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2016教学日志(二十六):儿童也能写作(二)

(2016-05-16 21:38:37)
标签:

儿童教育

教学日志

我的写作课

小学教育

一年级

分类: 生活随笔


5月8日(星期日)
2016教学日志(二十六):儿童也能写作(二)

    
   上回的仿创实践,让我见识到小朋友的语言天份与潜力,让我对儿童也能写作更具信心。隔了两周,带着中国左伟老师创作的绘本《好神奇的小石头》,又给他们上了一堂创意读写课。

    左老师这部作品互动性极强,翻页间邀请读者加入猜测,有趣好玩得不得了。更棒的是,小石头每变身一次,都会出现一首节奏明快的儿歌,与图片相映成趣。边读边猜,边猜边玩,边玩边赏,领着他们聚焦其中四首儿歌:

小老鼠,上灯台,
一直玩到妈妈来。

大鸭梨,甜又脆,
小朋友们排好队。

小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西。

小刺猬,一身刺,
叽里咕噜捡果子。

    通过四首儿歌的朗诵与对比,感受其中韵律,发现其中主角与字数。然后,集思广益,尝试以口头创作的方式,为青蛙和蘑菇设计儿歌。接着,再个别为母鸡、企鹅和鲸鱼创作一首儿童。小朋友的仿创之作如下:

大母鸡,带小鸡,
到处去找食物吃。

大母鸡,生下蛋,
小鸡们排好好队。

大母鸡,带小鸡,
小鸡小鸡叽叽叽。

小鸡鸡,叽叽叽,
跟着妈妈去散步。

大母鸡,不会飞,
她会照顾小鸡们。

小企鹅,排好队,
跟着爸爸回家去。

小企鹅,好可爱,
住在很冷的地方。

小鲸鱼,好可爱,
游啊游啊好舒服。

小鲸鱼,水里游,
头上喷出小瀑布。

小鲸鱼,学游泳,
他会跟着妈妈游。

小鲸鱼,会喷水,
也学会了游泳呢!

小鲸鱼,水里游,
游来游去真开心。

小鲸鱼,小鲸鱼,
快快乐乐水里游。

    发表环节,读着自己创作的儿歌,小朋友笑容满面,一脸自信与满足。听着老师的称赞、同学的掌声,过了一把小作家的瘾。玩中学,学中玩,不知不觉积极动脑,不知不觉拿捏节奏,不知不觉斟酌语言。

    朱自强教授说,“在本质上,在语文教育中,学生学习的不是语言,而是学习用语言建构意义、建构心智世界的能力。语言的习得是建构的过程。”希望自己方向正确,走在朱老师说的道路上。

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