戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”

曾有一项针对学生的调查：世界上最美妙、最动听的声音是什么？很多学生的回答竟是听到自己的名字从老师的口中说出来。

为了在正式开课的时候能让课任老师与学生尽快熟悉，我模仿了南京三中陈宇老师的办法——给学生制作席位卡。

昨天下午，我亲自购买了席位卡和打印学生姓名的纸张来给八班的孩子们制作席位卡。经过自己精心的设计和家人的帮助，晚上十一点钟的时候，59位孩子的席位卡全部制作完成。

看着59个制作精美的席位卡，我不得不佩服陈宇老师这一奇特的创意。

被人记住是一种幸福，何况是这些十四五岁的孩子们。他们正处在喜欢张扬、期望展现自我并被周边人关注的这样一个年龄段。如果我们做老师的不能很快地熟悉他们的名字，可能这些孩子上高中前树立的自信、鼓起的勇气就会受到一定的影响。没有席位卡，做为班主任，一般来说，三周的时间足以记下全班孩子的名字，但作为课任老师，一个学期甚至三年都难以记全班孩子的名字，对课任老师来说，一则是因为他们带的班级多，二则是他们毕竟与班上的孩子不像班主任那么深入地去打交道。我有亲身的体会，高中三年，能记住班级所有孩子姓名的老师寥寥无几。三年高中生活，如果能记住孩子们姓名的课任老师，一定是孩子们喜欢的老师。

记得去年回老家过年的时候，偶遇一位刚参加工作时带过的第一届初中的学生，时隔十六年，我一眼就认出了他，并一口叫出了他的名字“张正乾”。他惊呆了，握着我的手，真不知说什么好，一个劲地说真没有想到我还记着他的名字，以至感动万千的他在向身旁他的爱人介绍我的时候语无伦次。我们每个人都是做学生过来的，当我们离开学校和老师十几年的时候，突然遇到小学、初中或高中的一位老师时，老师能一口叫出我们名字的时候，我们的内心那种幸福是不言而喻的。

虽然席位卡还没有发到八班孩子的座位上，但我已经开始想象那美好的场景。每个孩子的座位上摆放着自己的席位卡，老师能看得见自己的名字，自己也能看得见自己的名字。上课了，每一位孩子时时期待老师来关注自己，叫自己的名字，这是多么美好的时刻！

有了席位卡，不用说，最多一周的时间我就会熟悉八班每一位孩子。我也相信，只要课任老师用心，最多一个月的时间就会熟悉所有孩子的名字。当然，制作席位卡，不仅仅是为了让老师们尽快熟悉班上孩子们的姓名，更为重要的作用应该是以此来激励孩子们学习的动力。当学生期待着老师去关注并叫自己名字的时候，我们做老师的尽量去关注并亲切地叫一声他们的名字。我相信，只要我们的课任老师能凭借席位卡多叫几声孩子们的名字，把它当作鼓励孩子们一种方式，用不了多长时间，八班的每一位孩子都会喜欢我们班的课任老师，并且很快就会与课任老师构建起和谐的师生关系。

八班的席位卡从目前我的想法上来看，必须要坚持摆放三年。即使一年或两年后老师和孩子们熟悉了，席位卡还是要继续摆放下去。我要以此让八班的每一位孩子懂得自己在班级中的重要性，自己在老师心中的位置，并以此来激励每一位孩子为了自己应该积极地去努力拼搏！

附：为了管理好席位卡，现制定以下席位卡管理制度（讨论稿）：

1、每位同学认真管理好自己的席位卡，换座位时卡随人走。

2、席位卡统一横放在课桌的左上角。

3、席位卡保持干净，像爱护自己名字一样去爱护打印有自己名字的纸片。

4、席位卡是自己尊贵的象征，大家应相互尊重。同学之间不得调换，更不能随意拿走。

5、席位卡损坏需缴四倍的价格（10元）来赔偿，赔偿金纳入班费统一管理。