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【笔记】对外汉语声母教学中应注意的问题(北京语言大学施家炜)

(2010-12-09 18:28:54)
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对外汉语

对外汉语教学

对外汉语专业

国家汉办

汉语教师

杂谈

分类: 教学交流

一、声母是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成一个完整的音节。

音节开头的辅音,不能自成音节

辅音比声音范围大,除可以充当声母,还可以充当韵母

 

二、分类:最大特点是受阻,发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍,因此可以说,声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。声母的本音,是气流呼出时发出的纯粹音。本音不响亮,不便于称说和教学。呼读音,是指由于普通话语音声母的本音不响亮,为了称说和教学的需要,《汉语拼音方案》根据注音字母传统的读音在声母的后面加上一个响亮的元音来呼读,这就是声母的呼读音。呼读音与字母表的读音多数不相同。呼读音并不是音和元音的结合,只用来呼读、称说,便于辅音音素教学,在声母和韵母拼合成一个音节时,必须丢掉辅音后面所加的元音,仍用它的本音。

 

1.按发音部位分类(发音部位:发音时发音器官构成阻碍的部位)

  ①双唇音:b p m(3个)

  ②唇齿音:f(1个)

  ③舌尖前音:z c s(3个)

  ④舌尖中音:d t n l(4个)

  ⑤舌尖后音:zh ch sh r(4个)

  ⑥舌面音:j q x(3个)

  ⑦舌根音:ɡ k h(3个)

2.按发音方法分类(发音方法:发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况),包括三个方面:

(1)阻碍方式

  ①塞音:b p d t ɡ k(6个)

  ②塞擦音:z c zh ch j q(6个)

  ③擦音:f h s sh r x(6个)

  ④鼻音:m n(2个)

  ⑤边音:l(1个)

(2)声带是否颤动

  ①清音(不颤动):b p f d ……(17个)

  ②浊音(颤动):m n l r (4个)

(3)气流的强弱

  ①送气音:p t k c ch q(6个)

②不送气音:b d ɡ z zh j(6个)

 

三、声母教学中应注意的问题

 

1、送气与不送气

Student 关注学生的送气与不送气的敏感度

如:b-p  d-t  g-k  z-c  xh-ch  j-q

送气与不送气有区别意义,如:爸-怕,滴-踢,哥-科,季-气,纸-尺,字-次

2、学送气与不送气常见的问题

(1)、不送气的清音易发成浊音(母语是英法或相近语言的学生常见)

纠正:普通话里没有清浊对立

只有一对sh与r是对立的

声母除m、n、l外,其他声母发音时发音声带不颤动,只是口腔发音器官用力,声带不用力

B、d、g噪子不用力,不紧张,只有嘴与发音器官用力,声带不动

(2)、送气音p、t、k易发不送气音,或是送气不够,日本和韩国的学生常见。如兔子跑了易说成肚子饱了。

纠正:学会送气,强调送气的方法和力度:

A、吹薄纸法:让学生观察,先发不送气音,然后再发送气音,要用到对比法

B、哈气法:五指并拢,手心向嘴先发b,手心有一点气流,再发p,让学生感觉气流强。有发不对的学生,让学生把手放老师嘴前,老师发音让学生体会。

C、感受胸脯收缩,气流强势不一样。

D、连续发音法,让学生发b,看看一口气能发几个,再发p,一口气发不了几个。

练习:

女的是婆婆,男的是伯伯

这期《奇迹》杂志介绍的世界七大奇迹,让人感到极其惊奇

光光帮爸爸扛缸,刚刚帮妈妈扛筐,光光放下缸帮刚刚,刚风和妈妈夸光光。

吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿,不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。

 

2、f、h的发音方法

f:唇齿、清、擦音,上齿和下唇

日韩学生说不好吃饭,日本的语音里上齿不参与发音

纠正:上唇放松,下唇上收,碰到上齿,不要咬,唇齿接触,腮帮略微有点鼓,有点像露齿微笑

开始可用夸张法,上齿咬住下唇。

h:舌面后、清、擦音

易出现的问题:葡萄牙语和法语h不发音

很好,易发成很袄

英德是声门摩擦音,成阻部位是舌根和喉鼻,比我们靠后,喉壁

纠正:舌面后擦音,舌面后部紧张,抬高,接近软腭,发h声音响并能拖长。

练习:

