生活中，除了教会孩子善良，还要送给他们一颗感恩的心，不但懂得欣赏与珍惜生命中美好的一面，而且懂得以积极乐观的心态去接受与应对每一件事情。

自从初为人母的那一天起，我就不断地告诉自己，不但要保持一颗善良的心，而且一定要学会感恩，懂得珍惜与欣赏生活中的小美好，以积极而乐观的心态去应对每一件事情，而不是一味地去关注那些消极的、不快的、压力丛生的阴暗面。

而对于我们家兄弟俩，我也一直耳濡目染地教会他们一个道理，“施比受更幸福”，真正的快乐，不是得到，而是赠予，永怀一颗感恩之心，享受生活带来的种种机会与馈赠。（相关阅读：永怀感恩之心，生活点滴之处，教会兄弟俩说“谢谢”）

记得我曾读过一本励志书，说是学会感恩，就如拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天生活中幸福快乐的点滴，都储存进去，随着“存款”的增多，我们就会认定自己是个幸福而幸运的人。

如果将来的某一天，遇到挫折或失败，我们就可以从容地从这本存折中支取预存的幸福和快乐，帮助自己永怀希望，相信雨后必有彩虹的乐观，去克服暂时的情绪低潮。如果说我们需要一本这样的存折，那么孩子们是不是更应该拥有呢？我想，这就是感恩教育吧，感谢生活与生命中的种种美好。 

对于现在衣食无忧的孩子，他们因为拥有得太多，而不知道珍惜与感恩，他们不会因为得到一件新衣服而惊喜，也不会因为吃到一块香甜的蛋糕而高兴，更不会因为去趟公园而欣喜若狂…那么，感恩教育从何谈起？

我觉得，感恩的态度，其实可以表现在很多方面吧，对父母给的爱，对同学给的帮助，对老师给的教导与鼓励，对获得的成功，对得到的礼物，对大自然的美景，甚至对自己所拥有的幸福…

所以我想说，感恩教育，是渗透于生活方方面面的，只要我们有一双善于发现的眼睛，我们就会拥有一颗感恩的心。就如小弟弟，生日的早餐，是妈妈亲手煮的一碗生日面，这是不是感谢？是不是感恩？

虽说孩子思考的习惯，对同一个问题的不同看法，与其自身的气质与性格有关，但…后天的影响，也是非常大的，这其中的关键人物，就是他们的养育之人，也就是我们做妈妈的吧！

如果我们在逆境中，总能发现乐观的一面，总能以积极的态度去解决问题，那么久而久之，耳濡目染，孩子自然也会养如此的思考习惯。我觉得，这也是一种“只有舍，才有得”的心态吧！只有放弃，才可能得到更多。（相关阅读：内心也需要断舍离，只有舍，才有得；只有放弃，才可能得到更多！）

更上升到理论的角度，一个老掉牙的寓言，“半杯水”的故事，正面积极的人，会看到还有半杯水可以喝；而负面消极的人，则看见只剩下半杯水可以喝，是不是截然不同的两种人生观？

就象我们傻乎乎的臭哥哥，明知自己爬不到顶端，但就是这样一次又一次地尝试着，一次滑下来，再爬一次；自己不行，再叫爸爸一起来帮忙。虽然结果是我们完全可以预知的，但这种不断尝试的乐观态度，是不是我们应该鼓励的？

我在开篇说到，只要我们有一双善于发现的眼睛，我们就会拥有一颗感恩的心；换言之则是，感恩是需要注意力的，这也是我经常带着兄弟俩一起做的；从任何的事情中，都可以发现闪光点，如：

- 下雨天不能出去玩，但我们可以比赛写下雨天好处的句子，如庄稼需要雨水，又如我们不会缺水了，再如下雨天比较凉快…

- 艳阳高照之时，我们就可以比赛，看谁能说出最多太阳的好处，如杀菌消毒，如我们可以出去，如太阳公公的笑脸会让我们很开心…

- 我们可以一起集思广益，宅家网课的种种好处…

- 我们还可以来场头脑风暴（“Brainstorming”），家周围有哪些美好的景致，有哪些好玩的公园…

总而言之一句话，我们在要生活中训练孩子们，戴着美好的“眼镜”去看世界，训练他们拥有感受美好的敏锐力；更重要的是，培养他们用乐观和感恩的心灵，去理解与接纳他人。我坚信，经过如此的训练，不但孩子们的人际关系 ，会因此而发生变化；而且他们的人生境遇，也将会完全不同。

“带着孩子一起分享与赠予”，是我们家非常热衷的亲子活动之一。我这里所说的“分享与赠予”，不一定涉及金钱，而是带着孩子们一起去做对他人有益的事情，也可谓是对感恩的身体力行吧！

我们家兄弟俩穿小的了衣服，不玩了的玩具，我们不是送给有需要的朋友，就是捐去慈善机构或教会，由他们再去送给有需要的家庭。对于孩子们的学校，我一直都是尽自己的所能，不但捐资捐物，而且只要有时间，有机会，就会去做义工。

这也是以我们的实际行动，告诉孩子们，分享与赠予，是一件非常快乐的事情！记得哥哥还是一个小Baby的时候，为了满足素不相识大哥哥的生日愿望（收集100张生日卡），我们也主动寄出一张生日卡。（相关阅读：帮助素不相识的大哥哥完成生日心愿）

虽说彼时年幼的孩子，还不懂其中的意义以及教育的初衷，但当我们事后再提及此事之时，臭哥哥也是面露一副自豪的表情。这就是一种分享，一种赠予，对不？一张生日卡，一张邮票，真的是区区小事，但这背后的教育意义，却是深远的。

“明亮妈咪”说：继续开篇的道理，“施比受更幸福”，而这“幸福”的原因之一，就是我们有能力去施，所以我们才比别人更幸福。对于我们家6岁和8岁的兄弟俩来说，也许尚未能理解此句话的涵义，这也是我需要带着他们以实际行动去感受的原因，让孩子们在分享与赠予的过程中，感受帮助他人的快乐，也感谢自己拥有如此的能力去帮助别人。