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儿子,我为你骄傲!(十九)

(2011-01-08 12:37:41)
标签:

老周育儿

留学美国

高二学生

分类: 儿子,我为你骄傲!

    首先,老周要隆重感谢各位朋友给老周面子,不少朋友已经欣然前去捧了小周的场。须知能“屡败屡战”的人毕竟是少数,多数人还是喜欢被鼓励被肯定的。臂如老周,每当无精打采博文写不下去的时候,总会有一两位朋友及时站出来给予表扬和鼓励,以至于做事虎头蛇尾的我不得不强打精神,继续笔耕不辍----虽然老周所作文字大多粗糙不堪、难入各位法眼。。。

    这次小周回国,我们一家跟中介公司进行了亲切友好的谈话,谈话中,热心而周到的中介老师,对小周的写博客提出意见,说是再忙也要抽一点时间出来,用博客跟亲戚朋友保持沟通和联系。儿子对于父母的话并不一定能全听进去,但对于他喜欢的老师(小周蛮喜欢中介几位老师的)的话,还是比较乐意接受的。于是在这次赴美后的一个星期中,他能于“百忙之中”抽出一些时间,写了两篇博文。一篇我已经转发到我的博客中,想来不少朋友已经读过了,今天我再发一篇,算是为儿子的博客做一些宣传。

    好友“生如夏花”不仅文章写得锦绣灿烂,于人世更有深深的洞察,她于小周博文后郑重留言:“看博客太花时间,别去看别人的博客,当然包括我的。”此等温馨之语让老周感动。儿子的学业很紧,这也是博客写写停停的主要原因。很多人不清楚国外孩子的读书情况,以为只有国内对学习抓得紧,其实这种想法是大错特错的。国外的家长和老师也许不会像国内的家长和老师那样去逼迫孩子读书,但对于求知欲望强的孩子来说,学习的压力丝毫不比国内孩子小,相信读过小周博文朋友们都很清楚。所以他根本没时间去回访读者的博文!因此,请各位小周的读者多多理解,不回访并不是他失礼,而是实在没时间。

    以前他也不怎么习惯回复留言,这次回国老周对他说:“最起码的礼貌还是应该有的,再忙也不会在于这几分钟吧?要是没时间就回复简单些、凑一起回就是了。”看来他算是虚心接受了我的建议。。。

    许多朋友为小周留下了热情的鼓励和赞美之词,我就不一一称谢了。友谊万岁!

    附上小周博文地址,再次恳请各位朋友多加关注和鼓励:

    http://blog.sina.com.cn/u/1670209245

 

                              几分喜欢几分愁/小周

    记得上次和大家说过我成绩的事,说到做到,今天就给大家晒晒我的成绩,以及我的一些心得体会。

    先概括讲讲我的成绩,让大家有个直观印象吧!

    我的写作与交流课,成绩为A,比较稳定,由于课程简单以及一些客观原因,下半学期就不再修这门课了。

    我的AP微积分,成绩为A-,由于课程的难度增加,由原来的A掉到A-,还需努力啊!

    我的荣誉物理课,成绩为A,还算不错,没什么跌宕起伏,也就一直维持着现况,不会有什么问题。

    我的世界历史,成绩从原来的B+上升到A,原因是期中考成绩是全校第一,哈哈!(美国高中的课程所有学生均可进行学习,没有年纪之分,只有个人能力与客观原因的影响)

    我的爵士乐队以及萨克斯教学课,毫无悬念,成绩为A。

    重头戏来了,美国文学,成绩为、、B+、、、     虽然花了很多的心思与精力,但是,由于我两个quarter的成绩分别为B和A-,再加上考试成绩为A-,平均下来还是B+、、

 

    好了,七门课的成绩一一揭晓,接下来谈谈我的心得体会吧!

