加载中…
个人资料
家教大本营
家教大本营
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:7,404,369
  • 关注人气:8,212
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

《根系教育概论》节选:人性与人性化教育06

(2019-05-17 17:29:34)
标签:

根系教育概论

根系教育

教育

人性化

根系教育研究院

《根系教育概论》节选:人性与人性化教育06

 《根系教育概论》节选:人性与人性化教育06


    01 ... 109    110    111   112   113   114   115 

点击关注根系教育研究院

曾一平

第五节  人性化教育

接上页》》》

4、衡量是非对错不离人性。

对教育对象的是非对错,往往被绝对化,片面化、主观化。若能够从人性的角度加以衡量,就有可能产生另外一种结论。

比如:

对于“贪玩”,似乎基本上没有人给以肯定。而在儿童教育家眼里,他们便认为贪玩原本就是儿童的本性,完全无可厚非。那么,对于中小学生的“贪玩”,又该怎么看待呢?这恐怕就更加难以肯定的了。其实,即便是对于中小学生的“贪玩”,从人性化的角度而言,也不能一概地加以否定。

典型案例:

洛阳有一个五年级的小学生,回家后基本上不做作业,节假日、星期天也基本上不去补习班,而是约上几个趣味相同的同学逛街、登山、看电影、到郊外玩耍,到外地旅游。只是有时为了满足一下业余兴趣接受一下兴趣班的培训,而且时间也不会很长,前后报了五六个兴趣班,几年加起来的时间累计也就不到两个月。他的父母对此非常认同、满意,而他的爷爷奶奶却认为孩子的父母是放任自流而大为不满,并极力反对,但反对无效,孩子父母的理由只有一条,就是孩子的各科学习成绩始终没有低于全年段的前三名,而该校又是洛阳市里很有名气的一所学校,孩子小学还没有毕业,就有几所颇有名气的中学提前以全额奖学金的承诺来拉他去就读。同样一件事,同一个家庭中不同的人评价却大相径庭。

为什么会这样,因为孩子的父母在孩子还没有出生就以人性化教育原则实施胎教,出生之后继续实施人性化的家庭教育,孩子三四岁时就能够脱盲阅读,五六岁时就可谓“博览群书”,不但阅读了大量的中外名著,还通读了二十四史及有关国学经典,由自主广泛阅读所激发的学习兴趣,不但在认知能力方面远远超过同龄人的水平,而且道德行为底线方面铸就了相应的根基。若仍然非要让他奔命于各种培训班、补习班之间,回到家里除了读书做作业之外毫无自己主宰的机会,如此泯灭他那“贪玩”的秉性,不就成了一个早熟的“小大人”,甚至是一个书呆子了吗?

“贪玩”不但是人的本性,从某种角度而言,它还是社会赖以发展的动力之一。人们对精神文明的追求,不就是发源于人类“贪玩”的本性吗?琴棋书画、跑马观花、游山玩水、哪一样又没有“玩”的志趣蕴含其中呢?

对于“孩子爱不爱学习”的衡量,往往出现更大的偏颇。其实,每一个孩子都是热爱学习的!这也正好符合前面所述“人生之初天生爱学,天生能学”的本性。

许多家长评论孩子,老师评论学生“不爱学习”,仅仅是针对学校规定的学科学习而言。而这些“不爱学习”的学生,其中有不少游戏痴迷者,其中不少人为了学习通关秘籍,为了杀怪、通关而奋战通宵,这种学习劲头难道还小吗?还有的学生为了讨好一个漂亮的女生,遍查网络寻找相关资讯。还有的学生为了蒙骗家长或老师,对有关“蒙骗”技巧积极交流。有的学生对学科学习不感兴趣,而对于某些课外书籍、知识,往往达到痴迷的地步……如此等等,难道学习得还不够起劲吗?因此,说他们不爱学习实在与事实不符。只不过他们所热衷学习的是他们自己所喜爱的,而并不是老师或家长所需要的罢了。如果引导得法,使其心甘情愿地把方向扭转过来,把时间与精力用在该用的地方不就对了吗!

