上衰之,欲为之赦,后固止之。

注:①献替:“献可替否”的略语,劝善规过,诤言直谏

②鞠(jú):审问    ③宫壶(kǔn):内宫。

10.对下列句子中加点词语的解释.不正确的一项是     

A.后亦阳怒,谓自推鞫   阳:表面上

B.为太子,患在德不立   患:担忧

C.医药备尽而疾不瘳 备:准备

D.蠹国病民          蠹:损害

11.下列各组句子中,加点的词的意义、用法都相同的一组是    

A.上或以非罪谴怒宫人                左右或欲引相如去

B.慈爱逾于所生                      激于义而死焉者也

C.若为善有福,则吾不为恶            项王则受璧,置之坐上

D.奈何以吾一妇人使上为所不为乎      士以此方数千里争往归之

12.下面对原文的理解分析不正确的一项是         

A.长孙皇后对唐太宗的生活照料得尽心尽责,体贴入微;在安邦治国方面能诤言直谏,提出很多有益的意见。

B.长孙皇后善于处理内宫事务,公正端直,对太子严格要求,不骄不纵,对幼年丧母的豫章公主慈爱有加。

C.长孙皇后生活十分节俭,以身作则,为了相助宫中生病的嫔妃,宁可自己停吃药膳;她还告诫太子要节用器物。

D.长孙皇后识大体,顾大局,抱病随太宗出巡九成宫;病重时坚决不同意太子下令大赦天下为自己祈福求寿。

第Ⅱ卷  非选择题  (共114分)

四.(22分)

13.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

⑴豫章公主早丧其母,后收养之,慈爱逾于所生。(4分)

译文:                                                                   

⑵若有不讳,义不独生!(3分)

译文:                                                                   

⑶必行汝言,吾不如速死!(3分)

译文:                                                                    

 

10.C “备”这里可讲为“完全”“全都”是“完备”“齐备”的引申义。“备尽”,全都用过了。

11.D  两个“以”都是介词,因为。A:前一个是不定代词,有时:后一个是不定代词,有人。B:前一个是介词,表示比较,比;后一个表示被动,被。C:两个都是连词,前一个表示假设关系,那么;后一个表示顺接关系,就。

12.D  太子没有下令,只是提议。

参考译文:

长孙皇后仁义孝敬,生活俭朴,喜欢读书,经常和太宗随意谈论历史,乘机劝善规过,提出很多有益的意见。有时太宗无故迁怒于宫女,皇后也佯装恼怒,请求亲自讯问,于是下令将宫女捆绑拘押起来,等到太宗怒气平息了,才慢慢地为其申辩,从此后宫之中,没有出现滥刑枉杀的事情。豫章公主幼年丧母,皇后将她收养,慈爱胜过亲生。妃殡以下有病,皇后都亲自探视,减少自己的药物饮食费用,资助他们治疗。宫中没有人不爱戴皇后。皇后教育各位皇子,常常把谦虚节俭放在最重要的地位。太子的乳母遂安夫人,曾对皇后说,东宫的器物用具比较少,请求皇后奏请皇上增加一些。皇后不允许,说:“身为太子,(应该)担忧德行不立,声名不好,为什么担忧没有器物用具呢?”

太宗身患疾病,一年多不愈,皇后在床前侍候,昼夜不肯离开。经常将毒药系在衣带上,说:“皇上如有不测,我也不能一个人活下去。”皇后一向有气喘病,前一年跟从太宗巡幸九成宫。柴绍等人深夜密告有紧急变故,太宗身穿甲胃走出宫阁询问事由,皇后抱病紧随其后,身边的侍臣劝阻皇后,她说:“皇上已然震惊,我内心又怎么能安定下来。”,从此病情加重。太子对皇后说:“药物都用过了,而病不见好,我请求奏明皇上大赦天下犯人并度俗人出家,也许能够得到冥冥之中神灵的庇佑。”皇后说:“死生有命,并不是人的智力所能转移。如果行善积德便有福祉,那么我并没做恶事;如果不是这样,胡乱求福又有什么好处呢?大赦是国家的大事,不能多次发布。道教、佛教乃异端邪说,祸国殃民,都是皇上平素不做的事,为什么因为我一个妇道人家而让皇上去做平时不做的事呢?如果一定要照你说的去做,我还不如立刻死去!”太子不敢上奏,只是私下把这事告诉了房玄龄,玄龄禀明太宗,太宗十分悲痛,想为皇后而大赦天下,皇后坚决制止了他。

13.⑴豫章公主幼年丧母,皇后将她收养,慈爱胜过亲生。

⑵皇上如有不测,我也不能一个人活下去

⑶如果一定要照你说的去做,我还不如立刻死去

 

西南师大附中高2009级第五次月考

三、(9分,每小题3分) .

阅读下面的文言文,完成8—10题 .

鸣机夜课图记(蒋士铨) .

