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2019年9月下旬报刊杂志征稿启事

(2019-09-19 12:36:54)
标签:

成长

文化

教育

杂谈

2019年9月下旬报刊杂志征稿启事
2019年9月下旬报刊杂志征稿启事

       0921《福建教育》征稿·教育故事:“智慧解决学生间的冲突”
       征稿要求:针对某一次学生间的冲突,叙写教育故事。可以是完整的故事过程,也可以是故事的一个小切面。在教育过程中,展现教育细节和教育智慧。每篇稿件字数约800字。截稿日期:9月21日。投稿邮箱:liwu1129@163.com。编辑QQ:397441963
       期待您的精彩叙写!!!

       0925《德育报》(1550)征稿:您与学生相处的秘诀是什么?
       罗恩•克拉克,一位国外的"麻辣教师",在课堂上他与学生一起学习、表演,课间和学生一起游戏,课外为学生制作蛋糕、设计旅游计划……他和我国的孔子一样,以礼治教,从细节入手,提高学生综合素养。他关注学生日常行为的方方面面,用其独特的风格赢得了学生的认可。其实,做班主任工作,是在学习人际交往,学习怎样和一群成长中的孩子交往。那么,你与学生相处的秘诀是什么呢?(截稿日期:9月25日)
       字数:600-1000字。
       投稿邮箱:dybjs03@163.com(邮件务必注明xx期)
       文章采用后寄样报、稿酬(稿件务必注明详细地址)。
       欢迎各位老师积极投稿!

       0925《班主任之友》(小学版)案例征集!
       如有适合小学版《案例评析》栏目的案例,欢迎各位老师投给我们!
       要求:
       1.班主任在日常教育教学中普遍会面临的典型问题或共同困惑(班级管理、家校矛盾、问题学生等)。
       2.有争议的教育问题,具有多层次、多面向的探讨价值。
       3.案例文章内容上以叙事为主,呈现的教育事件须真实、完整、细致。
       4.1500字左右。
       投稿邮箱:340198459@qq.com  (案例一经刊用,我们将及时奉上稿费和样刊)(截稿在一周之内)

       0927《湖北教育》(教育教学)“教海寻理”栏目约稿:如何讲评学生的错题。(只收湖北省内稿件)
       错题是学生在练习、监测过程中的必然产物。在教学中,教师如何根据学生的这些错题资源进行有效教学,通过示错培养学生观察能力、通过找错提高学生辨析能力、评错培养学生反思能力、用错激发学生创新能力,从而使学生真正理解知识点,减少类似错误的再次发生呢?
       文章要求原创,可以是理论探索、方法策略、案例反思等形式。稿件要体现学科特点,理论与实践相结合,论点与论据相结合,能清楚、深刻地表达文章的观点。篇幅以1700-3500字左右为宜,优秀稿件也可不限篇幅。
       请于2019年9月27日前交稿。稿件发送至469232419@qq.com.  
       联系电话:027-87156637。
       为方便沟通和后期样刊寄送,来稿请注明姓名、手机号码、工作单位、邮编和收件地址。

       0930《人民日报》“我与新中国”征文启事
  今年,我们迎来中华人民共和国成立70周年。
  这是伟大的70年,这是奋进的70年,这是辉煌的70年,这是载入史册的70年。70年的华章由无数平凡而伟大的中国故事绘就。
  为庆祝中华人民共和国成立70周年,人民日报特别开设“我与新中国”征文,即日起面向全社会征集优秀散文作品,讲述您与新中国同行的故事,展现70年中一个个闪亮的瞬间,叙述一段段难忘的记忆。
  来稿要求原创,内容真实,未公开发表过,篇幅3000字以内为佳,截稿日期:2019年9月30日。人民日报“大地”副刊将从征文来稿中择优刊登。来稿请发至dadizhengwen@163.com并在“邮件主题”处注明“我与新中国征文”。

       0930《江苏教育.班主任》【随园夜话】栏目征稿主题:家校合作与班主任专业发展。
      欢迎各位班主任围绕某一相关主题开展研究,文章投稿到邮箱:
921242119@qq.com

       0930《德育报》(1551)征稿:怎样与不同类型的家长“过招”?
       学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养、对孩子的教育方式不同,各个家长对学校教育的配合程度自然也存在很大的差异性,这就要求我们在对待不同类型的家长时必须讲究语言艺术、方式方法。为了避免陷入尴尬的局面,该如何与不同类型的家长沟通呢?(截稿日期:9月30日)
       字数:600-1000字。
       投稿邮箱:dybjs03@163.com(邮件务必注明xx期)
       文章采用后寄样报、稿酬(稿件务必注明详细地址)。
       欢迎各位老师积极投稿!