对于孩子的业余志趣与爱好,更加值得渗入探讨。其中有些很可能是一个杰出人才或特殊人才所表现出来的先兆,若轻易加以阻扰或强力打压,很可能让一个未来的天才被扼杀与“摇篮”之中。,

典型案例:

我有一位分别20多年不通音讯的女学生,在他们的一次的同学会上我们相遇了。见她忧心忡忡、满面愁容。我问其原因才知道是她为自己小学六年级的儿子而无比揪心。

这位小学生学习成绩处于中等水平,回家做作业总是大刀阔斧,几家伙就搞完了,至于正确率怎么样他全不放在心上。剩下的时间,不是把玩或拆卸魔方,就是拼装他的飞机模型。父母对他的评价就是“十分贪玩,不务正业。”只听了他们的一面之词我无法对这位学生做出合理的判断,于是便约了一个日子,让他们夫妇带着儿子到我的儿童教育实验中心里来聊一聊。

不久他们就来了。大家聊了一阵之后,我便发现这个孩子十分优秀,他在课外阅读,独立思考、创造性思维与动手能力等方面都具有非常特殊的天分。比如一只七阶魔方(如图所示)无论乱倒何种程度,他都

《根系教育概论》节选:人性与人性化教育06

能够在十多分钟就把它还原。更令人惊讶的是他能够把它完全拆卸成一个个的小零件,然后很快就能够把它组合起来。你可千万别小看这个魔方,它由293个小配件及有坚固支撑作用的十字型支架组成,使每一面每一层都能独立顺滑地转动。他拆卸之后又能够在短时间内就能够把它重新组合,一般人恐怕学上半年甚至一年也难以办到,可他却不费吹灰之力就能够把它组合起来,这是一个多么了不起的奇迹!更加令人惊讶的还不是这个。

令我完全意想不到的是,他小小年纪(12岁)竟然无师自通,学会了运用专业性设计软件CAD自己建模,设计自己想象中的飞机模型。以前我也曾多次尝试学习这款软件,都因为难度太大半途而废,在这个孩子面前不得不感到十分惭愧。

我问他:为什么对飞机设计如此着迷?

他说:他查看了世界上很多国家的飞机资料,发现我们国家的飞机设计与制造同许多先进国家相比,差距太大了,特别是战斗机。今后他要为国家设计出全世界第一流的战斗机,让国家不受欺负。

这还不算,因为他长期特别关注外星人方面的信息,据说外星人的科技远比我们地球人先进,因此,他着迷飞机设计的另一个目的就是阻止外星人对地球人的入侵——这究竟是天真幼稚,还是从小就具有一个宏大的梦想呢?

这孩子把所有的零花钱、过年钱、长辈及亲友的金钱奖励大多用在订阅飞机杂志,购买各式各样的飞机模型及原配将上面了。一有空就钻进自己的小屋子把门关起来,痴迷地捣鼓自己的这些宝贝。对此,他的父母、爷爷奶奶、亲戚朋友以及学校的老师等等,都认为他神经上出了问题,父母还告诉我,他们正打算寻找一位著名的神经科医师对他进行特殊的治疗。听了他父母的陈述,我简直就像五雷轰顶,眼看一个具有远大理想而又聪明过人的优秀孩子就要被毁在自己亲身父母的手里,我不得不想方设法立即加以阻止。后来经过多次与他父母及家人的交流、沟通,总算基本上让他们对这个孩子有了新的认识。非常可惜的是,我当时仅能做到这个地步,而无力为这孩子创造适宜于他先天性发展的有利环境与条件,至今仍然追悔莫及!

由此案例,又使我联想到我们更多原本天分十分优秀的孩子,在不经意之间,他们的天分、聪明才智、敏锐的思维,创造性天赋,都被无知的父母扼杀在摇篮之中的诸多事例,不由得对当前的家庭教育状况感到十分的惋惜与痛心!

求其、求新,原本就是人类的天性,也是人类进步、发展的一种动力,当这种天性不为人们所普遍认可及重视,将还有更多的天才、奇才、特殊人才被无情地扼杀在萌芽状态或摇篮之中。所谓根系教育,最为重要的根就在家庭,在于孩子的父母,在于人们对人性的高度认可与护佑。

接下页

    01 ... 109    110    111   112   113   114   115 

点击关注根系教育研究院

============

推荐阅读:  

根系教育研修生招生简章

根系教育研究院 

幼儿常见的不良心理表现及克服办法

开发人类潜能的养育

如何给孩子一生的好命运

人生发展最佳期的养育

早期教育往何处去?

教子成才与父母修养

中国教育话题(连载)   &

《三字经》儿童故事汇(连载)   &

蒙学经典《千字文》解释(全文   &

《三字经》儿童故事汇(连载)     

《道德经》》讲解(全文)   

阅读点燃智慧(全文连载)



《根系教育概论》节选:人性与人性化教育06

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有