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[转载]我上课,是为了自己快乐——王栋生

(2019-03-30 18:21:04)
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分类: 阅读

特别喜欢王老师的文章,那是真正用心思考用心谱写的文字。不追逐时尚赚人气,不搞噱头求点击量,真真切切地写出自己的教育思考,标题简简单单,文字朴素深刻,说的却是我们心底有共鸣的理。读读,真好!——肖培东

 [转载]我上课,是为了自己快乐——王栋生


我在教室上课,一直上到退休那一天,从没以上课为苦,从没感到厌倦,只是有时会感到疲惫而已。我能发现上课的乐趣,我每天在检验自己的思维,每节课都可能获得意想不到的惊喜,下课铃响,会惊醒一些学生的沉思,有些学生会追着我提问,我有时会用一个反问让他恍然大悟,载欣载奔……这些乐趣只有我最清楚。如果是无意义的劳役,我也许早就誓将去汝,溜之乎也,人生那么短,何必勉强自己?

每次听到有人称赞,说我坚守课堂,我会觉得这个人好像没什么见识,至少,他不是知道的人。不要以为土地上只有农夫苦痛的呻吟,自由思想也能让一个人愉快地耕作,安静地生活。

有时,我也想到教育的意义有限,也会因为漫漫长夜而苦待黎明,但这时反而体会到人生挑战的价值,——这件事我不去做,让别人来做,也许还不如我做得好呢。在黑暗中待久了,也可能有另一种结果,即对光明的期待和想象成就了人的高素养,孕育美好的的梦想,锻炼超乎寻常的意志。航海的人,哪里会指望一帆风顺!

我说,中等的收入,朴素的生活,有趣的工作,是生的满足。这些,在当今并不难实现;难得的是保持追求思想自由的品格。我做不到无私,我也没想过把教师职业当作奉献和牺牲,我的课是自己的思想活动,那中间有我的智慧和真诚,体现了我的精神品质,我的课不是拷贝来的僵硬祭品,而是自由的生命吟唱。我用心血把课上好,是为了自己名誉,也因为我能从中享受快乐。如果没有快乐,那只能是无私奉献了。——“牺牲,多崇高的一个词,可是,牺牲到底是什么?估计很多人不了解牺牲的本义,如果他了解了,也许就未必愿意接受这种赞誉了。那些不顾一切地总是鼓励人们去牺牲的人,不是心理阴暗就是愚蠢,他们内心没有人的快乐和自由。

教育为了人能美好地生活,而非活着。在课堂,学生需要看到思想之光,看到讲台前教师的智慧与情感;他是来学习的,不是来接受奉献的,讲台不是摆放祭品的供桌,是人与人心灵沟通的平台,在中小学十二年的课堂上,他肯定不愿、也不想每天看牺牲。无法想象,如果学生看到讲台像供桌一样,摆着几个完整的人,他还能有什么美的感受和生活追求?

教育教学,要让学生能把学习经历当成生命礼物,成为生命记忆,成为一切美好事物的起始。如果学校的教育,把学生教到不想、不肯、不敢当教师,那就是教育的破产!可惜的是几代教师辛辛苦苦地工作,换来的往往正是那样一颗苦果。

退休时,我依然认为,这是一件适合我的职业,这是我有能力掌握的技术,这项工作让我享受思考和发现的乐趣,这件事让我的生活变得充实。教育教学,不但有灵魂的震撼,还是有血有肉的,真正的生命活动。

一名教师在他有限的职业经历中,大约要上一万多节课,每上一节就会少去一节;我在用生命上课,我自然会把每一节课当作生命的一部分,我珍惜这节课,如果浪费这节课,就是糟蹋了生命的一部分,——学生的,我的。我得尽力,得用心。每上一节课就少去一节,而每上一节,有可能多积累一分智慧和一分情感。我至今不理解那些把教育教学工作当作毁灭自己照亮别人的陈腐观念,21世纪了,怎么还那样虚伪,那样站立不稳?那些不能正确认识教师职业价值的人,凭什么要来管教学,来说三道四?

同样,我努力让学生了解教师和教学,让他们明白,趣味是引导人珍惜生活的光,作为人,要选择适合自己的职业,同时必须有热爱的秉赋。当然,不必指望学生都能理解教师和教育,学生未必全都单纯,有些学生,社会经验远远超过他的老师。三十年前,有位毕业生回校访问,看到那些过于精明的学生,叹息道:其实,学生也要配得上被老师教的资格。退休多年,我才方便转述他的话。学生对教师的尊重,不是一束鲜花可以代表的。学生也要不断反思自己对教育的认识。

直到中年,我才真正体会庖丁解牛之后的那种提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志的感觉。每次下课离开教室时的那种愉快(抑或失落),只有我自己知道,同事都未必能全明白,更不用说外行了。有谁知道我在第35分钟时为什么要说那两句话?有谁知道我在提问前并没有预期学生会有那样的解说?有谁知道我当时只不过是灵机一动?我根据经验,提问后多等待了十几秒,让大部分学生能延续思考;今天那位同学不再蹙眉,今天那位同学眼光炯炯有神……

我期望在和谐的气氛中上出满意的课,也让学生轻松。虽然每节课都会有遗憾,虽然我经常会感到沮丧,每天我都能看到昨天的不足,每天继续着新的期待。我上不出最满意的课,我后来明白:不可能有最满意的课,因为所有听课人也和我一样,都在往前走。和我的读书一样,我的学养是有限的,教师对个人作用要有清醒的认识。在学校,没有全知全能的人,只有富有学习意识、始终在学的教师。让学生看到一个虽然水平有限(或者水平很高)但一直在学习的人,正是有价值的

你的努力是没有头绪的,你的理想是不可能实现的,你何必去想那些呢?我当然明白生也有涯知也无涯,但我不会因为自己看不到某个结果就放弃作为人应有的追求。一个社会,人人抱着末日思想,整体堕落,混吃等死,何来振兴?当年我选择了适合我的职业,我从自己的劳动中有所发现,而且长久地感受到趣味,夫复何求?你少在我耳边絮絮叨叨什么坚守”“奉献,只要你活着不给社会添麻烦,你也可以继续睡着。

我估计,如果不是因为为自己,我可能不会选择当教师,如果不是为自己,我不会一直到退休那天还在教室里上课。

思考这个问题已经很久,也比较有把握了。现在,我和中青年教师谈业务修养时,总会不由自主地说为了自己的快乐,把课上好



作者:后窗
链接:https://www.jianshu.com/p/70dabfd4723a
来源:简书
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