加载中…一、基本概念
1．行为指任何能观察到的某一器官的活动，其表现既有运动性也有思维性。正常的心脏搏动是一个器官的运动，但没有思维性，故不是行为；而有人在紧张状态下的心跳加速，此外，我们已经引起的运动，都
所以它是一种行为表现。
2．少年儿童的行为问题
指少年儿童的行为偏离了正常行为发育轨道，表现出与其年龄、社会以及个人健康不相适应的行为。行动是从儿童的行为问题的实质偏差
质，它决定了儿童行为问题的性质是属
于量变范围而不是质变。所以，也有人将儿童的行为问题称之为“行为的暂紊乱”或“行为困难”。其次，儿童的行为问题，两两比较著名的研究结果流行病学研究的特点。
究结果。首先是Mac Farlane等（1954年）对126名新生儿进行追踪观察至14岁。根据儿童在14岁，
不论男女，均有4～6个行为问题。另一研究是Lapouse和Monk（1958年）对482名6～12岁儿童的母亲调查其子女的行为问题，?
Farlance苹果电脑是类似于其他研究成果。
国外类似报道很多，在此不一一列举。通过这些调查，可以看出少年儿童行为问题的流行病学特征是：
1。按年龄的孩子在一个幼儿的各种行为问题，主要是泌尿问题，吸吮手指，伯爵问题行为问题
题，学龄儿童则主要是语言问题、活动过多等问题。二。行为问题和年龄，年龄一般发病率大幅度增加之间的负相关关系
大，行为问题逐渐减少。如9～12岁儿童的行为问题就较6～8岁儿童明显减少。三。有男人和女人之间的比男孩女孩更明显的差别行为
孩，而且男女孩分别有不同的行为问题。如男孩主要是多动、尿床、语言问题；女孩则以害羞、胆小、挑食等行为问题居多。四。仍显着在调查一些地区差异
明，行为问题发生率一般都是城市大于农村，发达国家（地区）高于不发达国家或地区。
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