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筹备阿联酋华人国际学校调查总结 执笔:柴绍锦  阿联酋扎耶德大学(迪拜校区) &n

(2014-04-20 13:05:04)
标签:

教育

阿联酋

迪拜

华人

学校

筹备阿联酋华人国际学校调查总结

执笔:柴绍锦  阿联酋扎耶德大学(迪拜校区)

      阿联酋华人国际学校筹备组由来自阿联酋华人中的教育专家,商会代表,父母代表等几位热心教育公益事业的人组成。筹备华人国际学校的倡议得到了迪拜总领馆,中国商会及各省商会,以及华人各界的大力支持。筹备组本着公益服务的原则,为筹备一所全日制、高质量、双语课程的华人国际学校进行调查研究和信息采集工作。筹备组设计了关于华人子女教育的调查问卷,共有25个问题本工作从20136月开始,到11月结束。本次调查共计发放纸面问卷300份, 主要发放对象为在迪拜和沙迦居住生活的华人, 有效问卷160份;在迪拜两大华人网站(迪拜中华网、迪拜人)得到22份网络调查问卷;筹备组举办华人教育交流会议两次,教育沙龙两次;深度采访华人家长15位左右。

一.                    成立华人国际学校的必要性和重要性

      子女的华文以及双语教育一直是海外华人关心的重大问题。阿联酋共有人口八百多万,其中东亚/东南亚人口(来自中国、韩国、泰国、菲律宾等国)一百万以上(2010年阿联酋政府人口普查数据)。依据阿联酋华人华侨联合会的数据,在阿联酋共计有2030万之间的华人,大部分集中在迪拜和北部酋长国,但是整个国家却没有一所全日制华人国际学校。根据迪拜教育机构KHDA的数据,在2012-13年度迪拜私立学校就读的225099学生中,除去来自生源大户如印度、阿联酋、巴基斯坦、英国、菲律宾、中东北非各国、美国、伊朗的学生之外,另外有19.1%的学生来自其他国家,来自中国的学生应该也是被算在19.1%中间。据长期在阿联酋的生活工作的家长估计,整个阿联酋大概有超过1万名华人学龄期儿童(3-17岁之间),更有部分家长孩子处于各种原因把孩子留在中国国内。在今年召开迪拜教育论坛上,来自KHDA的主任Al  Karam说,迪拜的学生人数年平均增长率7% 2020年将会有9万新增学生需要就读。如果以目前的华人子女1万为基数,华人子女如果也按照这个速度增长,到2020年将至少有15000华人子女需要就读。迪拜刚刚申请EXPO 2020成功,未来几年相信会有更多的华人会来此工作经商。由于中国政府对计划生育政策有所松动,再加上在阿联酋的华人不受计划生育政策约束,预计华人人口及其子女将会进一步增长。在我们收到的大概182多份的问卷中,共登记了146个学龄期儿童,其中男孩和女孩大约各占一半,大概80%的儿童在阿联酋,20%的留在国内上学。一个值得注意的现象,有的家长在初中之后就把孩子送回国内就读。按照样本估计,有学龄期孩子的受访者占整个受访者的80%左右。据此可以说明,在迪拜华人圈中,如果年龄,婚姻状况,经济状况等平均分布的情况下,80%的家庭都可能有学龄期儿童。因此,不管是估算还是样本估计,华人学龄期子女的教育需求是非常巨大的。

 

      在本次调研中,很多家长反映华人子女上学难,上心仪的学校更难。一是难以快速有效融入阿联酋既有的教育系统和校园文化氛围,急需从汉语转向英语;二来孩子只能在家或者培训机构学习不成系统的汉语和中国文化,在全英语的/阿语的学校中,中文水平下降很快;三是无法找到高质量的英汉双语学校,导致孩子的英语和汉语都耽误了。在本次调研中,15%的受访者认为他们的孩子的汉语听说读写都很差,20%听说读写都比较好,65%则是听说流利,读写较差。 家长们期望他们的孩子的汉语水和国内的同龄孩子一样水平(68%),至少要听说读写流利(27%)。由此看来,在阿华人对汉语教育的需求不只是简单的学会这门语言进行交流,而是要和国内的孩子达到一样的水平,能使用中文听说读写,从而学习、喜爱和传承中国文化。大多数家长对他们目前的学校比较满意或者持一般态度,没人认为非常满意,主要还是汉语的缺憾造成的。

     在本次调研的对象中,华人国际学校的倡议得到了90%以上的受访者的支持, 大概有92%的家长愿意把孩子送到华人国际学校,4%的家长明确表示不愿意,另外4%表示确定。在表示愿意的家长中,大概有50%家长表示这个决定取决于学校质量,31%的认为取决于学校的质量,另外19%的家长认为质量和费用都是影响其决定的因素。当被询问的您是否愿意话更多的钱让您的孩子上华人国际学校时,有大概12%的家长回答不愿意;在回答愿意的家中中间,50%左右的家长再次表示了教学质量的重要性。对于教学质量的标准,除了KHDA的报告分级这个标准以外,家长希望未来华人国际学校的的老师能来自华语国家(34%),英美国家(15%),阿拉伯国家(8%),或者按照比例和课程设置来自上述各国(47%)。因此,能否有合格并有教学水平的老师是衡量教学质量的最重要的标准。

二.                    未来华人国际学校的学制和课程设置

三.                    阿联酋基础教育情况和华人国际学校的定位

四.                    华人国际学校的特色

五.                    华人国际学校的可行性分析

六.                    华人国际学校的商业模式

七.                    结论

 

(如果需要全文,请联系柴绍锦 schai2011@gmail.com

 

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