5*  手指

我能解释课文中的难点词语：

1、养尊处优：指生活在优裕的环境中。

2、堂皇：形容气势宏大。

3、窈窕：形容好文静而美好。

课文划分之我见：

第一部分1：写每个人身上都有十根手指，它们各有所长，各有所短。

第二部分2：写五根手指的不同姿态和性格。

第三部分3：写“团结就是力量”的道理。

我读懂了课文重点句子的意思：

1、我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。

◆这句话表现了手指和每个人的亲密关系。

2、他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

◆这句话运用了对比的手法，突出食指直落、强硬的外形特点。

3、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。

◆这句话写五指虽然有着不同的姿态和性格，但作者对它们的态度是平等的。

我学习了课文有很多感悟（写法、人物品质、收获）：

课文的最后一个自然段与第一个自然段相照应，以直接表白的方法表达了作者的感悟，揭示了文章说明的道理。

概括文章主要内容：

文章想写每个人都有十根手指，每只手指在手上都各有所长，各有所短。接着描写五根手指的不同姿态和性格。最后，写““团结就是力量”的道理。

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六年级下学期课文预习：

中小衔接课文预习表：2《匆匆》

中小衔接课文预习表：3《桃花心木…》

中小衔接课文预习表：4《顶碗少年…》