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四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

(2020-04-06 14:55:20)
标签:

教育

流动儿童教育

四环游戏小组

育儿


        回归教育本源:“让家庭成就孩子的成长!”

——庆贺四环游戏小组十六周年

 

文/李相禹

首都师范大学学前教育学院教师

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源 

在这个特殊的2020年的春季,四环游戏小组迎来了发展中的第十六个年头。脑海中不禁浮现往年周年庆典上小院里人头攒动、热闹非凡的景象:祖孙三代奉上的精彩民俗展;妈妈老师和家长们携手制作的“我们一起走过”游戏小组发展历程展板;精心编制、独具匠心并多次排练的孩子和家长节目;每年都让人期待的创新创意节目,以及男家长们铿锵有力的“舞龙”经典保留节目;孩子们欢天喜地地戴上每次家长亲手特制的“配饰”,兴奋地在“游园会”的各个游艺项目中畅快游戏;“老校长”的神秘现身和祝词,新老志愿者和社会各界人士从四面八方赶来庆贺,以及远在四方的老家长和孩子们的“隔空祝福”……

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

200447日创立之初,四环游戏小组就提出了“爱心、自立、分享、共建”的口号,以及“打造以家长为主体的育儿互助社区”的愿景,希望家长不仅在孩子成长的过程中发挥主体作用,也能在游戏小组的发展与建设中实现共享互助、合作共建。游戏小组不仅是孩子快乐游戏的天地,更是家长分享互助、实现自我成长的精神家园。家长们不仅在游戏小组的“家长会”和“家长读书会”中思考与讨论,也通过自己撰写“育儿日志”,以及家长之间频繁的“私下交流”中反思与成长。游戏小组的家长们不断修炼“爱孩子”的基本功,成为“合格的爸妈”,同时也成为游戏小组有责任、有担当的“主力军”。

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

今年新冠肺炎疫情爆发以来,“居家学习”已经成为各级各类学校普遍采用的替代性学习方案,在此过程中也暴露了一些问题,如在传统的家校关系中学校占据权威和主导地位,在当下教育本应“回归家庭”的特殊时期,教师仍然牢牢地掌控着教育的主体。虽然学习媒介变了,但学习内容和学习方式却“别无二致”,既没有激发家长作为孩子“第一任教师”的角色,也忽略了家庭教育和生活教育对儿童全面发展的重要而独特的价值,没能走出长久以来的教育误区。

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

教育的原点是什么?教育的目的是什么?教育的主体是谁?教育的方式和途径应该是什么?在这样的特殊时期,我们需要重新思考和审视这些问题。教育的原点是“人”;教育的目的是培养“完整的人”,“让每个人成为更好的自己”;“教育的主体是父母”;“教育就是过日子”,“生活是最好的教育”。

对于一个内心充满爱与善良、且有独立思考和决策能力的人来说,每一个日子都不会被荒废或虚度:无论是波澜不惊,还是遭遇波折,都能适得其所,从容以对。当前的特殊时期,游戏小组的家长们充分发挥自身的教育主体性,发掘生活中的教育,让家庭更坚实地成为了“教育主场”。在每一个陪伴孩子居家生活和学习的日子里,亲子一起发现生活的乐趣、体会生活的智慧、迸发思想的火花、创造更多的可能。

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

久别的小伙伴们也满心期待见面。“妈妈老师们”精心策划组织游戏小组的小朋友们在每周“相约看见”,将育儿社区延伸到了“云端”,在云上的日子神聊。同时,妈妈老师们用心记录下特殊时期这份让家长和孩子都倍感温暖的交流,留存为美好的记忆。家长们还自发组织起来,主动要求继续缴纳房租自助基金,践行“合作、共建”的承诺与誓言。游戏小组今年即将毕业的“大哥哥、大姐姐们”也行动起来,参与策划游戏小组的“周年庆”,用画笔表达对游戏小组的心声:“游戏小组给了我最快乐的童年!”

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源

四环游戏小组“十六岁生日”在即,作为一名老志愿者,不仅回想起20089月入学写的第一篇对志愿者吴爱英欢送会的纪实,题目是“志愿是一种精神,四环是一种品质”。这种品质到底意味着什么?只有每个置身其中的人才能体会。每每来到游戏小组的人,都会被它“真挚而朴素”的气质所吸引,被它“自由而开放”的精神所感动,被它对“教育理想”的追求和坚守所震撼。这种品质也被“四环人”一直传承和延续,坚守和发展。曾经的老志愿者们毕业后也一直关注着游戏小组的发展,不断地看着它的扎根、生长、蜕变、成长、耸立……在这个春意盎然、万物复苏的季节,仅代表所有志愿者们衷心地祝贺四环游戏小组“十六周岁生日快乐!”

四环16周年特刊之志愿者篇|回归教育本源


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