    对于理科来讲,咱们中国学生的确应该自豪一下,并非妄自尊大,而是事实摆在那里的。但是,同样作为中国学生,我们也应该更加谦虚谨慎,注意,重点在于谨慎!美国高中的学分制一直是困扰着我们学生的一个难点,话说,这些鬼佬到底是怎么算分的呢?我且来说明一下。简单来说,就是“什么都是分”!此话怎讲?你的每一个成绩,包括你的平时作业,哪怕只是一道1+1=2;包括你的实验报告,哪怕你只是填上“这个实验成立”;你的小考成绩,哪怕只是考一些你认为很愚蠢的基本计算;你的大考成绩,哪怕你只用3分钟时间就能完成;包括,你的课堂表现!很多学生认为,课堂表现算什么,用咱们中国学生的一句话,“我成绩好就行了!” 非也非也!比方说,你在课上不听老师讲课,老师正激情四射的告诉大家如何对算式进行化简(预备班的知识),而你在下面睡觉,被老师看到,那么很不幸,老师很生气,后果很严重。有些学生说了,老师看见我睡觉也没说我啊,有什么关系!哈哈,这就错了!美国老师也有他们“阴险”的一面,他会不动声色的在你的某此小考成绩上扣掉10分!乃至20分!当你屁颠屁颠去找他理论之时,他会给予你一个非常绅士的微笑,告诉你,“this is the way it is!”(我就是这么办事的,你想怎么着吧!)然后让你离开。基于我上面讲的学分制,你的每一次成绩都会算入你的学期总评,这20分,你丢的起吗?在举个例子吧!如果在你的成绩中,有一个成绩非常的差,那么,你就需要十个乃至更多的优异成绩取弥补它,大家学过平均数,应该都心里有数吧!所以,一句话,请大家谨慎行事!

    对于文科,咱们有着天生劣势,不怪我们,谁让我们作为“外国人”来到异国他乡呢?但是,作为一个中国学生,咱们至少要有那么一股气势,去战胜自我,才有机会去超越他人。对于如何读英语,我无法告诉大家怎样去做,也没有这个脸皮去做大家的典范,毕竟在中国本土也有很多对英语教学有深厚研究的机构,所以只是告诉大家一些我的体会。

    第一,为所欲言!哎?大家想了,你这明摆着坑爹呢!想害死我们怎么着?呵呵,请听我继续说下去。作为一个国际生,咱们在英语写作这块劣势大大的有,而且不是一点,所以咱们的文章很难做到精致细腻,至少无法一步登天;但是,咱们可以拼了命的掰啊!作为一名头脑不是很复杂的美国老师(大多数,其中就没有我的美国文学老师),他们看到一位中国学生写了这么一篇长篇大论,第一反应就是抱着枕头痛哭流涕,哎哟妈呀,这学生太给力了!怎么这么用功刻苦呢!第一印象,良好!再者,你的文章越长,包含的内容也会相对的增加,有助于你对要点重点的把握。但是!!!请注意,这仅仅是投机取巧的方法,我在这里申明,这不是一个万能定理!随着我们能力的提高以及课程的升华,这种方法一定不能保留,这只是针对那些初来乍到者的善意帮助,并非真理,若是误人子弟,我可担当不起!切记切记。

    第二,巧用技巧!写作也是有技巧的!上过SAT或是托福的同学应该知道,美国高中生要求的论文一般以五大段形式出现,很简单,开头,三个中间段三个论点,结尾。不要说什么创新精神,不要说什么力求个性,全是浮云!拿到好分才是王道!他要你这么做,咱们就这么做,如果你不是一个天才,还是不要去做蠢材。对于论点的把握,也是有技巧的。一般题目中都会出现一些暗示,根据这些暗示,想出所要的论点,这时候,你可以加以创新了!但是也要有技巧的进行一定的改动,比如:题中要你对古罗马帝国的灭亡进行分析,其中有一点暗示,说内部阶级的矛盾,那么,咱们可以把它说成是古罗马政府对于内部阶级的不合理规划与安排导致了一系列问题的产生。其实这就是一个道理,但是说法不同,效果自然不同,阅卷老师看了也会十分惊喜的。但是,不要妄图把自己的观点作为论点,特别是在有关历史、政治、以及古代文学方面的知识,因为这些领域都是经过时代的洗礼一点点传承下来的文化,是文科中的精华所在,所以还是稳妥些用书中观点进行论述。当然,若是题目中有涉及自己的看法,又另当别论了。

    好了,今天码的字也挺多,相信大家也看的挺爽,那么就到此为止吧,我的一些心得体会也会在未来的一些博文中进行表现。放心,每周两篇博文是我的最低标准,所以还是希望大家多多捧场吧!

    http://blog.sina.com.cn/u/1670209245

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