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新书推荐!《重构学校文化》出版啦!

(2018-05-16 09:19:57)
分类: 新书信息
新书推荐!《重构学校文化》出版啦!

一所普通学校,为什么能在短短数年里快速崛起,成为京城名校?

凭借重构学校文化,北京市二十一世纪国际学校成功实现了“逆袭”。


 

 

《重构学校文化》

 


 

范胜武著


 

 

策划:源创图书

出版:上海教育出版社

出版时间:20184

定价:58.00

I S B N978-7-5444-8292-9

 



内容简介


本书具体介绍了二十一世纪国际学校八年来在重构办学思路、重构课程体系、重构教学生态、重构师资队伍和重构学校文化等方面所做的探索。凭借系统地重构学校文化,这所普通学校,短短几年时间便迅速崛起,跃升为京城名校。这些探索既揭示了一所学校实现成功逆袭的“密码”,又回答了怎么办好一所学校的问题。

 



作者简介


范胜武,语文特级教师,北京市海淀区督学2017年“明远教育奖”获得者。现任北京二十一世纪国际学校党总支书记、执行校长。

 



专家推荐


顾明远/国家教育咨询委员,北京师范大学资深教授


北京市二十一世纪国际学校是我国最早的民办学校之一,但长期以来办学思路不明确,发展得并不顺利,直到2010年范胜武担任执行校长以后才有起色。八年来,在范校长的努力下,学校真正办成了民校之名校。本书不仅记录了他在学校的经历,也反映了他数十年来对教育的情怀和对教育本质的彻悟。全书没有讲大的教育理论,都是生动的故事,其中却渗透了教育的哲理。

 


刘华蓉/博士,中国教育报刊社编审,资深教育媒体专家

 

范胜武校长是由名师成长为优秀校长的。对教育教学规律的把握、对学生的理解、对教育教学业务的娴熟、对学校工作的谙知,使得范校长逐步在办学思路、课程体系、教学生态、师资队伍和学校文化上找到了发展思路、确定了发展路径,并进行了整体建设和改进,形成了有根基、有风格的二十一世纪国际学校的学校文化和办学特色。这本书回答了怎么办好一所学校,什么样的学校是一所好学校等问题。

 


严寅贤/特级教师,北京101中学副校长,北京市海淀区督学


该书系统叙述了学校凤凰涅槃般的非凡发展历程。文化重构对改善办学生态,全面提升办学质量,作用无可替代。任何学校不同层面的文化重构,均可焕发生机,激活办学活力。

 



目录


 

序·李希贵


前 言


第一辑 重构办学思路

做豪迈的中国人

向国际学校转型

学校历史留给我的财富

问题重重的第一天

不破不立

每年一个脚印

走出国际教育的误区

走差异化办学之路

解决问题需要顺藤摸瓜

“用心”二字最可贵

教育也需要慢的笨功夫

抓就要抓出“血印子”来

凡事往坏处想,往好处做

做有滋味的教育


 

第二辑 重构课程体系

七大变革,打造小学“全课程”教育

UDP理念下的“八步探究法”

选课走班:给学生装上自主的发动机

管不住学生?那是因为你不懂这招!

导师制:让教育没有死角

用中华优秀传统文化塑造学生的中国灵魂

英语直通车

不抓体育的校长不是好校长

艺术:让学生的生活过得更有味道

让孩子在表演中成长

电影课堂启迪成长

口才是人才的第一张名片

礼仪教育:培育“世纪”君子

研学旅行:在行走的课堂里成长

一贯制:修建孩子成长的高速公路


 

第三辑 重构教学生态

课堂改革还欠什么账

学校的核心变革是学习方式的变革

学校工作的焦点在课堂

打造小班化高效课堂

诠释好课的平台:“锡华杯”教学大赛

不平常的“世纪杯”常态课

录课这把“照妖镜”

先“入模”,后“出模”

“互联网+”时代,学校怎么办

敢不敢取消考试?

积分卡:小卡片的大功能

教室更应该是安放灵魂的地方


 

第四辑 重构师资队伍

教师是师生平等中的首席

争做“四度教师”

如何从“兵”里选“将”

国际学校师资配备的“三驾马车”

教师的成长该不该等待?

教师的专业素养是“量”出来的

调动教师积极性的利器:校内职级制

学校需要为每位教师提供“充电插座”

解决问题的神奇钥匙:项目研究

学校教育也需要年检

教师工资调配的“235理论”


 

第五辑 重构学校文化

民办学校更要重视党组织建设

我们追寻精英教育

用心守望,虔诚“牧羊”

校园里不能有巨大差别

要给教师体面的生活

消灭“隐形杀手”——负能量

把钱花在刀刃上

让校园文化成为无声的教科书

谁能成为孩子的榜样

成长不能没有大师的指引

让每一个灯箱都成为一面旗帜

拥抱未来的教育转型

做精致的教育

十大布局决胜未来


 

后记

 





 

对范胜武老师早有耳闻,真正相识却是后话。20088月,他从山东老家调到北京,我们成为同事。


一般来说,从外地调入京城的老师,无论多么优秀,大都有一段或长或短的适应期。或者与同事的相处,或者与学生的沟通,或者与家长的交流,都可能有这样那样的迷茫、犹疑或缺憾,这实属正常。然而,让我感佩的是,范胜武老师完全是一个例外,他如鱼得水、游刃有余,很快受到同事、学生和家长的热捧,尤其是不同类型、不同层次学生的热爱,这是十一学校尤其看重的。事实上,这也是衡量一位好老师的首要指标。那段时间,应该是胜武很美好的一段时光,抛下在山东老家时的管理重担专心于他喜爱的课堂,潜心于他挚爱的语文,笔耕舌耘,其乐陶陶。


好景不长,20105月,因为十一学校与二十一世纪国际学校的战略合作,胜武被派去担任执行校长。当时,我的内心也十分矛盾。很显然,从一位特级教师到学校管理者,再回到课堂,那种如饥似渴的学术追求非同一般,尤其经过几年管理工作的锤炼后,从高处审视语文教学,会有过去没有发现的惊喜。我知道,胜武正陶醉其中,我不忍心惊醒他的学术梦想。可是,二十一世纪国际学校地处海淀腹地,过去的影响和今日的困境都要求我们不可大意,必须有得力的人选一柱擎天。无论是从胜武当初在山东的管理经历来看,还是从他在十一学校的出色表现来看,他都是前往补天的不二人选。


让我和十一学校的同事们感动的是,胜武没有过于推辞,尽管他舍不得他的学生、他的课堂。但是,他也知道,二十一世纪国际学校的振兴非同小可,在依依不舍中,胜武重新挑起了学校管理重担。


后面的事情,胜武在书中有较详细的介绍。有人说,胜武像仙人掌,环境再艰苦也不怕。确实,八年学校管理和学校振兴的生涯,又一次有力证明了胜武的胜任力和适应力。只是,在我心里,他是一株没有刺的仙人掌。他善良、诚挚、仗义,始终与人为善,也许这正是胜武最宝贵的财富。


好人一生平安!


李希贵

2018326



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