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[原创]《区域发展阶段与人类活动》(鲁教版)教学反思

(2011-09-13 16:53:53)
标签:

原创

分类: 反思

《区域发展阶段与人类活动》(鲁教版)教学反思

    9月9日下午第一节课,上了一堂组内公开课,课题是高二现在的正常进度,必修三第一单元第三节《区域发展阶段与人类活动》。由于从2001年至今只上过一年高二,两年高一,其他都是带高三,而必修二是高二第一学期开的内容,所以我对于必修二上新课只在2002年上过一轮,对于新课程鲁教版教材的这部分内容这次上的还是第一次,虽然课前进行了认真的准备,也取得了较好的效果但我还是认为这节课上的很不理想,还存在不少问题,首先备课不够充分,多媒体课件制作较为粗糙。由于带课的班级较多,一周14节课;又负责提级管理工作,刚开学事较多,所以没有对做好的课件进行认真的打磨,甚至出现了一个不可原谅的错误,自己编写一个课堂练习题是个双选题,而在讲的时候竟没有注意到,讲成了单选(老师在评课的时候给我提出时才发现)。课件中教学流程及问题设置都有很多地方需要进一步的细化,作为一堂公开课,还是很不理想的。另外时间安排不够合理,课堂教学没有新意。这节内容是系统非堂强的,区域发展四个阶段,每个阶段的内容设置大体也是差不多的,都是从区域发展特点,该发展阶段人地关系如何,区域发展中出现了哪些问题。我以往的课堂教学都是采用这样的教学流程——简单复习前一节课内容;学生对照学案要求自主看书,完成学案中自主学习的主要内容;学生之间讨论自主学习中的存在问题和合作探究题;学生展示相关问题答案,老师作关键点拨;学生对本课内容进行小结;学生完成随堂演练;师生共同规范答案。可是这节课我把复习以后的新课教授过程按区域发展的四个阶段切成了四块,每一块都按学生在老师指导下看书,师生共同完成相关问题答案这样的流程进行,这样学生看书的时间比原来多了,原来整篇内容放在一起看一般我给学生的是10分钟时间,可现在分成四段看书,每段给学生的时间在约都在4分钟左右,这就多出了6分钟,这样就使得我这节课的时间显得不够了,最后的环节无法全部完成,没有对这节课的整体知识进行一个系统的归纳,也就使得这节课显得不完整,学生对知识的掌握不够系统,这必须在下节课中再花时间去补救。

    在课后组内评课时,用了一节课的时间,组内的几位老师对这节课进行了认真的评议,在肯定了优点的同时也提出了一些不足,除了上面提得的两点,还给出了一些好的建议,对我以后的教学都将是非常有益的。

    1、 四个阶段问题基本一致,可以设计出表格进行比较;

    2、课前训练第3题答案应是双选

    3、区域空间结构由点到面举的例子不够贴切

    4、最后应该有课堂小结(因时间安排不当,导致时间不够而无小结)

    5、区域发展特点让学生自己归纳难度较大,可以先给出一定的提示,如可以从区域经济发展水平,区域城市化程度,区域空间结构和区域产业结构等方面进行分析归纳

    今后的教学过程中,我将要以此课为借鉴,进一步优化课堂教学,提高自己的课堂教学质量,同时由此课的教学情况也为自己提了个醒,课前的认真备课将直接决定课堂的教学质量,要想使课堂高效,就要认真备课。

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