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高考如何考察获取信息能力

(2016-04-08 00:24:07)
标签:

汉水丑生

获取信息能力

新课标卷

高考

分类: 教学研究
          明天给学生上一节关于获取信息能力的答题技巧课,深夜时分,胡诌了几句,与朋友们分享。

          高考所有的题目(生物)都是选择题,都是让你选择作答。不需要你创造答案,你只需要选择作答,选择课本知识作答或者选择题干信息作答。

  题干中如果有新信息,那这个信息有什么作用?不用怀疑,就是让你在二选一或者三选一中做出选择的。

  高考如果在遗传大题考察获取信息能力,不可怕。因为遗传题的新信息一般都是用于判断基因型和表现型的对应关系的,题干中的新信息不容易遗漏,因为遗漏了你就做不下去。

  高考如果在其他模块考察获取信息能力,如果信息是以曲线图、柱状图、表格等形式给出的,那也不可怕。因为这些信息你也不容易遗漏。

  高考考察获取信息能力最可怕的方式是:新信息以文字的形式给出,而当你答题的时候,命题者成功的通过前面几问吸引了你的注意力,在回答专门为新信息设置的那一空时,你已经忘记了新信息的存在,若你想当然的按自己的理解作答,则必错无疑。

  应对策略:读题的时候,把题干中的新信息画出来,告诉自己,后面有个空一定会用到,一定会用到,一定会用到。。。。。。

  一般牵扯到新信息的这一空很可能就是这道题区分度较高的一空,做完题一定要回头看一下,新信息有没有用到。如果没有用到,告诉自己,此中必有蹊跷。
      
          以上只是课堂小结,具体细节不便细表,留待日后续貂。 

                                                                                         汉水丑生原创于2016480:20


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