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●卷首语

01语文教学如何呈现“人文”？／黄助昌

※语文考试※

●高考指导

04材料作文：怎样做到精准议论／徐国年

08辨析核心概念，合理适度引申／曾育林

11高考议论性文体结构思路的备考复习方法／彭毅

16高考作文论述深刻写作指导／阮林松

20试卷作为语文学习的文本／陈党

26凭依文本拓展思路／谢正龙

31高考徽标构形寓意题解题能力提升／韩越俊

●作文训练

35 2017年高考作文十大热门主题导练（下）

／高星云陈琼范德洲肖永秋杨通讴

45材料作文“专业选择”导写及例文／吴芳勇

※语文教学※

●课改前沿

49高中语文删改类文本探究与教学实践／施建强

53“核心素养”视域下的中学现代文阅读策略／邹小千

56文本空白的课堂教学价值摭谈／陈桂瑛

●教学一线

59比较，让诗歌教学源头活水来／张在凡

63用活“加减法”，出彩语文课／胥善东

65积极心理学在初中语文作文评语中的应用策略／谭维河

70论说文的气场从哪来？／沈周霄 冯永清

※语文探究※

●一家之言

74究竟是“为其尽力”还是“令其为难”？

——“今日赢之为公子亦足矣”释义辨疑／罗献中

如何理解《寡人之于国也》中的“请以战喻”？／李金华77

“高皇帝，在九天”浅探／王丽霞80

静女为何送茅草给情郎做礼物？／阮祥毅82

《卫风·氓》的“三戒”／苏秀扬83

“苛政”究竟如何解？／古桥86

※语文博览※

●阅读有得

惰性社会里的木偶臣民

——小说《隧道》解读／孙元菁87

江水长天情悠悠

——孙光宪词作《浣溪沙》赏析／何立荣91

●语海拾贝

说“蒙圈”与“懵圈”／吴翠翠92

“殿下”不是“陛下”／魏羲之93

“身心”何以“憔悴”？／王洁95

“昨日黄花”何时了／陈千里96

●咬文嚼字

“从小”与“发小”／张玉新 马殿荣19

“受益”和“受业”音近义有别／夏传寿44

确有“五时”之说／李世袭48

“续弦”不可乱用／孟祥印52

“深文周纳”用错了／胡礼湘62

《诗经》简称《诗》？／陈恒舒69

“利”与“弊”，不能颠倒／方德伦73

“秀才”就能正式参加乡试吗？／夏松平76

为何是“飨饔”而非“饔飧”／王涛81

“涵咏”应为“涵泳”／宋桂奇94

“新闻”和“报纸摘要”可以并列吗？／章晓勤96

●封底写意

摄影：韩凤平 配诗：付秀宏 封底