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系统设计要点——给《微课程教学法》MOOC学员的考试寄语

(2018-10-29 09:17:12)
标签:

微课程教学法

翻转课堂

教育

分类: 翻转课堂与微课程教学法

各位学员好!

金秋十月,考试开始啦!

相信您通过课程研修,在那一次一次地修改任务单的过程中,已经对微课程教学法的设计理念,对任务单+视频组合对于课前自主学习质量管控的意义,以及课堂微项目学习对于内化知识的意义,有了一定体验和感悟。

当考试开始的时候,再一次提请您关注《课程设计辅导》,努力在设计中贯彻好下列设计理念:

1.按照三要素的要求,具体精准提炼达成目标,这会为保证设计水平指明方向、开辟道路;

2.对照达成目标设计学习任务,付诸实践之后,您会发现目标管理的真正力量;

3.任务单的学习任务须以问题导向或问题开路为要,这样才能发挥指导学生自主学习的功能,设计才能步入教师主导新境界

4.学习方法建议不是花瓶摆设,要根据学习任务提出,这样才能让方法引导完成学习任务,得到事半功倍的效果;

5.视频根据学习任务中完成起来可能有困难的任务开发,有支持学生完成学习任务的实际作用,这样,您会发现,所有的孩子都会自主学习在逻辑上确实为真;

6.课堂学习中的检测,其范围与难度与任务单+视频相当,确保学生再次体验学习成就感;

7.进阶是有意识地从作业中分离出来独立存在的,关键要把握好最近发展区

8.微项目学习是内化知识的最好载体,设计主题一定要来自真实情境,至少也是模拟真实情境,付诸实践以后,您会发现所有的学生都会全身心投入;

9.展示是深度学习,请重视展示准备的设计,尤其在第一次实践中,这样的设计对学生很有帮助;

10.完成考试的课程设计过程中,请尽可能保持与课程指导老师互动,与云中同窗保持互动,协作不仅能够分享成果——这是低层次功能,而且可以激发智慧——这是具有创新意义的高层次功能。

祝愿您在考试过程中获得更丰富、更深刻的体验与感悟!愿您成功,就像金秋阳光下的生活那样,灿烂、充实、无限美好!

《微课程教学法》课程开发团队

20181029

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