精彩导读：帮助孩子认清自己，相信孩子是独一无二的，要有‘静等花开’的勇气和底气。教育就一定要有这样的耐心、恒心和爱心，做孩子的良师益友，用宽容的心倾听生命的欢唱。
教师在教育孩子中普遍面临三大难题：
1.发现了孩子的问题并告知家长，家长却不以为然；
2.家长发现了孩子的问题，总是第一时间质疑老师；
3.老师想管教孩子，却不知从何下手，也不敢轻易行动。
在教育孩子这一事上，毋庸置疑，老师与家长及时有效的沟通、交流与配合十分重要。
如果家长相信老师，那么双方就能打破分歧，达成共识。
如果家长支持老师，那么相关的教育措施就能施展得更顺利。
所有老师都希望，家长能够多一些信任，多一些理解，携手协作，共同为孩子的教育而努力。
第一，请相信老师更希望孩子能成才。
影响孩子最大的是两种人，一是父母，二是老师。
父母的养育滋养了孩子的心灵，老师的教育发展了孩子的学识，有着共同的责任与使命：让孩子成才。
而现实中，却经常会有家长质疑老师的教学，老师想管想教却不敢行动，最终被耽误的只会是孩子。
老师把教育所有孩子当成自己的事业，但每个孩子来自于不同的家庭，都带着那个家庭的深刻烙印，有时候，轻松教育并不适用于所有孩子。
考试时有孩子掉队了，家长又不满意了，七嘴八舌地说老师不作为。再优秀的老师，也没办法让所有家长满意。
和家长相比，老师对于教育更为专业，更知道怎么教才能让孩子学会，如何做才能保证教学质量。
在这一点上，家长最该做的不是质疑与否定，而是把教育的主动权交给老师。因为，老师更希望孩子能够成才，这是教育工作者光荣的成就感。
老师最看重的不是自己的得失，不是一时半会的成绩，而是孩子的将来。
希望所有家长都能明白，家长和老师配合得越好，孩子的教育就越成功。
第二，请理解老师对孩子的爱不会少
大部分家长更关注老师对孩子做了什么，却很少留意“老师的心情”。
事实上，许多老师忍受的委屈十个指头都数不完，早上被家长质疑，中午要面对调皮的孩子，下班后有可能还要被领导数落。
有孩子一生病了，家长就以为是老师没照顾好。
有孩子跟家长告状了，家长就认定是老师偏帮其他孩子。
有孩子和其他小朋友闹了矛盾，不想上学，家长就责问老师，很少会事先了解真相。
请所有家长一定要明白，老师对孩子的爱，比家长所以为的要多得多。
家长可能不知道，老师为了打磨好一堂课而废寝忘食，甚至带病工作；也不知道，老师可能忽略了自己的孩子和家人，却断不会不关心班上的孩子。
甚至没有留意过，老师为了提高孩子的成绩，主动加班，无偿给孩子辅导功课。
所有选择了教育行业的老师，几乎都是因为爱孩子，爱这份事业，才会接受这份工作。
尽管他们知道教育不可能一蹴而就，尽管他们明白这是一份辛苦的工作，依然义无反顾。
因为，每一个老师清楚地知道，只有爱，只有接纳，只有无私奉献，才能真正成就孩子。
每个孩子都是父母的宝贝，孩子受了委屈，父母一时愤怒也能很正常，但在“讨要说法”之前，一定要弄清楚整件事情，不要为了发泄而发泄。
只有真正地解决问题，孩子的教育才能得到保障，在这一点上，家长和老师的目的是一致的。
多一些理解，少一些指责，教育最需要的是理解与爱，而不是冲动与愤怒。
第三，最好的教育需要静待花开
非洲部落有一句谚语：“培养孩子需要一个村庄。”意思是，教育手段不应该是单一片面的，而要尽可能集合各种各样元素。
让孩子融入集体，和其他孩子玩耍，收获社交经验；让孩子参与到生活中，尝试各种各样的事情，培养综合能力。
教育包含“教学”与“育人”，成绩只是其中很小的一部分，而教育却是关乎一生的事业。
老师要认识到这一点，更全面地教育孩子；家长也要认识到这一点，尽全力支持、配合。
如果家长操之过急，就有可能将教育这件赏心悦目的事情，弄得狼狈不堪。
很多家长教孩子“早起的鸟儿有虫吃”，但花了很多钱，孩子的学习还是没起色，于是开始怪孩子，怪老师。
著名儿童作家郑渊洁在创作之路上走得并不顺，他从1977年开始创作，尝试了多种文体，直到1979年才终于刊登了作品。
郑渊洁说：“帮助孩子认清自己，相信孩子是独一无二的，要有‘静等花开’的勇气和底气。”每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。
教育需要足够长的花期，孩子才能吸收丰富的养分，迎来最终的绽放。
人生既不是短跑，也不只是长跑，它是一场马拉松。
哪怕起点糟糕，冲刺得太快的孩子更容易掉队，只有一步步走好现在的路，未来的愿景才更加可期。
莫疑春归无觅处，静待花开会有时。
教育一定要有耐心、恒心和爱心，让我们做孩子的良师益友，用宽容的心倾听生命的欢唱。

                                               来源：教师E家