       0930《新班主任》2019年第11期“特别关注”栏目讨论话题:正确引导,让小团体融入班集体
       班级内的学生群体按组织形式不同,有正式群体和非正式群体之分。班级中的正式群体是在教育者有目的、有计划的组织下形成的,如班委会、团支部、各类班级代表队等,而本文所探讨的“小团体”是指由学生自愿结合、自发形成的非正式组织。
       班级小团体以其特殊的力量,对班集体的建设及学生个体的影响都是巨大的,既有很多正面的积极作用,也有不少负面的消极作用。
       所以,班级小团体不可忽略。那么,如何发挥小团体的积极作用,消除其消极影响,让其与班级的发展方向一致呢?
       请从班级小团体的特征、形成原因及分类入手,探讨班级小团体在班级管理中的正负作用,并提出引导小团体融入班集体的策略。
       本期,就让我们以“正确引导,让小团体融入班集体”为主题展开讨论。
       1.本栏目投稿邮箱:444871477@qq.com。
       2.来稿要求原创、首发,谢绝抄袭和一文多发。
       3.截稿日期:2019年9月30日。
       4.文章形式不限(诗歌、小说除外),可以案例叙述、议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等;要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动,既要符合当期讨论主题,又具有启发借鉴意义;字数3400字以内。
       5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ(或其他联系方式),并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放,所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息,方便及时收到稿费。
       6.文章若刊登,会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
       7.如有任何疑问,可致电编辑部(电话:027-87156950),也可加入本刊官方QQ群(群号:73707248)咨询在线编辑。

       0930《新班主任》心理导航栏目第11期话题:教师如何做好情绪管理
       有一名年轻的中学教师,平时面对学生,总是阳光而有活力。但前不久在工作中和一 个同事发生了口角后,虽然经领导调解,他还是觉得受了很大的委屈。不仅如此,最近几天来 ,一向不让他生气的学生们,也好像开始给他脸色看。只要一管他们,他们就吼说是看不惯他们在找他们茬。有几个女生还说,班里下一个想气他的学生都准备好了。听了 学生的话,他心里越来越不舒服,连上班都不想上了。这到底是为什么?心理专家认为, 他这是没有管理好自己的情绪,以致坏情绪发生了转移。
       你怎么看待这位老师的事情?碰到影响情绪的事情你认为该怎么处理?你会把坏情绪带给 学生、带给家人吗?作为教师,怎样做好情绪管理?欢迎你把自己的想法和做法说出来!
        1.投稿内容可以是事例分析、经验 分享、反思感受等,文章篇幅以1500或3000字左右为 宜,优秀稿件也 可适当增加字数。文章要求原创,文责自负。稿件中请附上单位地址、 邮编和联系方式等。投稿邮箱:965355285@qq.com。截稿时间:2019年9月30日。
       2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ(或其他联系方式),并 在邮件主题中注明“第×期心理导航”。因本刊稿费采用银行转账形式发放,所以请务必 写清楚您的银行账号及开户行信息,方便及时收到稿费。
       3.文章若刊登,会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
       4.如有任何疑问,可致电编辑部(电话:027-87158951),也可加入本刊官方QQ群(群号 :73707248)咨询在线编辑。

       0930《教师新概念》12期评论开始征集
       要求:最新教育热点、值得讨论的常态问题新思考,评论体裁,700字左右。截稿时间:9月30日。投稿邮箱jsyrxgn2017pinglun@163.com同时投稿至jiaoshi@jiaoshuyuren.com备案



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