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谁画的鱼最大

(2013-03-20 15:07:36)
标签:

教育

分类: 露宝贝学习公文包

《谁画的鱼最大》

 

邵艳丽,1986年生,毕业于临沂师范学院美术系。现已任教五年,从事美术教学。

 

 

 

 

 

精彩游戏,导入课题

在上课以前,老师请同学们仔细检查,并摆放好我们上课所需要的工具,摆放好的同学请做好,注意你的坐姿,头正,腰直,脚放平。

老师发现同学们现在对上课的准备工作做得又快又好了。那下面我们来做个小游戏,老师请两位同学到黑板前,其他同学拿出老师给大家准备好的练习纸和水彩笔,在老师喊口令后开始以最快的速度画一条漂亮的鱼。看谁画的鱼最大。(师,从一数到十。生绘画。)同位之间比一比。

那所有同学把你画的鱼举起来摇一摇,哇今天我们班变成鱼的世界了。游来了这么多可爱的鱼。在这么短的时间里,同学们画出了这么多鱼,可见同学们对鱼的认识还是很丰富的。那么今天老师就带着大家一起走进鱼的世界,学习更多鱼的知识。一起大声读出今天的课题,生读师板书《谁画的鱼最大》。

环环相扣,课中研讨

1. 认识鱼。

同学们,要想把我们的鱼画大。画美。我们首先要来了解鱼,那观察下面这条鱼,同位之间讨论总结鱼是由哪几部分组成的?生讨论回答问题。

恩。同学们的观察总结能力进步的很快。鱼是由鱼头,鱼身,鱼尾,鱼鳍,四大部分组成。这每一部分都缺一不可。但在刚才的绘画中,老师发现很多同学把鱼鳍给漏掉了。那老师告诉同学们鱼鳍在鱼身上就像是同学们的手和脚一样。没有鱼鳍鱼就不能游泳了。那鱼鳍重要吗?生:重要。那老师希望刚才把鱼鳍漏掉的同学记住要给鱼再画上。

通过刚才我们对鱼的认识,我们一起来欣赏一些自然界中的鱼,请你找出自己喜欢的鱼,从外形,颜色,花纹上说说你喜欢的理由。那老师先来介绍我喜欢的鱼,同学们请仔细听。(师生介绍。师选两位同学进行阐述)。

那下面我们一起来一一认识这几条热带鱼。播放图片,请同学们说说它的外形,和花纹。用几何图形表示。

2. 学习比较大小。

通过刚才的学习,我们已经认识了鱼,并学会如何将自然界中的鱼用几何图形的方式表现出来,那接下来我们要学习如何将鱼画大。请同学们观察这条鱼,告诉老师它是大鱼还是小鱼。播放多媒体,请学生欣赏并总结:通过与参照物的比较我们知道物体的大与小。(板书:对比)

3. 认识自然界中的鱼与艺术作品中鱼的区别。学会添加花纹。

   那请同学们根据对比,比较的方法。观察《戏鱼》这幅作品,找出最大的物体是谁?并说说你是用谁做得比较。

   再次欣赏《戏鱼》和课本42页中自然界的鱼,说说他们有哪些不同点。

   那在戏鱼中,除了大鱼,画里面还有哪些东西?(小孩,蝌蚪,小鱼,小花朵,云彩)。师总结,通过这些物体和花纹,艺术家把普通的鱼画的美丽生动。那如果让你画一条鱼你会给它添加什么样花纹和物体呢?

   欣赏学生作品,请学生介绍画面内容。(提高学生的欣赏及语言组织能力)

教师示范,学生欣赏

   通过刚才的学习和欣赏,老师也想为同学们画一幅美丽的大鱼了,请同学们仔细看,认真听,看看老师是如何创作的。师示范并讲解大鱼的绘画步骤。

师生总结绘画步骤。

作业布置

  通过运用对比的方法,创作一幅美丽的大鱼,看谁的鱼画的最大。

  生创作,师巡视辅导。

作业展评

  选取部分作品,请学生说说最喜欢的作品,并说说理由。老师进行总评。

课后延伸

  欣赏鱼在生活中的运用。师生歌舞互动结束课程。

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