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[转载]成绩要提升,“两点”是保证!

(2021-04-03 10:40:36)
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                                [转载]成绩要提升,“两点”是保证!

     

    学校要发展,质量是关键。没有成绩过不了今天,只抓成绩过不了明天。制约学校发展及质量提升的关键是什么?笔者认为学校要发展,质量要提升,教师是关键。制约成绩提升的关键在常规落实,在课堂教师的教以及课下教师对作业的管。抓好常规就是奇迹!!
1 赢在课堂,成在课前
   课堂是学生学习的主阵地,学生80%的时间都是在课堂上度过。提高成绩的关键在课堂的效率,在教师对课堂的准备,关键在课前准备是否充分和有效。如果所有教师都能像于永正老先生说的那样“如果不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂的”。足以看出备课的重要性。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到:当别人问他用了多长时间来准备一节课时,他说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。” “用一生来备课”这是多么博大的教育情怀和多么高超的教育艺术啊!所以,赢在课堂,更应赢在课前。台上一分钟,台下十年功,一点都不夸张。对照这些先辈,反思我们的课堂,我们的备课。能做到以上要求的又有多少?备的充分的又有多少?
   赢在课前我们该备什么?要把课备好,必须要清楚学什么?怎么学?教什么?怎么教?从内容范围来看,学什么要大于教什么?教的是学生学不会的内容;从时间先后来看,学在前教在后。这也非常符合陶行知先生说的教的法子要根据学的法子,教的内容要根据学生学的情况,要以学定教。解决好这两个问题,备课就清楚了。在备课时要避免几个误区。备课不是抄知识,备课不是做习题,备课不是写提纲,备课不是搬教材。只有备的充分,才能教的精彩。
2 赢在管理,成在作业
   三分教七分管,成绩要提升教很关键,管更关键,特别是基础知识的落实,对学生学习效果的检测、监督和管理更为关键。成绩是抓出来的,是管出来的,教而不管效果一般。对学生的管理重点要抓好以下两点。一是对学生课堂学习效果的管理,一节下来学生究竟学会了什么?教师要心知肚明,必须要对学生进行学习效果的检测,没有检测就没有效果。二是对学生作业的管理。这是制约学生成绩的又一关键。强化学生的作业管理重点要做到以下几点。习题要精挑细选,时间要精打细算,批阅要精耕细作,讲评要精益求精,整理要精雕细刻。做到这几步,我们的作业管理才叫做明白。习题不精选必然浪费学生时间,批阅不精细必然把握不准学情。讲评不精准必然影响课堂效率,整理不精心必然导致效果大打折扣。
   对照要求,查找不足,我们的课堂管理及作业管理究竟在什么层次?一切成绩的背后都是人的问题,都是管理的问题,都是教学常规的各环节是否精细、是否到位的问题。
  成绩的提升,质量的提高,都是源于人的问题,源于课堂是否高效,作业是否高效的问题。人对了,事就对了,世界就对了!!

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