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万有引力教学设计(习会勇原创)

(2021-04-11 23:52:40)

单元目标和目标解析

1.单元目标:

1)相互作用物理观念的培养;(2)物理建模能力的培养;(3)科学态度的与责任的提升,特别是民族自豪感的培养。

2.核心素养目标解析:

1)物理观念:开普勒三大定律研究了行星的运动规律,分析行星运动的原因是相互作用力,进而得出万有引力,注重渗透运动和相互作用这一大概念。

2)科学思维:通过万有引力定律的应用与宇宙航行的学习,引导学生建立模型,在解决问题中培养建模能力。

3)科学态度与责任:通过万有引力理论的建立和日地检验的学习,培养科学论证能力素养。

四、单元学情分析

这一章与前一章曲线运动联系非常密切,所以具有一定的综合性。实践表明,这一章的学习普遍存在以下难点: 一是模型建构能力欠缺。不能很好地构建天体运动模型,且不能灵活应用,易发生混淆。二是公式较多。导出公式多,不容易记忆。三是运算复杂。学生对于全是字母的运算不“敏感”,易发生混淆。

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