在灵魂里播种，须善言善行【师德刍议】

    有一个劝人向佛的故事这样说。
    佛陀当年在世，有一次到农庄，许多人都恭敬地去供养佛，只有一个生性顽固的农夫，十分生气地对佛说：“我们平时努力耕种，才有今天的收获，你为什么不学学我们呢？”佛当时很和气地回答说：“‘长者啊！我也是耕耘的农夫呀！”农夫问说：“‘你是农夫吗？那你的牛、种子和田地在那里呀？”
    佛陀向他解释说：“众生的心地就是我的田地；八正道（正见：正确的见解；正语：正确清净的言语；正思惟：正确的思想；正业：正确的行为；正命：正当的职业；正精进：正当的努力，不修无益苦行；正念：正确的念头远离一切邪念；正定：身心清净，远离一切污染）是我的种子；精进是我的牛；我在众生的心地撒下八正道的种子，我勤劳地耕耘他们的心地，使他们拔除烦恼，得到真正的安乐。我是在心灵上耕耘播种的啊！”
    农夫听了，完全明白过来，立刻忏悔，把上好的饭供养佛陀，并且说道：“佛陀，请接受我的供养吧！你已经耕耘了我的田地，播下了善良的种子，使我有正知正见，我将有幸福的收获”。
    佛陀的故事给我们很大的启发。教师的职业目标和佛陀的宗旨殊途同归，都是在人们的心灵里耕耘。而教师在学生的心灵里耕耘播种，一个前提条件就是“打铁还需自身硬”，必须讲究师德规范，做到善言善行，方能在纯洁无瑕的心灵里播种善良的种子，开出美丽娇艳的花朵，长出仁爱正直的果实。
    教师与学生朝夕相处，言谈举止甚至下意识的动作都会对学生产生潜移默化的影响。有什么样的老师就有什么样的学生：老师孤癖木讷者，学生死板乖戾；老师狡黠精明者，学生投机乖巧；老师神经兮兮，学生行为乖张；老师大度善良仁爱，学生旷达博爱纯真；老师儒雅君子风范，学生彬彬有礼风貌；老师开拓进取精益求精，学生勤奋探索务求精进，凡此种种，不一而足。有句老话说得好“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”！教师自爱自直自警，“每日三省吾身”，方是师德之道。

【欣然】留玉，挂博以志纪念

文苑绽博花，友情浇灌它。
五湖四海聚，心路系天涯。 

吾静思（老顽童）朋友赠玉鼓励：

在灵魂里播种，种善良于真诚。
正己而后正人，言谈举止端正。
风度人格魅力，潜移默化之中。
师德刍议哲理，为师应该遵行！