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英林镇教委办南片区2013年秋工作计划

(2013-09-26 16:32:53)
标签:

小片区管理

工作计划

教育

分类: 小片区

英林镇教委办南片区2013年秋工作计划

 

为进一步落实《英林镇教委办南片区管理实施方案》,有效整合片区内义务教育学校资源,提高片区内学校的办学水平与教育教学质量,特制定2013年秋工作计划。

实施目标

通过“学校联动管理(‘办学理念、管理制度、学校特色’三者先行)、教师联动研修(‘教研能力、教学技能、理论学习’三者先行)、学生联动活动(‘学科知识、技能特长、身心健康’三者先行)”,构建发展共同体,搭建共同发展平台,推进片区教育均衡发展。逐步实现校园环境同优美、教学设施同达标、师生素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显。

具体措施

一、学校联动管理

1.调整组织机构成员,完善职责制度

因新学年人事调整,本片区各领导组、名师工作室、教研组成员相应作适当调整,请各校参见附件2成员名单,将调整人员名单(含新增与免除两类)发送到网络Ehttp://www.nanpianqu.ys168.com/,交由领导组审议通过后公示。

建议将英林镇首届名教师纳入名师工作室、教研组。

2.档案资料与信息的网络管理

本片区已在晋江市教育虚拟社区申请创建圈子,做论坛、沙龙用;建立QQ群,做专题研讨用;注册南片区网络E盘,做档案资料汇总用。各校也可充分利用论坛与QQ群开展校本教研活动,并将各自开展的相对应活动上传到网络E盘,便于今后小片区做工作总结和成果汇集。

使用网络平台“约法三章”:一是原创为主;二是篇幅不限;三是不发表不法言论。

3.开展学校管理经验交流活动

结合达德小学申报泉州市教学管理先进校评估验收,组织各成员校通过座谈、查阅资料、参与教研等方式学习其管理经验(侧重“办学理念、管理制度、学校特色”三方面)

二、教师联动研修

“教师联动研修”主要分为“教研能力、教学技能、理论学习”三个版块,三者有机整合,以“研训一体化”为指导策略,以学科技能为切入点,继续推行教师培训班、“微课堂·微教研”等模式,以网络和现场相结合促进教师学习与反馈,综合提升教师的研修能力。

(一)教学技能研修

1.开展教师PPT课件制作培训:

辅导员:谢天赐、许雷钧

培训对象:本片区全体教师(共30人)

培训地点:达德小学电脑室

培训时间:逢单周的周四下午400-500

其他事项:培训对象须熟悉计算机基本操作,并至少自制过一次PPT,能坚持自觉参加学习,学成后能在本校发挥作用,培训对象宁缺毋滥。

2.继续开展教师书法班培训

辅导员:蔡延安、姚红梅

培训对象:共30

培训地点:凫美小学礼堂

培训时间:逢双周的周三下午400-500

其他事项:培训对象基本以原班学员为主,依《教师书法培训管理制度》更换无法坚持学习的学员。

注意事项一:学校要跟踪检查本校参与以上培训对象的日常练习,为培训对象搭建平台,使其学成后在本校发挥引领作用。

注意事项二:以上培训班报名时间截止至930日;一个人不能同时参加两项培训。

3.开展语数学科教学技能研修

本学期,仍以“文本解读”为主题展开语数学科教学技能研修,片区至少集中组织一次现场研讨活动,各校可围绕该主题以小课题研究形式开展日常校本教研活动。

(二)教研模式推行

1.以课题研究带动小课题研究

以嘉排泉州市立项课题《基于文体特征的小学语文文本解读策略研究》、达德市级立项课题《农村小学学困生的成因分析与改进策略研究》为契机,通过互访或经验交流形式促进校本教研,带动片区成员校小课题研究工作。各校可视情况鼓励教师从两个课题中选取小课题展开研究,如《第二学段现代诗歌文本解读策略研究》、《学困生个案辅导的有效途径和方法研究》等,研究扎实有效的小课题将推荐片区级、镇级或市级小课题研究立项或成果评选。

2.继续推行集体备课制度

为提高教师备课能力,发挥团队研修作用,充分利用本片区教师参加赛课等教学竞赛机会,各校凡有教师在片区级及以上教学研讨、展示或评优活动中授课,或参加学科教学技能评选,均可主动向研修领导组组长提出集体备课(备赛)要求,由组长协调安排相应学科教研组成员参与。如镇参加晋江市小学英语教师教学技能比赛选拔活动、镇参加晋江市小学品德与生活(社会)优质课评选活动、镇2009年师范生课堂教学展示活动,等等。

3.推行“微课堂·微教研”模式。

关于“微课堂·微教研”模式的定义与实施

微课堂:教师围绕某一知识点、某一专题或一节课的某一内容进行教学活动,分视频与现场两类,视频时长5-10分钟,现场时长20分钟以内。

微教研:以微课堂为载体展开的教研活动。

“微课堂·微教研”模式分阶段实施:

第一阶段:2013年春,选定试点校,开始试验;

第二阶段:2013年秋至2015年春,面向成员校推广实验;

第三阶段:2015年秋至2016年秋,总结经验,推广成果。

按计划,本学年将面向部分成员校推广实验。

4.试行“一课多研”模式

结合镇教研工作计划,以数学学科“一课多研”为切入点,即同样的内容(课型)提倡让不同的教师来执教,在观摩的基础上进行评价和反馈,通过提供互相比较的“样本”,促进教师思维碰撞,促进共同提高。

