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三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信

(2016-04-26 18:25:16)
分类: 阅读和写作
        培养孩子写作能力,一自由,一集中;一随意,一严格。自由、随意者,日记也;集中、严格者,作文也。平时孩子们日记可以随便写,以鼓励奖励的方式。但是如果任由孩子想写就写,自然有些懒散的孩子就不会动笔头,要知道,世界上最辛苦的事情就是脑力劳动,要为班里每个孩子负责,不严格是不行的。
     “给孩子做选择”贯穿我所有的教育、教学行为:是选择认真、用心呢?还是选择马虎、随便、应付?前者像官睿楷,那是非常的幸福,因为在林老师的课堂里,只要过关了,剩下的时间就随便玩了。不过关?一遍又一遍,直到过关位置,没有空子可钻,那真的很苦很累,今天就有孩子写到手软。
      写作文,就是人人过关的,日记可以不写,作文必须要写。我们伏羲班第一篇作文是写信,给黄智泽写信是来自孩子生活中的最鲜活的例子。今天一天时间,就是磨所有孩子完成这篇作文。
      不容易呀,为何?因为伏羲班所有的教学行为都是指向素质锻造,作文训练也是。作文教学有三关:草稿、抄正、默写。草稿就是用日记本写,老师会指导修改,特别是那些能力最差的孩子,几乎就是从他们口述一点意思之后,老师替他们表达了。草稿可以了,就可以抄正在作文抄正本上。这个抄正过程,就是一个磨心的过程:必须要一笔一画把字写好,字可以写得不漂亮,但是要认真。格式要正确,其他的孩子错误可以在三个以内,邓子羿必须要丝毫不能错才能过关,谁叫他平时浮躁,一有风吹草动就东看西看,写字的时候,嘴巴也是爱说话。
      抄写过关只是第二关,第三关是默写,就是检查是否把字全部会写了。结果官睿楷最幸福,他只需要一次就过完三关了,两节语文课,他玩了足足一节半课,星期四的两节语文课默写作文,他又可以看书、玩两节课:
三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信

三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信
   其他的孩子要耗的时间就不一样了。特别要表扬的是黄龙海,他是最认真的一个,中午回家也写,完全不像钟卓希、陈晋浩那些在玩,所以他下午回来写一遍就过关了:
三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信
      钟卓希其实能力进步很大的,写字也认真,但是心不定,总是爱搞来搞去,玩了一节课才开始写,所以中午让爸爸给他送饭过来,中午在学校继续写,但是还没有过关,下午老实了,写了两遍就过关了:
三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信

三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信
    全班除了请假的黄奕阳、黄子健还有没有带本子的潘敏仪,今天就全部在学校完成第二关。以前很难像现在这样真正全面深入去教学,真正为每个孩子负责,所以做伏羲教育也会辛苦,但是心里很踏实:
三年级伏羲班下学期第一次全班命题作文——给黄智泽写信

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    最后两个孩子是邓子羿和彭子之,一直留到六点半还未过关,明天继续。对彭子之来说,经典背诵进步很大,但是他最大的问题就是识字很慢,写字更惨:很难写完整一个字,不是丢“胳膊”就是“瘸腿”,对写字不用心,这个苦头够他吃的:
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