别说废话了,让我们做会话练习吧

她是去理化馆学习,不是去理发馆剃头

胡风会呼风唤雨

天上飞的飞机是灰的

老费的灰鸡不会飞回来了

放小放,画凤凰,凤凰画在红纸上,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰花凤凰,越画越像活凤凰。

 

3、d、t、n、l发音方法,部位相同:舌尖中音,舌尖和上齿龈。

    d、t清音,n、l浊音

主要问题:

1、 英美国家:d\l发音部位靠后,含混

2、 分辨不清n和l,鼻音和边音分不清

纠正:

发音部位,发音方法想办法

控制软腭和小舌的升降

一、捏鼻法,用手捏鼻子后体会鼻音与边音的发音

强记哪些字的声音是n、l

练习:

他非恼怒我走了老路

不是年长的人就可以做连长

男旅客的上衣有蓝纽扣,女旅客的帽子有小绿球

男旅客走进了酒楼,女旅客涌入了人流

六六妞妞去放牛,大牛小牛有六头。

 六六拉着大牛走,妞妞牵着小牛溜。

 六头牛,牛六头。六六妞妞,妞妞六六都爱牛。

 

3、舌面前、舌尖后、舌兴前音的教法与辨音

Zh、ch、sh:舌尖翘起,对准硬腭前部,舌体稍稍向后缩,口微开,上下齿稍分开

Z、c、s舌尖平放,对准齿背(上下齿背均可),上齿掩住下齿尖,无缝隙,用手势表示,正面看有无缝隙。

J、q、x舌尖自然前伸下垂,保持不动,要领是舌尖不用力,不碰齿,不动,碰齿音就变了。舌面前向上,与硬腭前贴近。

留学生常见错误问题:

(1)、Zh、ch、sh:舌尖翘得太过,舌尖卷起来,是舌尖背面对硬腭,会发成卷舌音,用力点是舌头,而不是舌背部,如手势,平手是

(2)不注意口型,开口度等,肌肉紧张状态

声母     口型         唇形          开口度         肌肉紧张

Zh、ch、sh  不完全圆,比较圆   向外伸,向外翘     稍张开一些,较大     松驰,无Z、c、s、J、q、x紧张

Z、c、s   扁          伸展          较小           较紧张

J、q、x   很扁         平展,向两侧用力伸展  很小           紧张

(3)、舌尖前Z、c、s与舌尖后Zh、ch、sh相混:

Sh舌头翘起位置判断:咬指头法:对硬腭前部,食指第一关节用牙轻咬,舌尖翘起来对上腭,注意舌头不要碰指头。咬牙签:一公分的地方,用牙咬住,舌头不要碰牙签,发错音会疼。

对比练习:

古时候有一首诗中有这样一个句子:春蚕到死丝方尽

说话不要似是而非,做事要实事求是

这里有四十四只石狮子

四十四个柿子都不涩,三十三个山楂可真酸

纺织商城有四十层,常胜商场是私人的,有四十四层

这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林中唱

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练说十和四。

西红柿炒鸡蛋给自己吃

酒逢知己千杯少,话不投机半句多

张其发音不清晰,他把“精致”说成“经济”。组织说成阻击,不直说成不急,大便说成大喜,秩序说成继续

墙装窗,窗装墙,墙窗装,窗墙装,墙上装窗房间亮。

 

(4)、舌尖后面和舌面音易发在舌叶音,欧美学生,如姐姐,上海

纠音注意:发音部位和唇型

 

(5)c 与英语[ts]发音相同,易受英语发间规则影响,在英语中,[ts]永远出现在词尾,词头c 发[s][k‘]

 

c 的教法

1)、用气球漏气的方法发c ,让学生模仿漏气球。

2)、注意教学顺序,先教s

s-z-c阿拉伯跳民族舞嘴里会发c音

3)[s]舌尖稍向上运动,抵住上齿龈,擦音断。S-S-S重复过程就会发C,

 

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