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2017年艺术学理论学科研究发展报告

(2019-03-31 09:40:51)
分类: 日志
杨光祖《提升文艺批评的思想力量》等文章杨光祖认为,文艺批评乱象频出、公信力下滑的一个重要原因是批评家哲学素养的严重匮乏,这导致了批评没有穿透力,缺少高屋建瓴、入木三分的眼光和力度。他强调“文史哲不分家”并指出,批评家需具备审美直觉、谙熟文学艺术史、具备文学感悟力和艺术判断力,同时,急需加强自身的哲学素养,锻就自己的思想力量。

2017年艺术学理论学科研究发展报告

 

一丨学科发展概况

  1、学科评价体系及机制建设引人瞩目,彰显学科发展良好态势

  2017年,艺术学理论学科有一个现象格外引人关注,这就是学界高度重视学科评价体系的建构。新增文选、文摘类杂志及年鉴等多个评价性学术平台;相关的学科评价体系日益完善,各种评价结果频出,深刻影响到艺术学理论学科的建设。这些评价性学科机制逐渐显示出强大的动力效能,推动艺术学理论学科健康发展。

  本年度,《人大报刊复印资料》艺术类新增《艺术学理论》双月刊,每期选载各报刊艺术学理论重要学术成果,成为该学科学术评价重要平台。中国社会科学院创办《人文与艺术文摘》,拟于2018年正式出刊。该刊定位文摘类双月刊,涉及文、史、哲、艺四大领域,将艺术学与传统的文、史、哲三大人文学科相并列,各占约四分之一的篇幅,标志着艺术学在我国人文学科中的地位得到充分肯定。由中国艺术研究院组织编撰《中国艺术学年鉴2011-2013》(吕品田主编,李心峰执行主编),由中国社会科学院出版社出版。其中,“艺术学理论”由孙晓霞、李新任主编。这部专业的学科年鉴较为全面地概括了学科升级初期的发展样貌,具有十分重要的文献参考价值。

  在学科评价机制方面,教育部的学科评估体系作用明显。2017年度《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》中,北京大学和东南大学的“艺术学理论”被评为双一流学科建设点。2017年教育部公布全国第四轮学科评估结果中,艺术学理论(学科代码1301)部分共有A+类2所:北京大学、东南大学;A-类3所:清华大学、中国传媒大学、中国美术学院;B类共15所;其余为C类。在国务院学位办公室公布的2017年全国学位授权审核结果中,艺术学理论学科新增博士点3个:河北大学、东北大学、河南大学;已有二级学科授权点新增为一级学科的硕士点4个;新增一级学科硕士学位授权点7个。12月19日,南京大学艺术学院宣告成立。学院将原艺术研究院和美术研究院资源加以整合,以艺术学理论为主攻方向。这是艺术学理论学科在全国重点综合性大学得到重视的又一重要体现。

  2、大型会议及青年论坛异彩纷呈,彰显学科发展活力

  。。。

  3、学科正名、学科对象等问题继续得到关注

  关于艺术学理论一级学科的学科命名、学科对象等问题,自该一级学科得到体制化确立以来,一直广受关注,本年度也不例外。艺术学界前辈学者张道一先生认为,“艺术学理论”这个一级学科命名仍应使用“艺术学”;艺术实践与艺术理论的评价体系应该分开;不应以加强艺术实践的名义来削弱基础理论的重要性;并且对艺术的定义(艺术的共性)、评价标准、分类等问题进行了深入解读,为学科发展给出了非常中肯的意见与建议。赵奎英的《艺术学理论的名称、对象、边界与谱系》一文主张: 第一,应把作为学科门类的“艺术学”改为“艺术”;把作为一级学科的“艺术学理论”改回为“艺术学”;第二,将艺术学理论研究划分为“元艺术学理论研究”、“原发艺术学理论研究”“继发艺术学理论研究”三大研究系统;第三,为艺术学理论勾画“虚线”边界;第四,形成艺术学理论的开放谱系。王廷信的《从艺术门类间的关联性看艺术学理论学科的研究对象》一文认为,艺术门类间的关联性是艺术学理论的重要研究对象之一,学科构建中要将艺术作为一个整体,通过理解各门艺术之间的关联来认知艺术规律和本质特征,构建其涵盖各门艺术普遍规律的理论体系。

  二丨艺术基础理论研究

  

