陈雨亭

对我们普通人来说，“社会”是一个十分具体的词汇，意味着是家人、朋友、工作对象、有缘遇到过的人，等等。我们也许没有伟大人物那样的能力来推动社会发展，但是我们同样有力量为社会增加温情和美。

昨天是元宵节，中午时分，在我结束一所中学特色学校建设研讨活动之后回到家里，打开信箱，读到了苏州十中校长柳袁照发来的邮件。他发给了我他的新学年开学典礼上的讲话稿。他引用了我之前几天发给他的朱棣文在哈佛大学的演讲。我还记得当时是因为信箱又一次提醒我容量快满了，于是我动手清理很久以前的邮件。我在清理信箱时发现了一年前发给过几个朋友的这篇演讲稿，于是重读了一遍，又感慨万千，再次受到启发和激励。于是就像以往一样，顺手发给我在全国各地的朋友们。

我用几秒钟发的邮件，至少通过柳校长与苏州十中的老师和学生进行了交流。朱棣文的智慧穿越了时空，借着无数人倾注过努力的计算机技术，变成了丰富我们内在精神的营养。这一切既匪夷所思，又真实可感。它唯一需要的是我们的分享态度与向往美好的心情。

作为普通人，我们也有很大的能量：既可以贡献我们的微笑，也可以冷若冰霜；既可以拥抱生活，也可以袖手旁观；既可以认真负责，也可以敷衍了事……

贴一段柳校长的新学期讲话，向他致敬！为美丽的苏州十中祝福！

做一个什么样的学生？

柳袁照

在今天的开学典礼上我提出这样一个很简单的问题：做一个什么样的学生？做一个什么样的十中学生？希望每一个在场的十中同学思考。希望在新年开学第一天，我们在场的每一个在场的同学思考，也希望每一个在场的老师思考。

昨天新学期教师大会，我对全校教职员工提出了“做什么样的老师”的题目，然后，提出了＂爱如父母、因材施教＂八个字，来互勉。我先后又问了老师们12个问题，即：

我们是如何看待自己的家的？

我们爱校如家了吗？

我们是如何爱自己的子女的？

我们对待学生像对待自己的子女一样了吗？

我们都记住了你任课班级的所有同学吗？

我们能一一叫得出他们的名字吗？

我们能一一了解他们的性格特点吗？

我们能一一说得出他们最需要什么样的教育（包括教育方法）吗？

我们能一一清楚他们最需要怎么样的辅导和引领吗？

我们开始这样做了吗？

我们都爱如父母了吗？

我们都因材施教了吗？

前天，我读到了2009年 6月4日，美国能源部部长朱棣文应邀在哈佛大学毕业典礼上发表的演讲。朱棣文是1997年诺贝尔物理学奖得主。是华裔美国人，祖籍苏州太仓。其中有几段话，给我以格外的感触，他说＂我本人得到诺贝尔奖的时候，我想我的妈妈会高兴。但是，我错了。消息公布的那天早 上，我给她打电话，她听了只说：“这是好消息，不过我想知道，你下次什么时候来看我？”
同学们，老师们，你听了以后有什么感想与启发？

朱棣文的母亲似乎说：第一，你自己，比事业更重要。儿子啊，你本身，对我母亲来说，比取得的诺贝尔奖，更重要。人是第一位的。第二，在任何时候，不要忘记你的前辈，要学会＂感恩＂，懂得爱。

接着，朱棣文又对那些即将毕业的哈佛学子说：＂我的忠 告。取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的朋友，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。你还要去拥抱你的同学，感谢他们同你进行过的许多次彻夜长谈，这为你的教育带 来了无法衡量的价值。＂这段话，我把它看作，是他对母亲电话里的那段话的诠释。

对此，我们再来思考：做一个什么样的十中学生？

同样我提出七个字，我们互勉，这就是：＂学会爱、学会感恩＂。

……