吾母姓钟氏,幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八归先府君。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然。越二载,生铨,家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状,戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间,而归吾母及铨寄食外祖家。 .

铨四龄,母日授四子书数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日,令铨持竹丝合所识字,无误乃已。至六龄,始令执笔学书。先外祖家素不润,历年饥大凶,益窘乏。时铨及小奴衣服冠履,皆出于母。母工纂绣组织,凡所为女工,令小奴携于市,人辄争购之;以是铨及小奴无褴褛状。 .

记母教铨时,组绣纺绩之具,毕置左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚①,旋复持儿而泣日:“儿及此不学,我何以见汝父!”至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之;读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落,铨亦泣。少间,复令读;鸡鸣,卧焉。诸姨尝谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔!”对曰:“子众,可矣;儿一,不肖,妹何托焉!” .

铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。尝问日:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸,母微笑曰:“病少差矣。”由是,母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。 .

十岁,父归。越一载,复携母及铨,偕游燕赵秦魏齐梁吴楚间。先府君苟有过,母必正色婉言规,或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君每决大狱,母辄携儿立席前,曰:“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。 .

又十载,归。卜居于鄱阳。己巳,有南昌老画师游鄱阳,八十余,白发垂耳,能图人状貌。铨延之为母写小像,因以位置景物请于母,且问:“母何以行乐?当图之以为娱。”母愀然曰:“呜呼!自为蒋氏妇,尝以不及奉舅姑盘匜为恨;而处忧患哀恸间数十年:凡哭母、哭父、哭儿、哭女夭折,今且哭夫矣!未亡人欠一死耳,何乐为!”铨跪曰:“虽然,母志有乐得未致者,请寄斯图可乎?”母曰:“苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎?鸣机夜课,老妇之愿足矣,乐何有焉!” .

铨于是退而语画士。乃图秋夜之景:虚堂四厂,一灯荧荧;高梧萧疏,影落檐际;堂中列一机,画吾母坐而织之,妇执纺车坐母侧;檐底横列一几,剪烛自照凭画栏而读者,则铨也。阶下假山一,砌花盘兰,婀娜相倚,动摇于微风凉月中。其童子蹲树根,捕促织为戏。 .

图成,母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳,为之略。 .

[注] ①夏楚:打。 .

1.         对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(    ) .

    A.十八归先府君  归:归来,回来            B.母工纂绣组织      组织:纺织、编织 .

    C.即怒而弃之    弃:不理睬

1.3.5

                D.铨延之为母写小像  延:邀请 .

2.         下列各组语句中,全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是(    ) .

①明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已      ②儿及此不学,我何以见汝父 .

③铨张目视母面,泪方纵横落                ④儿能背诵所读书,斯解矣 .

⑤母辄携儿立席前曰:“幸以此儿为念!”                                ⑥苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎 .

    A.①②⑤              B.②④⑥              C.①③⑥              D.③④⑤ .

3.             下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    ) .

    A. 因为家道日益衰落,蒋母带着儿子寄食在外祖父家,仍然乐观安适,受到亲戚和族人的称道。 .

    B. 蒋母根据幼儿特点,将竹枝削刻成汉字各种笔画,合而成字教四岁儿子识字、拼字,让幼儿玩中认字。 .

    C. 蒋母边纺织边教儿读书,寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖;儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书,直到鸡鸣才能睡觉。 .

    D. 蒋母每生病,儿就读书为母解忧;儿读书稍有懈怠,蒋母就流着眼泪打儿子,让儿跪在地上直到读熟为止。 .

四、(26分) .

4.             把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) .

(1) 儿一,不肖,妹何可托乎?(3分) .

    译文:                                                                       .

    (2) 母何以行乐,当图之以为娱。(3分) .

    译文:                                                                       .

    (3) 母志有乐得未致者,请寄斯图可乎?”(3分) .

译文:                                                                       .

5.             用“∕”为下面的语段断句。(3分) .

与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣 .

 

 

8.A(归:出嫁)

9.B(①仅是说教儿识字的严格要求,⑤是说督促丈夫判案要公正。)

10.A(“带着儿子寄食外祖父家”是为了便于丈夫在外游历,不是亲戚族称道的原因。)

11.(1)只有一个儿子,如果不好,妹妹靠谁呢?