  三丨艺术史研究

  本年度艺术史的书写与研究令人振奋,面世的成果,无论是篇幅短小、论述精辟的文章,还是皇皇巨著、内容精深的著作,都各有抓人眼球的亮点,引人瞩目。

  1、 通史型艺术史书写

  

  四丨艺术批评

    。。。

  针对当下文艺批评面临的问题及出路、原则与标准、形态和机制等问题,“文艺观潮·文艺批评再出发”系列文章对此作出集中讨论,是一组针对性强、见解独到的文章。包括黄育聪《文艺批评空间重塑“四步走”——以“闽派”新锐批评实践为例》、张永祎《医治当下文艺批评的“亚健康”》、李掖平《文艺批评要维护灵魂健康》、李雪《文学批评也有“自己的宇宙”——谈李健吾文学批评的时代意义》、赖大仁《文艺批评谨防不加区分“一锅煮”——谈构建开放多样的批评形态和评价引导机制》、杨光祖《提升文艺批评的思想力量》等文章赖大仁针对批评界存在的不加区分“一锅煮”状况,主张建立开放多样的批评形态和评价引导机制,通过解决“跟”与“引”的问题、“褒优”与“贬劣”的问题、开展创作实践评论与文艺观念讨论辨析、建立分类评价引导机制等方式,强化批评的有效性、吸引力和影响力,构建批评的新格局。杨光祖认为,文艺批评乱象频出、公信力下滑的一个重要原因是批评家哲学素养的严重匮乏,这导致了批评没有穿透力,缺少高屋建瓴、入木三分的眼光和力度。他强调“文史哲不分家”并指出,批评家需具备审美直觉、谙熟文学艺术史、具备文学感悟力和艺术判断力,同时,急需加强自身的哲学素养,锻就自己的思想力量。

  2、艺术批评理论研究渐趋深化,努力探索创造性转化和创新性发展

  这部分研究主要集中在对艺术批评基本理论诸问题的讨论上,关于艺术批评的本质与定位、功能与职责、方法与特性、价值及当代意义、传播方式与发展路径、动向和趋势等,都有精彩讨论。这些讨论在中西、古今的对比和阐释中显示出学界对实现“中国艺术批评”理论、方法的创造性转化和创新性发展的努力。

  

   五丨艺术交叉学科

  2017年度,艺术交叉学科进入稳步发展期,艺术人类学、艺术教育学、艺术管理学、艺术美学、艺术社会学、艺术符号学、艺术科技学等都有成果出现,其中尤以艺术人类学和艺术教育学突出,优势明显。

  1、艺术人类学

  2、艺术教育学

 3、艺术管理学、艺术社会学、艺术科技学及其他

  。。。

  整体而言,2017年艺术学理论学科建制与基础理论研究稳步发展,成果斐然,活力与张力并存,理论体系建设在多领域取得显著进步:第一,学科构成与学科结构愈益清晰,基本确立以艺术理论、艺术史(一般艺术史)、艺术批评为核心版块的稳定理论体系;第二,学科评价机制日益丰富完备,各项评价体系与标准的形成与确立,为艺术学理论这个新兴学科带来更多动力;第三,基于本土理论建构的学理动机,中国话语、中国问题及中国艺术理论研究都在学科体系中得到深入;第四,跨学科研究等相关学科方向发展迅猛,并开始从基础理论的角度对艺术本体知识形成新的补益;第五,研究方法方面,基础理论研究在横向的逻辑分析及理论推导之外,开始强调对学科发展历史或艺术理论发展史研究,以期从艺术史内部勾勒出自身的理论构架,这无疑是本年度学科发展的又一新亮点,也是今后理论发展的可能空间。这些不凡成绩显示艺术学理论的学科发展正逐渐走出初创阶段。当然仔细考量,其中依然存有不足之处:首先,学科机制及评价体系更趋严密,但依然有待进一步科学化,特别是要充分考虑艺术的实践性特征及其理论的主体性特征;其次,学科理论的一些基础性问题如学科命名、二级学科设置等依然存在;第三,关于艺术学科史及理论史、艺术史学史、批评史的研究还处在探索性阶段,等。希望未来几年能在此领域持续深入并取得卓越成就,为艺术学理论的学科发展提供客观的、有历史依据的学理支持。

  原文发表于《艺术百家》2018年第2期。

  此处注释省略。

 

 

 

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