化险为夷

1980年，我加入教师队伍成为一名中学物理老师。在最初任教的班级中，有学生损坏仪器出乎我的意料，还差点出事。

那次上物理课的内容是温度计，它是测量物体温度的仪器。除了教学挂图外，教具有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计、水银体温计，装有开水的热水瓶和烧杯。

在课堂实验演示中，我告诉学生：温度计不同，测量的范围也不同。例如，装有水银的体温计是用来测量人体温度的，而人体温度的变化范围在35度到42度之间。温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，否则温度计会损坏。当时学生们觉得好奇，课堂上较为活跃，很想亲手测量温度。

果然下课后好些学生兴冲冲地围在讲台旁观察温度计，其中有个名叫罗奕的男生不管三七二十一，抢先一步拿起体温计竖直浸入装有开水的烧杯中。造成体温计里的水银受热程度超出范围，把体温计胀破了。体温计当场报废，溢出的水银有毒，一旦蒸发会引起中毒。

我马上冷静下来清理水银，发动学生用纸片、薄塑料板、湿润棉棒将水银收集放入矿泉水瓶中，之后注水防止水银挥发，破碎的体温计也一并放入，拧紧瓶盖后，贴上废弃水银的标签交给物理实验员处理。由于措施及时，开窗通风，没有对人体健康造成影响。学生没有过度惊慌，一场事故化险为夷。

此事发生在45年前，学生罗奕对自己的过失感到懊悔，表示做实验要熟读注意事项，遵守操作规则。我觉得学生对物理有兴趣，其对实验探索求知的精神要给予鼓励，有错改了就好！

2026年1月1日起，我国禁止生产水银体温计。取而代之的是，电子体温计和红外线体温计。这样能控制水银污染，保护生态环境与人民身体健康。此举很好！