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看一所学校,得一种思想

(2017-12-07 23:29:36)
标签:

观摩

学习

思考

成长

分类: 奠基工程

看一所学校,得一种思想

 

看一所学校,得一种思想

——“未来教育家奠基工程”四期学员南京教育考察12月7日反思

静海区大邱庄镇津海小学  刘光月

12月7日,天津市“未来教育家奠基工程”第四期学员南京教育观摩活动小学组一行26人走进了南京市芳草园小学。负责接待的是学校主管教学的耿校长。她热情地与大家寒暄,并代表校领导简单介绍了学校的基本情况。芳草园小学,原名琅琊路小学分校,是全国著名的“愉快教育”典型学校。学校占地面积13876平方米,场地开阔,环境幽雅,以“阳光儿童教育”为办学特色,以“孩子的笑脸是学校阳光,教师的笑脸是学校的幸福”为办学理念。2010年5月,成立了以芳草园小学领衔的芳草园小学教育集团。

在这所学校里,我感受最深的是老师们对自己所做工作的执着追求。他们有的很年轻,有的比较成熟,不论身处什么年龄阶段,都在自己从事的教育教学工作中有了自己的思考,自己的领悟,或者说形成了自己的教育思想。我想这思想的形程并不是一朝一夕的事情,势必经历了长久的坚持和不懈的追求。

看一所学校,得一种思想一、在教学领域要有自己独到的实践

今天,芳草园小学为大家呈现了六节中高年级(三——五年级)精彩纷呈的观摩课。学科涵盖了语文、数学、英语、美术和音乐。给我印象最深的有两节课。第一节课是刘颖老师执教的课外阅读课《吃六顿晚餐的猫》。刘老师有自己的工作室,长期坚持研究图画书的阅读。本节课从导入环节就深深地吸引住了学生,引发学生兴趣的是一张猫的图片,它叫席德,它有着很特殊的生活。刘老师就是利用了这一点,引导学生仔细观察图中各个人物的面部表情,并进行独具个性的想象,然后用自己的语言描述出想象的情节。通过图画的不断切换,故事也变得愈发离奇和令人深思。一番深入的思索和热烈的交流后,孩子们明白了以亚里士多德和毕达哥拉斯两位哲学家为代表的两种不同的生活态度,并收获了阅读这类图画书的方法。整堂课刘老师都只是用有启发性的语言在引导孩子们充分地观察,想象,表达;再观察,再想象,再表达。课的大部分时间都是由孩子自己实践,教师只是静静地倾听,机智地点拨,充分体现了以学生为本的课堂教学形式。课后刘老师与大家交流了“一起来看图画书”的话题。我们得知刘老师在自己的班级里每天都在带领学生阅读图画书,孩子们每天都能通过各种形式读到自己喜欢的图画书。我们还得知芳草园小学的阅读计划是要求学生们六年多读一百本书籍。这样的阅读量如果没有循序渐进的积累,没有天长日久的坚持是不可能做到的。可以说,刘老师做到了让每一个孩子快乐,因为她认为任何一个学会阅读的人都是快乐的人。我想刘老师的孩子们在芳草园小学学习到的不仅仅是书本上的知识,更是终身的阅读习惯,这恐怕要比考一百分更加重要,更加有利于学生一生的成长。

看一所学校,得一种思想

看一所学校,得一种思想
看一所学校,得一种思想令我印象深刻的另一节课是青年教师朱玉婷老师的音乐课《圆圆的地球》。据说朱老师参加工作刚刚不到五年,就已经在南京市青年教师教学竞赛中脱颖而出。她成绩的取得可以从她的音乐课上寻找到答案。朱老师清新靓丽,是学生非常容易亲近的老师。而且她专业素养非常高,无论是歌唱还是演奏,都体现了一名优秀音乐教师的基本素质。这堂课以爱尔兰音乐切入,孩子们通过拉手成圆的方式感知地球的转动。课上,朱老师用甜美的音色、动人的舞姿带着孩子们徜徉在美丽的音乐世界,也让听课的老师们久久沉浸在优美的旋律中。40分钟的课,让我们听课的老师和上课的学生均感觉到时间过得太快,都想要继续唱下去,跳下去。这可能是评价一节课是最有说服力的因素了。朱老师虽然年轻,经验或许不是很丰富,但她同样具有一颗钻研业务的恒心,一种属于自己独有的音乐教学的思想。

看一所学校,得一种思想
看一所学校,得一种思想两位老师的课学科不同,角度不同,但体现出来的职业追求是相同的。这也是我们要重点学习和提高的地方。教学永远都是一门艺术,如果在艺术的基础上再加上一个词,我想应该是思想。我们要学着创立自己的教学思想,坚持做对自己的学生有益的实践活动,假以时日,我们也会像这两位老师一样开创出属于自己的教学天地。

二、在教育领域要有自己创新的举措

我参加工作二十年整,也当了整整二十年班主任。从参加工作的第一天就和学生、家长们打交道。可以说自己也有一套班级管理的策略和方法。今天听了郭文红老师的班级建设专题讲座,我有了新的触动。

郭老师参加工作已经30年,是芳草园小学自身的班主任工作专家。她是一名数学老师,却在做了一件大多数语文老师都不曾做到的事情。她在自己的班上推行写“家长日记”。顾名思义,也就是让家长朋友们每天抽出一些时间来好好陪陪自己的孩子,与他们一起交流,一起沟通;一起学习,一起成长。当作班主任的老师一定能想象的到,这并不是一件容易的事情。如果一天,两天可以,三天,四天也还行,时间久了,恐怕很多家长不能坚持。郭老师就利用自己的教育理念不断地跟家长沟通,与家长互动。于是渐渐的,越来越多的家长朋友们理解并感受到了写“家长日记”带来的益处。28年烟龄的爸爸在经历了信任危机后成功戒烟;每天手机不离手的妈妈变成了阅读达人……一件件鲜活的案例让郭老师的教育理论得到了印证。

看一所学校,得一种思想
看一所学校,得一种思想
看一所学校,得一种思想 郭老师还说自己有很多绰号,都是孩儿们给起的,她最喜欢的是一个女孩给起的绰号,叫“九尾狐妈妈”。她们之间的故事让在座的老师们感动不已,有很多老师留下了激动的泪水。我也是眼上挂满泪珠为郭老师喝彩。

我想说郭老师并没有做惊天动地的大事,她只是把“家长日记”这件小事坚持了下来。几年,十几年后,当你回过头来看这件事时,它已经成为一种教育的思想,一种班级管理的理念。这就是坚持的含义。

美好的时光总是短暂的,又一次快乐而又难忘的学访活动结束了。我深深地为芳草园小学的老师们坚持不懈的职业追求而感动。世界上有一条很长很美的路,叫做梦想,还有一堵很高很硬的墙,叫做现实。翻越那堵墙,叫做坚持;推倒那堵墙,叫做突破。在今后的日子里,我要打破的不是现实,而是思想,是自己的观念。

 静海小语人,我一直在路上。

 

 

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