   (2)母亲用什么游戏取乐,就当把画像作为娱乐。

(3)母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的,请寄托在这幅画里也该可以吧。

12.与善人居∕如入芝兰之室∕久而不闻其香∕即与之化矣∕与不善人居∕如入鲍鱼之肆∕久而不闻其臭∕亦与之化矣

附:参考译文

我的母亲姓钟,年幼与几位兄长跟随祖父滋生公读书,十八岁嫁给我的父亲。当时我的父亲喜欢拿财物帮助人,分散给人家许多金钱,直到家中袋子箱子空空。过了两年生下了我,家境越加衰落。经历过困苦贫穷,人所不能忍受时,我的母亲还是安适愉快没有一点愁苦的样子,亲戚和族人都抢着称赞她好。父亲因此能够再次游历北方一带地区,而叫我的母亲同我到外祖父家里去依靠他们生活。

    我四岁时,母亲每天教几句四书的内容,苦恼于孩子年纪太小不能握住笔,就把竹枝刻成丝再折断它,弯曲成撇捺点画,合并成汉字,抱着我坐在膝盖上教我认字。已经认会了以后,就把这个字拆开。每天教十个字,第二天叫我拿着竹丝拼合所认识的字,直到没有错误才完毕。到六岁时,才叫我执笔学习写字。外祖父家向来不富足,好几年来闹饥荒收成很坏,生活更加窘迫贫乏。当时我的衣服鞋帽,都由母亲做出来。母亲善于纺织刺绣,凡是妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等产品拿到市场上,人们就争着购买这些物品;所以我没有出现过衣服破烂的样子。

    记得母亲教导我时,织带、搓绳、纺纱、缉麻线的工具,一起放在身旁,膝盖上放着书,叫我坐在腿上读书。母亲手中一边纺织,口中一边教我读书,读书的声音和纺织的声音,相互交错在一起。儿稍有松懈,母亲就略打几下,随即又抱着儿流泪说:“儿趁这时间不求学,我用什么见你父亲!”到半夜寒冷极了,母亲就坐在床上,用被子盖住双腿,解开衣服用

胸膛温暖儿的后背,同儿一起大声读书;读疲倦了,就在母亲的怀中睡着了。不久母亲摇着儿说:“可以醒了。”儿睁开眼看着母亲的脸上,正泪水满面,儿也跟着流泪。过了一会儿,又叫我读书;鸡叫了,才能睡觉。几位姨妈曾对母亲说:“妹妹只有一个儿子,何必如此?”母亲回答说:“儿子多,也就好办了;只有一个儿子,如果不好,妹妹靠谁呢?”

    我九岁时,母亲教我《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵;空闲时再抄录唐宋人的诗歌,教我将诗歌念出抑扬的声调。我每次生病,母亲就抱着我在屋子里来回地走动,未曾睡觉;稍微病愈,母亲就指着抄录在墙壁间的诗歌,教儿小声吟唱来作为游戏。母亲有病,我就坐在枕边不离开。母亲看着我,无言的悲伤就油然而生。我也无比凄楚依恋,曾问道:“母亲有忧愁吗?”母亲说:“是的!”那么怎样解除忧愁呢?”母亲说:“儿能背诵所读的书,这就可以消除了。”我读书发出琅琅的响声。母亲微笑着说:“病差不多痊愈了。”从此母亲有病,我就拿着书在一旁诵读,而母亲的病就能痊愈。

    十岁那年父亲回来。父亲每次判决重要案件,母亲就手拉着我站在审判官的座位前说:“希望要记住这个孩子!”父亲屡屡点头,表示同意。父亲在旅居的寓所,督促我学习很紧;读书稍有懈怠,他就发怒不理睬我,好几天不说一句话,我的母亲流着眼泪打我,令我跪着读书直到读熟才停止。所以我不能荒废在玩耍中,而母亲的管教也越加严格。

    又过了十年南归,择居在鄱阳。己巳年,南昌有位老画师游历鄱阳,能描绘人的形状像貌。我请他替母亲画一张肖像,于是向母亲请示,并且问道:“母亲用什么游戏取乐,就当把画像作为娱乐。”母亲神情严肃地说:“唉!  自从做了蒋家的媳妇,常常把没赶上给公婆侍奉饮食、洗涮作为遗憾;生活在忧患哀恸之间的几十年里,共经历了哭父,哭母,哭儿,哭女儿夭折的痛苦,现在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罢了。还有什么乐事可为!”我跪下说:“即使这样,母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的,请寄托在这幅图里也该可以吧?”母亲说:“假如我儿和你的媳妇能够习惯于勤劳,不就好了吗?夜间在织机声中教儿读书,我的心愿满足了,别的还有什么快乐呢?”我于是转身对画家说,就画秋夜的景象:厅堂四面敞开,一盏灯的灯光明亮,高高的梧桐稀稀落落,树影映落在屋檐边的地方。厅堂中摆着一架织机,画我的母亲坐着织布,我的妻子握着纺车坐在母亲的身旁;屋檐下横放着一张桌几,亮烛自照,靠着彩画装饰的栏干而读书的,就是我自己。台阶下有一座假山,陈列在台阶上的花草盆兰,草木茂盛互相靠拢,在微风凉月中颤动摇曳。画中一个小男孩正蹲在树根旁捕捉蟋蟀玩耍。

    像画好以后,母亲看了很高兴。我认真地按照母亲生平勤劳的事迹,为她写了这样一篇要领大概的文字。

 

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