(三)理论学习

1.开展赠书与读书沙龙活动

围绕本片区计划组织的班主任专题读书论坛和学科技能培训拟出有关推荐阅读书目,各校视情况对教师开展赠书或购书活动,本片区将在圈子开设专题读书论坛,有关对象每月至少发表一篇读书感言。(推荐书目见附件3

2.开展“‘课标’一站到底”活动

为促进本片区教师积极主动深入学习新课标,拟先由嘉排中心小学试行“‘课标’一站到底”活动,后于本学期元旦后面向成员校开展。

三、学生联动活动

1.各成员校继续推行“晨诵·午读·暮省”活动方案。“晨诵、午读、暮省,是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。晨诵就是与黎明共舞,让朗诵国文经典开启一天的学习;午读就是让学生们阅读属于他们自己年龄段的童书;暮省就是学生每天在完成学业以后,用随笔和日记等记录每天的生活,并与老师相互编织。(午读适宜的儿童文学类书籍清单和读书方法见附件4

2.各成员校继续推行“师生同锻炼·欢乐大课间”活动方案。各校在每天锻炼一小时课外活动基础上,开展师生同跳长绳、师生拔河、师生接力、师生球类挑战赛、师生趣味运动之类活动。要使教师和学生每一个都动起来,注重锻炼过程的积极参与。

3.各成员校根据上级经常开展的比赛项目和本校实际情况,开展学科知识、技能特长类有利于促进学生身心健康发展的常规比赛、传统比赛。比赛应以全面性、普及性、基础性为准则,力争让尽可能多的学生有参与和被表彰的机会。

小片区将从四月起组织校际互访,成员校之间相互学习开展“晨诵·午读·暮省”活动、“师生同锻炼·欢乐大课间”活动和常规比赛的经验,促成经验分享,实现共同进步。

四、总结成果

1.本学期,教师研修领导组和学生活动领导组至少各出版一期简报,组长为总负责人。

2.本学期一月,教师研修领导组出版专题文章汇编,组长为总负责人。

以上简报和专题文章的汇编出版,总负责人负责总体策划和安排,做到三定“定主题、定栏目、定格式”,各校、各组成员听从调度。成果既要体现片区联动,又要体现各校特色,在镇级及以上范围推广。

 

附件1:林镇教委办南片区2013年秋季月份工作安排

月份

工作内容

负责人

9月份

议定英林镇教委办小片区管理南片区工作计划(2013年秋)

片区管理领导组

更新片区管理领导组、教师研修领导组、学生德育领导组、后勤联络组、学科名师工作室、教研组成员

片区管理领导组

语文名师工作室梳理并公布小学各学段阅读书目

语文名师工作室

参加镇田径运动会,制定开幕式运动口号、标语等

学生德育领导组

组建片区教职工气排球队,并开始训练(男女各一队)

片区管理领导组

组建片区教职工男子篮球队,进行训练

片区管理领导组

10

月份

教师书法班培训(每两周一次,下同)

教师研修领导组

教师PPT课件制作培训(每两周一次,下同)

教师研修领导组

镇级小学英语教师教学技能比赛选拔活动集体备课

英语教研组

镇级小学品德与生活(社会)优质课评选活动集体备课

综合教研组

推行研训一体化的“微课堂·微教研”模式

教师研修领导组

开展语数学科“文本解读”技能研修活动

教师研修领导组

各成员校推行“晨诵·午读·暮省”活动

学生德育领导组各成员校

各成员校推行“师生同锻炼·欢乐大课间”活动

学生德育领导组各成员校

各校开展赠书活动,片区开展班主任专题读书沙龙活动

教师研修领导组

参加镇教职工气排球比赛

片区管理领导组

拟联系晋南片兄弟单位开展篮球友谊赛

片区管理领导组

达德小学教学开放周暨管理经验交流活动

片区管理领导组

11月份

数学科“一课多研”教研活动

数学名师工作室

2009年师范生课堂教学展示活动集体备课

各教研组

镇级小学科学课堂教学评选观摩活动集体备课

综合教研组

校本教研互访活动

教师研修领导组

班主任专题读书沙龙活动(晋江市教育虚拟社区论坛)

教师研修领导组

了解各成员校“晨诵·午读·暮省”活动推行情况

学生德育领导组

了解各成员校“师生同锻炼·欢乐大课间”活动推行情况

学生德育领导组

拟联系晋南片兄弟单位开展篮球友谊赛

片区管理领导组

嘉排、达德市级立项课题研究经验交流

教师研修领导组

12

月份

教师书法培训、课件制作培训与学科技能培训阶段成果小结与展示

教师研修领导组

片区教师教学风格展示活动(“同课异构”课堂教学展示)

教师研修领导组

片区“晨诵·午读·暮省”活动经验交流

学生德育领导组

各口出版活动简报(研修、德育等)

教师研修领导组学生德育领导组

专题文章汇编(语数学科专题:“文本解读”,其他学科待定)

教师研修领导组

小片区管理档案材料整理

各口

元月份

南片区“‘课标’一站到底”活动

教师研修领导组

继续部分成果汇集与工作总结

各口

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